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AI重塑知识观:数据科学影响下的知识创造与教育发展
被引量：
19
1
作者
郝祥军
顾小清
《中国远程教育》
2023年第5期13-23,共11页
在数据定义万物、数据量化万物、数据联接万物的人工智能时代,数据科学在大数据的推动下取得快速发展,将目标直接指向了如何从数据中提取和建构知识。数据科学指向的数据挖掘与知识创造过程系统描绘出从数据到知识发现的完整流程。本研...
在数据定义万物、数据量化万物、数据联接万物的人工智能时代,数据科学在大数据的推动下取得快速发展,将目标直接指向了如何从数据中提取和建构知识。数据科学指向的数据挖掘与知识创造过程系统描绘出从数据到知识发现的完整流程。本研究试图从数据科学的视角探寻以数据为核心的新知识观形成,从数据与智能技术带来的知识生产方式与知识生产要素的变化中尝试刻画出重塑的知识观轮廓,并对“教什么知识”“知识如何教”“如何化知识为素养”三个问题进行探讨并做出回答,以寻求教育迎接知识创新人才挑战的发展路径。
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关键词
数据科学
人工智能
知识观
数据挖掘
知识创造
知识生产
知识教学
教育发展
原文传递
题名
AI重塑知识观:数据科学影响下的知识创造与教育发展
被引量：
19
1
作者
郝祥军
顾小清
机构
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《中国远程教育》
2023年第5期13-23,共11页
基金
2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(项目编号:19ZDA364)的研究成果。
文摘
在数据定义万物、数据量化万物、数据联接万物的人工智能时代,数据科学在大数据的推动下取得快速发展,将目标直接指向了如何从数据中提取和建构知识。数据科学指向的数据挖掘与知识创造过程系统描绘出从数据到知识发现的完整流程。本研究试图从数据科学的视角探寻以数据为核心的新知识观形成,从数据与智能技术带来的知识生产方式与知识生产要素的变化中尝试刻画出重塑的知识观轮廓,并对“教什么知识”“知识如何教”“如何化知识为素养”三个问题进行探讨并做出回答,以寻求教育迎接知识创新人才挑战的发展路径。
关键词
数据科学
人工智能
知识观
数据挖掘
知识创造
知识生产
知识教学
教育发展
Keywords
data
science
artificial
intelligence
view
of
knowl
edge
data
mining
knowl
edge
creation
knowl
-
edge
production
knowl
edge
teaching
educational
development
分类号
G511 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
AI重塑知识观:数据科学影响下的知识创造与教育发展
郝祥军
顾小清
《中国远程教育》
2023
19
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