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题名新工科背景下生成性学习资源驱动的学习动机迁移研究
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作者
陈磊
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机构
徐州工程学院
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出处
《高教学刊》
2022年第36期17-20,共4页
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基金
江苏省2020年度教育科学“十三五”规划重点自筹课题“新工科背景下生成性学习资源驱动的学习动机迁移研究”(C-b/2020/01/20)。
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文摘
新工科对学生的实践动手能力、学习能力、解决复杂工程问题能力和创新能力提出了更高的要求。强化学生的学习动机是新工科教学中的重要环节,也是能力培养的基础。生成性学习资源作为一种学生自制的学习资源,在其制作和使用过程中可以有效地锻炼学生的自学能力和实践能力,同时有助于强化学生的学习动机,尤其是把外在学习动因转化为内在的学习需求。在生成性学习资源的教学实验基础上,通过生成性学习资源案例研究,验证其在促进学习动机向内迁移的作用,并归纳出一套生成性学习资源制作和使用的经验流程。
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关键词
新工科
生成性学习资源
学习动机
教学案例
内向迁移
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Keywords
new engineering education
learner-generated contents
learning motivation
teaching cases
inward migration
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名外翻内移截骨、交叉张力固定矫治肘内翻
被引量：3
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作者
万富安
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机构
河南省洛阳正骨医院正骨研究所
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出处
《中医正骨》
2003年第12期3-5,共3页
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文摘
为探讨肘内翻理想的矫正、固定模式。设计运用外翻截骨并远端内移、克氏针交叉固定、皮外针尾张力相挂、外侧持续加压的方法治疗肘内翻 2 7例。 2 5例获得 6个月～ 3年 ,平均 13个月的随访 ,结果携带角恢复至 0～ 13° ,平均 7.5°;上臂和前臂对线满意 ,肘关节伸屈功能正常。力学测试 :①克氏针 (直径 2mm、弹性模量 0 .15GPa)在距骨皮质外 3cm处折弯 ,间距 0 .7cm张力相挂 ;②对截骨端外侧有 6 5N的挤压力 ;③内侧有约 10N的牵开力。表明该方法能满意矫正肘内翻和恢复上臂与前臂的生理性对线 ,预防携带角丢失和肘内翻复发 ,有利于截骨愈合和早期功能锻炼。
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关键词
肘内翻
手术
外翻内移截骨
固定术
临床资料
治疗
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Keywords
cubitus varus/surgery, valgus osteotomy and inward migration, tensional fixation, clinical study
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分类号
R687.3
[医药卫生—骨科学]
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题名抗战时期人口内迁与广西的教育和文化
被引量：3
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作者
唐仁郭
艾萍
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机构
广西师范大学历史文化与旅游学院
华东师范大学人文学院
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出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006年第2期133-137,共5页
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基金
广西壮族自治区哲学社会科学"十五"规划课题(03FZS001)
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文摘
抗战时期,大批文教界人士迁入广西,使广西形成了战时文化中心。内迁文化人士一方面推动了广西教育的发展,另一方面也使广西的文化空前繁荣,同时为战后广西文教事业的进一步发展打下了良好的基础。
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关键词
抗战时期
人口内迁
广西
教育
文化
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Keywords
Anti-Japanese Period
inward population migration
Guangxi
education
culture
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分类号
K265.9
[历史地理—历史学]
G527.67
[历史地理—中国史]
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