以Web of Science数据库中收录的开放式创新文献为研究对象,借助Citespace II软件进行知识图谱分析,分别制作了时空分布、文献共引和关键词共现知识图谱,进而探究了开放式创新研究的分布状况、变化趋势和热点领域。研究表明:(1)英美两...以Web of Science数据库中收录的开放式创新文献为研究对象,借助Citespace II软件进行知识图谱分析,分别制作了时空分布、文献共引和关键词共现知识图谱,进而探究了开放式创新研究的分布状况、变化趋势和热点领域。研究表明:(1)英美两国学者引领了开放式创新研究,我国学者在该领域的研究处于稳步提升阶段,但能够密切跟踪国际前沿;(2)开放式创新研究的发展趋势是研究对象日趋多样化、实证研究取代案例研究成为主要研究方法以及基于网络社区的创新交互逐步取代企业实体之间的技术交易和合作研发成为研究主流;(3)开放式创新研究的四个热点领域是开放式创新模式与企业绩效的关系、基于创新网络的研发合作和技术交易、开放式创新知识治理和用户参与的开放式创新实践应用。展开更多
以国际核心期刊Research Policy(《科研政策》)2007—2017年发表的文献为研究对象,借助VOSviewer和Cite Space II软件分别制作文献有关社会网络、共现网络等知识图谱,对国际科技政策研究状况进行可视化分析。研究表明:(1)欧美发达国家...以国际核心期刊Research Policy(《科研政策》)2007—2017年发表的文献为研究对象,借助VOSviewer和Cite Space II软件分别制作文献有关社会网络、共现网络等知识图谱,对国际科技政策研究状况进行可视化分析。研究表明:(1)欧美发达国家引领了科技政策研究前沿,但国家的发文数量和影响力之间无明显线性比例关系,跨国合作态势明显;(2)国际科技政策研究基础主要集中在社会技术创新范式等6大领域;(3)创新政策是国际科技政策的主旋律,企业开放式创新等6个方面是国际科技政策研究的热点领域,其中我国更加关注研发政策;(4)科技政策演进先后经历了4个阶段,从国家创新系统为主导到技术创新与转移为主导,从产业发展实证研究为主导到研发补贴等研究多元化发展。展开更多
随着我国教育改革的不断深入,如何通过教学设计优化教学流程,从而提高学习效果和质量成为了教育研究者和工作者面临的一个重要课题。基于此,研究采用科学知识图谱可视化方法,以Web of Science数据库为文献来源,对三十多年来以"教...随着我国教育改革的不断深入,如何通过教学设计优化教学流程,从而提高学习效果和质量成为了教育研究者和工作者面临的一个重要课题。基于此,研究采用科学知识图谱可视化方法,以Web of Science数据库为文献来源,对三十多年来以"教学设计"为主题的文献的时间分布、研究活跃地区、研究机构、载文期刊、高影响力学者、核心文献及引文编年图等进行分析,得出以下结论:国际上,以"教学设计"为主题的学术研究虽然出现时间不长,但发展较快,已经形成了以荷兰、澳大利亚为代表的研究活跃地区,涌现了荷兰开放大学、澳大利亚新南威尔士大学等一些具有较高影响力的研究机构,以及斯韦尔勒(Sweller,J.)、钱德勒(Chandler,P.)等一批著名学者,他们之间合作紧密,其研究成果主要通过《教育技术研究与发展》等权威期刊发布。同时,认知负荷理论与教学设计紧密相关,其研究成果有效推动了教学设计的发展。研究得出的启示主要有:我国需加快教学设计学科体系建设步伐;要开拓教学设计研究的国际学术视野;应密切关注相关学科的研究成果。展开更多
[目的/意义]通过对现有研究成果的梳理和总结,全方位描述和揭示创新扩散领域的研究现状和发展趋势,为该领域今后的研究和发展提供方向和参考。[方法/过程]以Web of Science核心集数据库中创新扩散相关文献作为样本数据,应用CiteSpaceⅢ...[目的/意义]通过对现有研究成果的梳理和总结,全方位描述和揭示创新扩散领域的研究现状和发展趋势,为该领域今后的研究和发展提供方向和参考。[方法/过程]以Web of Science核心集数据库中创新扩散相关文献作为样本数据,应用CiteSpaceⅢ软件进行知识图谱分析,得出时空分布、重点国家网络、文献共被引和关键词共被引等知识图谱,进而分析创新扩散领域的分布情况、发展趋势和热点领域。[结果/讨论]研究发现:中国和美国在创新扩散研究领域处于领先地位;早期的研究主要侧重于从宏观层面采用Bass模型及其扩展模型对新产品销量进行预测,当前的研究多集中于从微观层面采用模拟仿真方法来分析创新扩散的演化行为;创新扩散研究的热点领域主要包括创新技术的接受与采纳、创新扩散的影响因素、创新扩散动力、创新扩散模型及仿真研究。展开更多
文摘以Web of Science数据库中收录的开放式创新文献为研究对象,借助Citespace II软件进行知识图谱分析,分别制作了时空分布、文献共引和关键词共现知识图谱,进而探究了开放式创新研究的分布状况、变化趋势和热点领域。研究表明:(1)英美两国学者引领了开放式创新研究,我国学者在该领域的研究处于稳步提升阶段,但能够密切跟踪国际前沿;(2)开放式创新研究的发展趋势是研究对象日趋多样化、实证研究取代案例研究成为主要研究方法以及基于网络社区的创新交互逐步取代企业实体之间的技术交易和合作研发成为研究主流;(3)开放式创新研究的四个热点领域是开放式创新模式与企业绩效的关系、基于创新网络的研发合作和技术交易、开放式创新知识治理和用户参与的开放式创新实践应用。
文摘以国际核心期刊Research Policy(《科研政策》)2007—2017年发表的文献为研究对象,借助VOSviewer和Cite Space II软件分别制作文献有关社会网络、共现网络等知识图谱,对国际科技政策研究状况进行可视化分析。研究表明:(1)欧美发达国家引领了科技政策研究前沿,但国家的发文数量和影响力之间无明显线性比例关系,跨国合作态势明显;(2)国际科技政策研究基础主要集中在社会技术创新范式等6大领域;(3)创新政策是国际科技政策的主旋律,企业开放式创新等6个方面是国际科技政策研究的热点领域,其中我国更加关注研发政策;(4)科技政策演进先后经历了4个阶段,从国家创新系统为主导到技术创新与转移为主导,从产业发展实证研究为主导到研发补贴等研究多元化发展。
文摘随着我国教育改革的不断深入,如何通过教学设计优化教学流程,从而提高学习效果和质量成为了教育研究者和工作者面临的一个重要课题。基于此,研究采用科学知识图谱可视化方法,以Web of Science数据库为文献来源,对三十多年来以"教学设计"为主题的文献的时间分布、研究活跃地区、研究机构、载文期刊、高影响力学者、核心文献及引文编年图等进行分析,得出以下结论:国际上,以"教学设计"为主题的学术研究虽然出现时间不长,但发展较快,已经形成了以荷兰、澳大利亚为代表的研究活跃地区,涌现了荷兰开放大学、澳大利亚新南威尔士大学等一些具有较高影响力的研究机构,以及斯韦尔勒(Sweller,J.)、钱德勒(Chandler,P.)等一批著名学者,他们之间合作紧密,其研究成果主要通过《教育技术研究与发展》等权威期刊发布。同时,认知负荷理论与教学设计紧密相关,其研究成果有效推动了教学设计的发展。研究得出的启示主要有:我国需加快教学设计学科体系建设步伐;要开拓教学设计研究的国际学术视野;应密切关注相关学科的研究成果。
文摘[目的/意义]通过对现有研究成果的梳理和总结,全方位描述和揭示创新扩散领域的研究现状和发展趋势,为该领域今后的研究和发展提供方向和参考。[方法/过程]以Web of Science核心集数据库中创新扩散相关文献作为样本数据,应用CiteSpaceⅢ软件进行知识图谱分析,得出时空分布、重点国家网络、文献共被引和关键词共被引等知识图谱,进而分析创新扩散领域的分布情况、发展趋势和热点领域。[结果/讨论]研究发现:中国和美国在创新扩散研究领域处于领先地位;早期的研究主要侧重于从宏观层面采用Bass模型及其扩展模型对新产品销量进行预测,当前的研究多集中于从微观层面采用模拟仿真方法来分析创新扩散的演化行为;创新扩散研究的热点领域主要包括创新技术的接受与采纳、创新扩散的影响因素、创新扩散动力、创新扩散模型及仿真研究。
