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挑战性-阻碍性压力与工作幸福感关系研究:基于工作重塑的中介作用 被引量：18
1
作者 刘云 杨东涛 安彦蓉 《当代经济管理》 CSSCI 北大核心 2019年第8期77-84,共8页
基于压力的二元性质,探讨了挑战性-阻碍性压力对员工工作幸福感的影响机制,深入分析了工作重塑的中介作用及能力与成长价值观的调节作用。问卷调研结果表明:挑战性压力正向影响工作幸福感,而阻碍性压力负向影响工作幸福感;工作重塑在挑... 基于压力的二元性质,探讨了挑战性-阻碍性压力对员工工作幸福感的影响机制,深入分析了工作重塑的中介作用及能力与成长价值观的调节作用。问卷调研结果表明:挑战性压力正向影响工作幸福感,而阻碍性压力负向影响工作幸福感;工作重塑在挑战性压力与工作幸福感之间起到了完全中介作用;能力与成长价值观调节了挑战性-阻碍性压力与工作重塑之间的关系。 展开更多
关键词 工作幸福感 挑战性压力 阻碍性压力 工作重塑 能力与成长价值观
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STS教育视角下高校教师工作重塑研究 被引量：2
2
作者 宋哲 《中国轻工教育》 2016年第5期9-11,19,共4页
自上世纪80年代以来,STS为教育领域带来了全新的发展理念,我国高校开展STS教育也取得了一定成绩,但从国际比较来看,我国高校STS教育尚未形成体系,究其原因,师资水平与新教育理念的差距是症结之一。因此,高校教师的工作重塑是解决问题的... 自上世纪80年代以来,STS为教育领域带来了全新的发展理念,我国高校开展STS教育也取得了一定成绩,但从国际比较来看,我国高校STS教育尚未形成体系,究其原因,师资水平与新教育理念的差距是症结之一。因此,高校教师的工作重塑是解决问题的突破口,同时需要校方提供恰当的支持。本文基于STS教育理念,对高校教师工作重塑进行了分析,分别探讨了高校教师在STS教育中任务重塑、关系重塑、认知重塑,并对校方应提供的支持提出了建议,以期为推进STS理念在高校教育中的实践进程和高校教师的自我完善提供参考。 展开更多
关键词 STS教育 高校教师 工作重塑
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