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题名美国史教学全球化实现模式初探
被引量：1
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作者
曲升
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机构
渤海大学政治与历史学院
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出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2011年第6期142-147,共6页
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基金
辽宁省社科基金项目"美国外交史学中的威斯康星学派研究"(I09DSS003)的阶段性成果
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文摘
实现"美国史学的全球化"是当今美国史学界的一大动向。中国学者对这一动向的介绍,往往忽略了其中的教学层面内涵,更没有深入到教学实践层面。从宏观和微观两大层面对美国史教学全球化进行探索。可以看出,宏观上突破民族国家历史叙述的传统藩篱,把美国历史整合进区域史、世界史和跨国史的系统框架中,引导学生在一个更为开放、宽广的视野和语境中重新审视并建构美国历史。微观上着眼于美国历史上具体的、重大的历史事件和运动,进行"四步教学法",引导学生探索事件和运动的跨国联系,从事跨文化比较,并对"美国例外论"进行再思考。
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关键词
美国史学全球化
美国史教学
宏观策略
“四步教学法”
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Keywords
internationalization of american history
american history teaching
macro-perspective
foursteeps teaching model
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分类号
K091
[历史地理—历史学]
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