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人工智能技术应用会引发员工的消极情绪吗?——基于资源保存理论的视角 被引量：14
1
作者 朱晓妹 任晶晶 何勤 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第6期1285-1288,共4页
目的:探讨工作要求和技能要求在人工智能技术应用与员工消极情绪之间的中介作用。方法:采用人工智能技术应用量表、工作要求量表、技能要求量表和消极情绪量表对北京市100家人工智能企业的500名员工进行调查。结果:①相关分析显示,人工... 目的:探讨工作要求和技能要求在人工智能技术应用与员工消极情绪之间的中介作用。方法:采用人工智能技术应用量表、工作要求量表、技能要求量表和消极情绪量表对北京市100家人工智能企业的500名员工进行调查。结果:①相关分析显示,人工智能技术应用与工作要求、技能要求显著正相关,消极情绪与工作要求、技能要求显著正相关。②回归分析表明,人工智能技术应用对员工消极情绪的直接效应显著,工作要求和技能要求在人工智能技术应用与员工消极情绪之间的中介作用均显著。结论:人工智能技术应用可以直接预测员工消极情绪,也可以分别通过工作要求、技能要求的中介作用间接预测员工消极情绪。 展开更多
关键词 人工智能技术应用 工作要求 技能要求 消极情绪
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基于岗位需求导向的电子信息专业“岗课赛证”融合育人模式
2
作者 王伟雄 王秀丽 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第2期80-84,共5页
目前,部分高职院校的人才培养模式满足不了社会和企业对高技能人才的需求。为了解决这一问题,针对电子信息专业的企业用人需求,深入探索研究专业领域内的“岗课赛证”融合育人机制。通过企业岗位调研、校企开发课程标准和模块、引导并... 目前,部分高职院校的人才培养模式满足不了社会和企业对高技能人才的需求。为了解决这一问题,针对电子信息专业的企业用人需求,深入探索研究专业领域内的“岗课赛证”融合育人机制。通过企业岗位调研、校企开发课程标准和模块、引导并组织学生参加相关专业赛项以及以证抵学分等方式,激发了学生学习的主动性,培养了学生综合素养,使得学生的岗位实践能力得到用人单位认可,实现了企业用人需求、高职院校人才培养、学生自我能力展现之间的高度融合。因此,“岗课赛证”融合育人模式研究具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 岗位技能需求 岗课赛证 高技能人才 电子信息专业
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高校秘书学专业实践教学开展对策研究
3
作者 沈慧 《教育教学论坛》 2022年第44期172-175,共4页
秘书学作为一个应用色彩较强的专业,实践教学对这一专业人才的培养具有重要意义。在目前的高校秘书学实践教学中,课程的设置还未能系统地培养学生的实践技能,师资资源不足、实训设备有限、实习指导不充分与实习成绩评定较单一等是普遍... 秘书学作为一个应用色彩较强的专业,实践教学对这一专业人才的培养具有重要意义。在目前的高校秘书学实践教学中,课程的设置还未能系统地培养学生的实践技能,师资资源不足、实训设备有限、实习指导不充分与实习成绩评定较单一等是普遍存在的问题。充分了解秘书岗位的实际技能需求,以此为前提,对专业实践教学的设计、开展做出调整,如完善课程设置、从多方面充实师资队伍、加大对实训设备的投入、加强对实习的指导与完善实习评价体系,以切实提高学生的实践能力与职业竞争力,这对秘书学专业人才的培养具有良好的推动作用。 展开更多
关键词 秘书学 实践教学 岗位技能需求 对策
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浅谈工程造价软件课程的教学体会 被引量：1
4
作者 张玲 《中国科教创新导刊》 2012年第13期183-183,共1页
工程造价计价软件教学中融教、学、做为一体,使学生熟练掌握工程造价软件操作方法,使每位学生都能独立、熟练地应用工程造价软件,编制一整套计价文件,鼓励学生考取造价员岗位资格证书,达到对学生评价的社会化。
关键词 工程造价软件 岗位技能要求 造价员岗位资格证书
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