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关于提高中职生理论课学习积极性的思考
被引量：
1
1
作者
古金弘
侯凯涛
《科教文汇》
2019年第14期139-140,共2页
中职生学习积极性不高的情况已十分普遍,在专业理论课的课堂中尤为突出。文章从专业理论课课堂教学的角度,立足于中职生课堂学习的现状,着眼于内部学习动机,认为学生学习积极性不高的主要原因为知识基础薄弱、学习目标导向偏差、学习习...
中职生学习积极性不高的情况已十分普遍,在专业理论课的课堂中尤为突出。文章从专业理论课课堂教学的角度,立足于中职生课堂学习的现状,着眼于内部学习动机,认为学生学习积极性不高的主要原因为知识基础薄弱、学习目标导向偏差、学习习惯不良。由此提出了相应的措施,包括补充基础知识、采取适当鼓励、合理利用学习平台以及向家长反馈积极信息,从整体上增强学生学习的内部动机,进而提高学生的学习积极性。
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关键词
中职生
学习积极性
专业理论课
课堂教学
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职称材料
题名
关于提高中职生理论课学习积极性的思考
被引量：
1
1
作者
古金弘
侯凯涛
机构
广东技术师范大学
广州市白云工商技师学院
出处
《科教文汇》
2019年第14期139-140,共2页
文摘
中职生学习积极性不高的情况已十分普遍,在专业理论课的课堂中尤为突出。文章从专业理论课课堂教学的角度,立足于中职生课堂学习的现状,着眼于内部学习动机,认为学生学习积极性不高的主要原因为知识基础薄弱、学习目标导向偏差、学习习惯不良。由此提出了相应的措施,包括补充基础知识、采取适当鼓励、合理利用学习平台以及向家长反馈积极信息,从整体上增强学生学习的内部动机,进而提高学生的学习积极性。
关键词
中职生
学习积极性
专业理论课
课堂教学
Keywords
junior
vocational
students
enthusiasm
for
learning
theoretical
courses
classroom
teaching
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
关于提高中职生理论课学习积极性的思考
古金弘
侯凯涛
《科教文汇》
2019
1
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