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试论绪论的重要地位以及教学中应注意的环节——以《建筑材料》的绪论课为例 被引量：7
1
作者 周拨云 《山西广播电视大学学报》 2011年第2期47-49,共3页
从绪论教学在学科课程讲授中的重要地位入手,分析了绪论课在授课中的灵魂作用,并结合绪论教学的实践,以《建筑材料》的绪论课教学为例,就如何抓住重点环节上好绪论课,提出了具体对策。
关键词 绪论课 《建筑材料》 地位 环节 对策
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浅谈高等农业院校生物化学绪论教学
2
作者 芮琪 李龙娜 +2 位作者 朱文姣 谭锋 沈文飚 《生命的化学》 CAS 2024年第2期376-380,共5页
生物化学是高等农业院校生物学和农学相关学科本科生和研究生的基础课程,因其内容抽象、知识点繁多,学生普遍有畏难情绪。绪论课是生物化学的第一堂课,上好绪论课可以激发学生学习兴趣,消除畏难情绪,为正式课程的学习做好铺垫。本文围... 生物化学是高等农业院校生物学和农学相关学科本科生和研究生的基础课程,因其内容抽象、知识点繁多,学生普遍有畏难情绪。绪论课是生物化学的第一堂课,上好绪论课可以激发学生学习兴趣,消除畏难情绪,为正式课程的学习做好铺垫。本文围绕农业院校生物化学绪论课教学,基于“一引入三结合重引导”的理念,即从高中生物学知识引入生物化学概念,结合生活实际介绍课程内涵,从专业特点出发阐述生物化学课程与学生所学专业的密切关系,以及生物化学在现代农业发展中的重要作用,同时注重学生科学思维观的引导。最后,本文总结了多年生物化学绪论教学实践的经验和思考,以期与同行交流分享如何提高生物化学绪论教学质量。 展开更多
关键词 生物化学 绪论 农业院校 教学方法
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深入浅出,娓娓道来——对上好生物化学绪论课的思考和实践 被引量：5
3
作者 李剑君 孔宇 +1 位作者 吴静 龙建纲 《生命的化学》 CAS 2021年第7期1437-1440,共4页
绪论课的教学成效是一门课能否成功教学的重要指标,上好绪论课至关重要。作者结合多年生物化学课教学经验,聚焦怎样上好生物化学绪论课,总结了绪论课在以下几方面的教学思考和实践:建立良好的导学关系,提供给学生整个课程的学习指南,激... 绪论课的教学成效是一门课能否成功教学的重要指标,上好绪论课至关重要。作者结合多年生物化学课教学经验,聚焦怎样上好生物化学绪论课,总结了绪论课在以下几方面的教学思考和实践:建立良好的导学关系,提供给学生整个课程的学习指南,激发学生的生物化学学习兴趣,帮助学生开启生命科学研究思维,增强为祖国富强和人民健康而努力的使命感等。探讨了绪论课中为什么学、学什么和怎么学等各环节的教学设计和实践方法,为生物化学课程教学改革提供一些思路和参考。 展开更多
关键词 绪论课 生物化学 教学设计 课程思政
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促进大学生实践创新能力培养的遥感导论课教学模式探索 被引量：3
4
作者 张竞成 陈冬梅 +2 位作者 尚平 陈丰农 吴开华 《科技视界》 2018年第6期34-36,共3页
大学生实践创新能力的培养是国家遥感青年人才队伍建设的重要要求。本研究在对传统遥感课程的教学模式进行分析基础上,通过在大学低年级开设遥感导论课进行教学创新实践。着重论述了问题导向的教学设计,基础知识与应用案例结合的教学方... 大学生实践创新能力的培养是国家遥感青年人才队伍建设的重要要求。本研究在对传统遥感课程的教学模式进行分析基础上,通过在大学低年级开设遥感导论课进行教学创新实践。着重论述了问题导向的教学设计,基础知识与应用案例结合的教学方法,课堂讨论、报告、实验相结合的课程组织,以及课内学习与课外实践联系的能力培养等问题,并讨论了课程实施过程在授课方式、讨论题目设计以及成绩评估等教学组织形式,为开设遥感导论课进行大学生实践创新能力培养提供经验和参考。 展开更多
关键词 遥感 导论课 实践创新能力 教学模式
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