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化学师范毕业生对学科核心素养的认识现状研究——基于SOLO分类评价理论
1
作者
廖芳丽
胡家敏
陈璇琳
《惠州学院学报》
2020年第6期56-61,共6页
从"化学师范毕业生对核心素养的认识结构""化学师范毕业生对核心素养的教学观"2个分量表展开测查近3年化学师范毕业生的核心素养掌握情况,并利用SOLO分类评价法对调查者的回答进行质性和量化评价,进而考察不同SOLO...
从"化学师范毕业生对核心素养的认识结构""化学师范毕业生对核心素养的教学观"2个分量表展开测查近3年化学师范毕业生的核心素养掌握情况,并利用SOLO分类评价法对调查者的回答进行质性和量化评价,进而考察不同SOLO思维层次的差异对化学师范生核心素养教学观的影响.最后,通过访谈高师院校的优秀化学教育工作者并结合相关文献的阅读,以期提高我国高师院校化学师范生的核心素养认识思维提供相应的建议.
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关键词
SOLO分类理论
化学学科核心素养
师范生
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题名
化学师范毕业生对学科核心素养的认识现状研究——基于SOLO分类评价理论
1
作者
廖芳丽
胡家敏
陈璇琳
机构
惠州学院化学与材料工程学院
出处
《惠州学院学报》
2020年第6期56-61,共6页
基金
广东省教育厅教育教学研究与改革项目(〔2018〕180)
惠州学院大学生创新创业训练项目(CX2019076)。
文摘
从"化学师范毕业生对核心素养的认识结构""化学师范毕业生对核心素养的教学观"2个分量表展开测查近3年化学师范毕业生的核心素养掌握情况,并利用SOLO分类评价法对调查者的回答进行质性和量化评价,进而考察不同SOLO思维层次的差异对化学师范生核心素养教学观的影响.最后,通过访谈高师院校的优秀化学教育工作者并结合相关文献的阅读,以期提高我国高师院校化学师范生的核心素养认识思维提供相应的建议.
关键词
SOLO分类理论
化学学科核心素养
师范生
Keywords
SOLO
classification
and
theory
key
competency
of
chemistry
education
normal
college
students
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
化学师范毕业生对学科核心素养的认识现状研究——基于SOLO分类评价理论
廖芳丽
胡家敏
陈璇琳
《惠州学院学报》
2020
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