中美初中统计与概率习题比较 被引量：1

1

作者 金美月 贾萍 张馨心 《浙江教育学院学报》 2010年第3期1-8,共8页

该研究通过T检验等定量研究方法,从探究、背景、运算、推理和知识含量等五个因素上,横向比较了中美初中教科书中的统计与概率习题。结果显示,中美教科书中的习题在五个因素上均存在差异。最后,对中国初中统计与概率教科书习题编写提出... 该研究通过T检验等定量研究方法,从探究、背景、运算、推理和知识含量等五个因素上,横向比较了中美初中教科书中的统计与概率习题。结果显示,中美教科书中的习题在五个因素上均存在差异。最后,对中国初中统计与概率教科书习题编写提出了几点建议。 展开更多

关键词 初中教科书 统计与概率 习题 中美

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统编初中记叙文教学:观念、目标及路径选择 被引量：2

2

作者 王文营 《当代教育理论与实践》 2021年第2期7-12,共6页

记叙文是统编初中语文教材的重心。辨识文体、明晓文意、把握结构、品味语言,从外到内明晰记叙文的阅读方法和写作技巧是记叙文教学的基本观念;记叙文教读课的目标是形成"人文主题"和"语文要素"发展的统合力,自读... 记叙文是统编初中语文教材的重心。辨识文体、明晓文意、把握结构、品味语言,从外到内明晰记叙文的阅读方法和写作技巧是记叙文教学的基本观念;记叙文教读课的目标是形成"人文主题"和"语文要素"发展的统合力,自读课目标则是达到能读会读,构建课内向课外阅读跨越的桥梁,学生最终养成的是课外阅读的习惯,在课外阅读中构建阅读的广度与厚度;其路径应该是以读为根,尊重记叙文的文类特征和价值性、尊重学生的阅读"前见",由之读出"课文意"和"读者意"。 展开更多

关键词 初中教材 记叙文 教学观念 教读课 自读课

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沪教版初中语文教材选文中女性形象审察述论 被引量：6

3

作者 付绪红 《苏州教育学院学报》 2009年第3期119-121,共3页

国务院在《中国儿童发展纲要(2001年—2010年)》中重申:"将性别平等意识纳入到教学内容。"教材作为教学内容最重要的载体之一,其隐含的基于一定的社会文化的性别观对学生的性别观的形成产生潜移默化的影响。近年来,随着女性... 国务院在《中国儿童发展纲要(2001年—2010年)》中重申:"将性别平等意识纳入到教学内容。"教材作为教学内容最重要的载体之一,其隐含的基于一定的社会文化的性别观对学生的性别观的形成产生潜移默化的影响。近年来,随着女性主义研究视角在教育领域中的延伸,教材中出现的女性形象开始受到关注,上海作为我国女性在经济、文化等方面最活跃的城市,具有一定地域性质的沪教版初中语文教材,其选文中的女性形象值得关注。 展开更多

关键词 沪教版 初中语文教材 女性形象

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全面提升化学教材的素养发展功能——鲁教版初中化学新教材的编写思路与特点分析

4

作者 毕华林 王雨 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2024年第5期27-33,共7页

鲁教版初中化学新教材依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》,以发展学生核心素养为宗旨,精选具有素养发展价值的教材内容,注重选取典型范例、反映科技前沿、强化思路方法、融入德育元素,切实增强教材内容的典型性、时代性、方法性和... 鲁教版初中化学新教材依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》,以发展学生核心素养为宗旨,精选具有素养发展价值的教材内容,注重选取典型范例、反映科技前沿、强化思路方法、融入德育元素,切实增强教材内容的典型性、时代性、方法性和思想性;重视以大概念为统领设计教材内容进阶,兼顾学科逻辑顺序与学生认知顺序,系统设计科学实践活动,整体体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的编写特色;重视通过创设问题情境、设计多种评价方式、设计拓展性栏目、优化语言和插图等创新教材的呈现方式,积极推动育人方式的转变,全面提升化学教材的素养发展功能。 展开更多

关键词 初中化学 初中化学新教材 教材体系 教材呈现方式

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初中数学教科书中二次函数内容的比较——以六版人教版教科书为例 被引量：4

5

作者 丁子星 代钦 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 北大核心 2017年第6期912-915,共4页

1979年以来,人教社共出版有六套初中数学教科书.通过对6套教科书中"二次函数"内容的对比研究发现:"二次函数"内容逐渐增多并被重视;教科书的指导性、工具性作用日益明显;教科书编写符合当时的教学大纲或课程标准.

关键词 初中数学教科书 二次函数 人教版

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当代初中语文教科书文选价值取向之转变 被引量：1

6

作者 潘斌军 董平 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2005年第5期65-68,共4页

新中国成立以来,初中语文教科书文选的价值取向随着中学语文教育改革经历了曲折的发展过程:新生时期,选文内容新鲜、侧重思想与政治教育。探索时期,坚持革命标准、政治第一。发展时期,强调文质兼美、体现改革开放的时代性、现实性。当... 新中国成立以来,初中语文教科书文选的价值取向随着中学语文教育改革经历了曲折的发展过程:新生时期,选文内容新鲜、侧重思想与政治教育。探索时期,坚持革命标准、政治第一。发展时期,强调文质兼美、体现改革开放的时代性、现实性。当前及未来,人文的回归,民族与现代整合。 展开更多

关键词 价值取向 文选 初中语文教科书 当代

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社会角色的“重构”——人教社两套初中语文教科书的社会学分析 被引量：2

7

作者 高维 武秀霞 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第4期101-104,共4页

与1978年版教科书相比,2007年版教科书所呈现的角色种类迥异,一些"相同"角色的规范也变化明显且富有时代性;先赋角色、女性角色、古代角色、外国角色的数量都有大比例的增加;角色规范避免了1978年版教科书先赋和自致角色、男... 与1978年版教科书相比,2007年版教科书所呈现的角色种类迥异,一些"相同"角色的规范也变化明显且富有时代性;先赋角色、女性角色、古代角色、外国角色的数量都有大比例的增加;角色规范避免了1978年版教科书先赋和自致角色、男女角色、古今角色、中外角色"雷同"的现象,而更加鲜明、多元、开放。但2007年版仍存在着父母角色不平等,刻意避免功利性社会角色和社会问题以及对国外社会角色的呈现仍较"谨慎"等问题。 展开更多

关键词 初中语文教科书 社会角色 1978年版 2007年版

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统编版初中语文教材中科普文的教学探析 被引量：1

8

作者 王礼平 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第6期95-97,共3页

为师生高效运用教材、降低科普文的教学坡度,采用内容分析法、文献法探析出科普文具有帮助学生科学真实的认知世界、培养学生反思质疑的批判意识、训练学生快速有效的处理信息的教学意蕴;再链接教学意蕴提出组织新奇活动、补充文本内容... 为师生高效运用教材、降低科普文的教学坡度,采用内容分析法、文献法探析出科普文具有帮助学生科学真实的认知世界、培养学生反思质疑的批判意识、训练学生快速有效的处理信息的教学意蕴;再链接教学意蕴提出组织新奇活动、补充文本内容、抓住文体特质、开展比议分析的教学策略。 展开更多

关键词 初中语文教材 科普文 教学策略

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指导学生阅读数学教材的重要性及其方法 被引量：1

9

作者 李仙群 杨平 《韶关学院学报》 2021年第12期95-98,共4页

指导学生阅读数学教材是教师课堂教学不可缺少的环节,是教师培养学生课前自学,提升学生自学能力的重要方式.教师应认识指导学生阅读数学教材的重要性,从时间、知识结构、方式方法等方面指导学生学会阅读数学教材,培养学生的数学阅读、... 指导学生阅读数学教材是教师课堂教学不可缺少的环节,是教师培养学生课前自学,提升学生自学能力的重要方式.教师应认识指导学生阅读数学教材的重要性,从时间、知识结构、方式方法等方面指导学生学会阅读数学教材,培养学生的数学阅读、信息获取处理等能力,提升学生的数学素养. 展开更多

关键词 初中数学教材 数学阅读 阅读能力 数学素养

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两岸初中语文教材文言文精读与略读篇目适配性对比及启示

10

作者 孙园园 《江西科技师范大学学报》 2018年第1期11-20,共10页

初中语文教材文言文选文包括精读篇目和略读篇目,精略读篇目需要在"质"上具有内在关联,在"量"上具有合理的组配关系,两者之间才具有适配性,以保证文言知识的合理复现以及文言语感的培养。在"质"和"... 初中语文教材文言文选文包括精读篇目和略读篇目,精略读篇目需要在"质"上具有内在关联,在"量"上具有合理的组配关系,两者之间才具有适配性,以保证文言知识的合理复现以及文言语感的培养。在"质"和"量"的前提下,还需思考在教材中精略读篇目如何编排才能更好地实现上述目标。本文基于语料库,对两岸六套初中语文教材文言文精读与略读篇目进行定量统计,对比两岸略读篇目编排方式、数量及篇幅的异同,并以强、中、弱三类关联度为标准,对两岸精略读篇目间的关联性进行深入比较。在此基础上,提出文言文精读与略读篇目的改进建议,为教材的合理编写提供参考,同时也为课程标准的落实与完善提供启示。 展开更多

关键词 文言文 精读篇目 略读篇目 适配性 初中语文教材 两岸

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三套初中数学教材“勾股定理”内容的比较研究 被引量：5

11

作者 刘凯 韩龙淑 《内江师范学院学报》 2019年第4期27-33,共7页

勾股定理是初中数学的著名定理,在中学数学中的地位不容忽视.对三套初中数学教材中"勾股定理"的内容进行了比较研究,主要从教材内容的出现顺序和篇幅、编排方式、例习题数量和题型、信息技术运用、融入数学史情况等方面比较... 勾股定理是初中数学的著名定理,在中学数学中的地位不容忽视.对三套初中数学教材中"勾股定理"的内容进行了比较研究,主要从教材内容的出现顺序和篇幅、编排方式、例习题数量和题型、信息技术运用、融入数学史情况等方面比较其异同点.发现三套初中数学教材体系结构、覆盖内容大体一致,而在章出现的位置、内容编排、章头图选取、正文呈现方式、例题和习题数量、数学史融入量所占的比例有明显的差异,以此提出创造性的运用教材等启示与建议. 展开更多

关键词 三套初中数学教材 勾股定理 比较研究

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社会主义核心价值观在初中语文教科书中的渗透

12

作者 赵武寿 《当代教研论丛》 2020年第4期10-10,共1页

社会主义核心价值观是体现中华民族凝聚力的关键。在当前的初中语文教科书当中,很多内容的编写都间接或者是直接地渗透着社会主义核心价值观,在开展语文教学时要合理地运用教材的优势展开教学,才能真正发挥出初中语文教材编写的初衷,本... 社会主义核心价值观是体现中华民族凝聚力的关键。在当前的初中语文教科书当中,很多内容的编写都间接或者是直接地渗透着社会主义核心价值观,在开展语文教学时要合理地运用教材的优势展开教学,才能真正发挥出初中语文教材编写的初衷,本文便针社会主义核心价值观的渗透意义展开研究。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 初中语文教科书 渗透

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