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我国公共卫生对外援助与合作的进展和展望 被引量：8
1
作者 黄璐璐 丁玮 +5 位作者 陆申宁 施丹丹 官亚宜 王多全 吕山 李石柱 《热带病与寄生虫学》 CAS 2022年第3期174-180,共7页
对外卫生援助是我国对外援助和外交政策的重要组成部分。中华人民共和国成立70余年来,随着我国经济发展水平和卫生治理能力不断提高,我国已从受援国向援助国转变,对外援助的方式、内容和模式也在不断发生变化,援助的广度和深度得到进一... 对外卫生援助是我国对外援助和外交政策的重要组成部分。中华人民共和国成立70余年来,随着我国经济发展水平和卫生治理能力不断提高,我国已从受援国向援助国转变,对外援助的方式、内容和模式也在不断发生变化,援助的广度和深度得到进一步拓展,参与全球卫生治理的能力得到进一步提升。本文回顾了我国对外卫生援助的主要历程,梳理了我国公共卫生对外援助与合作的主要方式和内容,分析了我国公共卫生对外援助与合作的机遇和挑战,提出了我国公共卫生对外援助与合作、参与全球公共卫生治理的建议。 展开更多
关键词 公共卫生 对外援助与合作 全球卫生治理 进展 展望
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印度对外援助中的三方合作:进程、动因与挑战 被引量：5
2
作者 孙艳晓 《南亚研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期45-77,156,157,共35页
印度拒绝接受传统援助国的援助理念,与传统援助国开展三方合作似乎并不符合其逻辑,然而曾经偏于边缘的三方合作正在成为其对外援助的重要选项。看似相悖的行为背后是基于多重诉求形成的逻辑自洽。解决国内发展问题是内生性诉求,借重域... 印度拒绝接受传统援助国的援助理念,与传统援助国开展三方合作似乎并不符合其逻辑,然而曾经偏于边缘的三方合作正在成为其对外援助的重要选项。看似相悖的行为背后是基于多重诉求形成的逻辑自洽。解决国内发展问题是内生性诉求,借重域外力量实现印度对地区事务的主导是外在驱动力,制衡中国的"一带一路"倡议是特殊考量,而提升援助能力和国际话语权的渴望则进一步激发了其对三方合作的期待。印度积极开展三方合作很大程度上是基于工具性考量,理念与规则的兼容度、政策与项目的可持续性、合作的过度政治化等成为推进合作的掣肘。 展开更多
关键词 印度 新兴援助国 国际援助体系变革 三方合作 “一带一路”
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新结构经济学下的国际援助与合作简评——以非洲发展为主要视角 被引量：2
3
作者 林毅夫 王燕 王华(译) 《中国非洲学刊》 2020年第1期63-82,157,158,共22页
本文从结构转型的角度对国际援助与合作进行回顾,并结合早期发展经济学对新结构经济学进行探讨。经过对过去70年世界银行贷款构成变化的分析,我们发现无论是经济合作与发展组织援助国的官方发展援助,还是现有多边开发银行的贷款,都受到... 本文从结构转型的角度对国际援助与合作进行回顾,并结合早期发展经济学对新结构经济学进行探讨。经过对过去70年世界银行贷款构成变化的分析,我们发现无论是经济合作与发展组织援助国的官方发展援助,还是现有多边开发银行的贷款,都受到以下两大主流发展思想的影响:20世纪60—70年代的结构主义和20世纪80年代以来的新自由主义。2008年之后,从经济基础设施的比重不断提高便可看出,由东亚经济体及中国成功发展经验总结而得的新结构经济学受到越来越多的关注。展望后新自由主义时代,我们认为通过南南合作实现结构转型从而“超越援助”,以及南南合作伙伴关系所缔造的新多边主义,将会持续获得关注继而蓬勃发展。 展开更多
关键词 新结构经济学 国际援助与合作 超越援助 南南合作非洲发展
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日本政府与NGO国际教育援助合作机制分析——基于对“相互依赖性”与“组织身份”的考察 被引量：5
4
作者 姜英敏 王文静 杨岚 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期116-125,共10页
作为国际教育援助三大主体的国际组织、援助国政府、NGO近年来形成多元、多层、多途径合作的局面,特别是政府与NGO,基于对彼此资源的相互依赖,形成不同的合作模式,其合作机制值得深讨。日本作为经验丰富的援助大国,政府与NGO的合作是通... 作为国际教育援助三大主体的国际组织、援助国政府、NGO近年来形成多元、多层、多途径合作的局面,特别是政府与NGO,基于对彼此资源的相互依赖,形成不同的合作模式,其合作机制值得深讨。日本作为经验丰富的援助大国,政府与NGO的合作是通过“政府购买服务”“对话协商”“助推NGO发展”三大制度结构来实现的,而在具体实施过程中,双方根据不同的“资源依赖性”与“组织身份定位”,组合成“伙伴型”“合同型”“延伸型”合作关系。在“伙伴型”关系中双方构成对称性依赖关系,维持各自的组织身份,在“合同型”关系中形成非对称性依赖关系,NGO虽然自主却也受政府的条件牵制,在“延伸型”合作关系下NGO过度依赖政府,致其依附型发展。 展开更多
关键词 日本政府 NGO 国际教育援助 合作模式
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国际教育援助的两种现代化逻辑比较及其启示
5
作者 刘晗 吴坚 《外国教育研究》 北大核心 2023年第11期91-104,共14页
联合国2030年可持续发展议程颁布数年,国际教育援助中的南北援助模式和南南合作模式仍然存在难以弥合的裂痕。现代化理论视域下,裂痕产生的原因是传统和新兴援助国的现代化逻辑不同。西方学者不断生产“普世性”的现代化理论为国际教育... 联合国2030年可持续发展议程颁布数年,国际教育援助中的南北援助模式和南南合作模式仍然存在难以弥合的裂痕。现代化理论视域下,裂痕产生的原因是传统和新兴援助国的现代化逻辑不同。西方学者不断生产“普世性”的现代化理论为国际教育援助体系的西方主导权背书造势,构成了理论和实践相结合的现代化逻辑。然而,本体论上文明社会遮掩的资本逻辑;认识论上全球教育共识的虚假想象;方法论上技术官僚主义的精心算计暴露了西方现代化逻辑的非正义性。对此,中国式现代化逻辑较之西方有所超越,包括驾驭教育资本,创造人类文明新形态;落实人类命运共同体理念,凝聚全球教育共识;深化全球教育治理,对接联合国可持续发展目标。作为南南合作的典型,这种超越也进而启示弥合两种援助模式之间的裂痕,需要国际教育援助的世界现代化逻辑在理论上突破更为隐蔽的西方中心主义,在实践上通过更加公平正义的国际教育援助体系走向现代化。 展开更多
关键词 国际教育援助 西方现代化 中国式现代化 南南合作
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