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初中校长真诚领导与教师组织公民行为的关系——以教师信任为调节变项 被引量:3
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作者 李金泉 张正平 +2 位作者 许育玮 王志莲 宫珂 《教师发展研究》 2018年第2期31-38,共8页
采用分层比例抽样方式,以问卷调查法收集台湾云林、嘉义、南投地区26所初中,共394位初中教师的资料。经描述性统计分析,信、效度分析,因素分析,相关分析及调节回归分析,探讨台湾云林、嘉义、南投地区初中校长真诚领导、教师信任与教师... 采用分层比例抽样方式,以问卷调查法收集台湾云林、嘉义、南投地区26所初中,共394位初中教师的资料。经描述性统计分析,信、效度分析,因素分析,相关分析及调节回归分析,探讨台湾云林、嘉义、南投地区初中校长真诚领导、教师信任与教师组织公民行为之间的关系,并进一步探讨教师信任的调节效果。研究结果表明:校长真诚领导和教师信任均与教师组织公民行为之间呈显著正相关。教师信任中的"对主管信任"在校长真诚领导与教师组织公民行为之间具有正向提升的调节作用。基于此,提出三点建议:教育机关应慎选学校领导者,在学校塑造真诚氛围,教师个人应提升乐业的工作态度。 展开更多
关键词 初中校长 真诚领导 教师信任 教师组织公民行为
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初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析 被引量:9
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作者 罗镜成 《科教导刊》 2017年第4X期145-146,共2页
翻转课堂是以信息技术为依托的新型教学模式,这种模式的使用可以使以往枯燥的教学变得更加生动化、趣味化,课堂教学质量较为理想。鉴于翻转课堂的诸多优势,初中老师开始将其运用到了物理教学之中。本文将以翻转课堂视频制作原则介绍为... 翻转课堂是以信息技术为依托的新型教学模式,这种模式的使用可以使以往枯燥的教学变得更加生动化、趣味化,课堂教学质量较为理想。鉴于翻转课堂的诸多优势,初中老师开始将其运用到了物理教学之中。本文将以翻转课堂视频制作原则介绍为切入点,对翻转课堂在初中物理中的教学设计以及实践运用展开全面论述,旨在强化翻转课堂使用质量,提高初中物理教学水平。 展开更多
关键词 初中物理 制作原则 教学设计 翻转课堂
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初中校长的性别结构和领导风格:以上海市为例 被引量:5
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作者 宁波 张民选 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2018年第2期31-38,共8页
"女教师教书男教师管理"曾经是各国中小学的一个较为普遍的现象。上海市初级中学校长的抽样调查显示,女校长在整个校长群体中所占比例呈增长趋势,而且已经在城区学校和私立学校中成为"多数派"。与男校长相比,女校... "女教师教书男教师管理"曾经是各国中小学的一个较为普遍的现象。上海市初级中学校长的抽样调查显示,女校长在整个校长群体中所占比例呈增长趋势,而且已经在城区学校和私立学校中成为"多数派"。与男校长相比,女校长在领导学校变革时更有可能趋于保守,在学校管理中更为关注教师的专业发展和生活体验,在做出决策时更有可能采用直观、新颖的方法来获取信息,在进行教育资源整合时更为重视校外教育资源的作用。教师的职业生涯规划和校长的培养和选拔机制,是影响男女校长的数量差异和分布特点的两个重要方面。 展开更多
关键词 上海市 初级中学 校长 性别差异 领导风格
原文传递
立起“人生支点”:初中教育的本来意义 被引量:1
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作者 喻立森 《江苏教育研究》 2013年第10期3-7,共5页
目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何?因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的"多事之秋",初中教师恰好处在教育系统链条中的"咽喉要塞",初中校长更是置身于社会批评教育的&... 目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何?因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的"多事之秋",初中教师恰好处在教育系统链条中的"咽喉要塞",初中校长更是置身于社会批评教育的"风口浪尖"当中。初中学生的鲜明特点在于强化"人生支点"的自我意识,初中教师的根本职责在于培植"人生支点"的坚实根基,初中校长的特殊使命在于扬起"人生支点"的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生,不可不珍视初中校长和教师。 展开更多
关键词 初中教育 初中学生 初中教师 初中校长 “人生支点”
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教育均衡视角下城乡初中生家长教育焦虑的影响因子探析——基于浙江省4市的调查
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作者 陈红 马聪婕 高凌亚 《成都师范学院学报》 2022年第12期18-26,共9页
在教育均衡视角下,运用因子分析法及主成分回归法,提取了城乡影响、社会影响、教育方式、教育能力及个人特征等5个主因子。结果表明:城乡教育资源分配、就业现状和升学现状是导致家长教育焦虑的三大主要原因;对城乡初中生家长教育焦虑... 在教育均衡视角下,运用因子分析法及主成分回归法,提取了城乡影响、社会影响、教育方式、教育能力及个人特征等5个主因子。结果表明:城乡教育资源分配、就业现状和升学现状是导致家长教育焦虑的三大主要原因;对城乡初中生家长教育焦虑影响最大的因子分别是教育方式和城乡影响。基于上述结果,针对家长教育焦虑主要影响因素以及城乡初中家长教育焦虑因素的差异,从社会、学校和家长三个方面提出对策与建议。 展开更多
关键词 教育均衡 家长教育焦虑 义务教育 “双减”政策 教育资源分配 初中生 因子分析 主成分回归分析
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中小学校长选拔机制的中外比较与思考
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作者 杜岸政 《沙洋师范高等专科学校学报》 2005年第6期60-63,共4页
本文分析和讨论了中外中小学校长选拔机制的各自特点,在比较的基础上,指出我国中小学校长选拔中所存在的若干缺陷,并进一步提出几点建议来完善我国中小学校长选拔机制:(1)实施"聘任制,竞争上岗";(2)实施中小学校长任职资格证... 本文分析和讨论了中外中小学校长选拔机制的各自特点,在比较的基础上,指出我国中小学校长选拔中所存在的若干缺陷,并进一步提出几点建议来完善我国中小学校长选拔机制:(1)实施"聘任制,竞争上岗";(2)实施中小学校长任职资格证书制度;(3)建立一个严格的、标准化的校长选拔程序。 展开更多
关键词 中小学 校长选拔机制 中外比较
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乡村初中历史教师以学生为主体教学观念的调研 被引量:1
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作者 王春永 赵军 《唐山师范学院学报》 2004年第1期94-97,共4页
近年作者就“以学生为主体”的教学观念及其对教学实践的影响等问题,对唐山乡村初中(未参加JIP实验的部分学校)历史教师进行了调查,并研究了参与JIP实验的唐山乡村初中各学校的实验总结报告。调查显示,没有参与JIP实验的初中历史教师对... 近年作者就“以学生为主体”的教学观念及其对教学实践的影响等问题,对唐山乡村初中(未参加JIP实验的部分学校)历史教师进行了调查,并研究了参与JIP实验的唐山乡村初中各学校的实验总结报告。调查显示,没有参与JIP实验的初中历史教师对以学生为主体的教学观念虽有所了解,但教学方式没有明显变化;研究发现,参与JIP实验的乡村初中历史教师的教学观念发生了明显的转变,教学方式出现了较大的变化。在调查研究的基础上,就落实以学生为主体教学观念的有关问题谈了几点看法。 展开更多
关键词 初中 历史教师 学生 教学观念 JIP实验
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