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汉语国际推广与文化观念的转型 被引量：42
1
作者 亓华 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期118-125,共8页
汉语国际推广决不只是推广和传播语言的问题,更重要的应当是以汉语为载体,以教学为媒介,以中华文化为主要内容,把汉语与中华文化一起推向世界。这需要我们建立国际文化观念和跨文化交流意识。但目前,在学界已形成的文化理念——包括&qu... 汉语国际推广决不只是推广和传播语言的问题,更重要的应当是以汉语为载体,以教学为媒介,以中华文化为主要内容,把汉语与中华文化一起推向世界。这需要我们建立国际文化观念和跨文化交流意识。但目前,在学界已形成的文化理念——包括"交际文化"论、"文化定型"论、"文化依附"论中,还存在着一些认识上的偏差。为适应汉语国际推广这一巨大的文化事业的要求,对外汉语文化教学与研究需要进行文化观念的转型。转型主要体现在三个方面:第一,突破狭隘的"交际文化"观念,建立国际文化的大视野;第二,突破"文化定型"观念,以克服跨文化理解的障碍;第三,变"文化依附"为"文化交融"。 展开更多
关键词 汉语国际推广 观念转型 定型观念 文化依附
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WSR系统方法论视阈下中文国际传播体系构建和优化策略 被引量：5
2
作者 王辉 沈伟威 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第4期59-69,共11页
中文国际传播体系是一个综合复杂的非线性动态系统,变量多元且复杂,对其构建需要运用系统思维和解决复杂性问题的办法。文章运用WSR(物理-事理-人理)方法论,提出基于“物理”维度的由传播内容、渠道和环境组成的静态系统,基于“事理”... 中文国际传播体系是一个综合复杂的非线性动态系统,变量多元且复杂,对其构建需要运用系统思维和解决复杂性问题的办法。文章运用WSR(物理-事理-人理)方法论,提出基于“物理”维度的由传播内容、渠道和环境组成的静态系统,基于“事理”维度的由传播动机、理念和方式组成的动态系统,以及基于“人理”维度的由传播主体、受众和接受度组成的能动系统。鉴于中文国际传播是双向互动的,进一步提出了生产性要素子系统和接受性表现子系统。静态系统是基础,动态系统是保障,能动系统是关键,生产性要素系统控制引导信息的传播,接受性表现系统反作用于生产性要素系统。各级系统相互联系、相互作用共同构成中文国际传播体系。此外,文章还具体阐释了各子系统的要素、功能及作用关系,并就体系运行提出顶层管理、中层协同、基层操作和潜层制约与补给的4层运行机制。最后,基于当前中文国际传播体系有效运行存在的问题,就系统的兼容性和整体效果,提出WSR三维优化策略,即以数字技术赋能为支撑,创新中文国际传播的内容生产;以多元渠道传播为载体,激发中文国际传播的矩阵效能;以体系机制协同为牵引,增强中文国际传播的共生合力;以解决供需矛盾为导向,改进中文国际传播的总体布局;以受众心理需求为轴心,提升中文国际传播的接受能力;以人才队伍建设为基础,巩固中文国际传播的发展根基,以期为中文国际传播的顶层设计提供参考思路。 展开更多
关键词 中文国际传播 体系构建 WSR 系统方法论 优化策略
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利用三维虚拟世界提升中文国际传播能力——Chinese Island项目介绍及其启示 被引量：2
3
作者 马冲宇 《南昌师范学院学报》 2022年第4期72-77,共6页
在当今疫情肆虐、逆全球化思潮持续升温、中文国际传播面临严峻挑战的背景下,借鉴Chinese Island项目经验,利用三维虚拟世界开发中文虚拟学习环境和中文国际传播平台,科技赋能增强中文传播服务能力,有助于提升学习者的中文实践能力,加... 在当今疫情肆虐、逆全球化思潮持续升温、中文国际传播面临严峻挑战的背景下,借鉴Chinese Island项目经验,利用三维虚拟世界开发中文虚拟学习环境和中文国际传播平台,科技赋能增强中文传播服务能力,有助于提升学习者的中文实践能力,加强中文国际传播的防范风险能力和讲述中国故事能力,开创中文国际传播的新局面。 展开更多
关键词 中文国际传播 三维虚拟世界 国际传播能力建设 chinese Island
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