期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
欧洲教育一体化初探 被引量：7
1
作者 杨明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期76-80,共5页
随着教育全球化的推进,教育一体化现象越来越为人们所关注。欧洲的统一进程及其伴随的教育一体化是一体化教育发展最典型的形式和成功的先例之一。本文具体分析欧洲教育一体化的历程、目标、内容、投资政策、成效。
关键词 欧洲 全球化 教育一体化 跨文化教育
下载PDF
重大主题教育进课程教材的逻辑理路与实践进路 被引量：4
2
作者 罗生全 周莹华 《当代教育科学》 北大核心 2023年第1期32-39,共8页
重大主题教育进课程教材是作为培养堪当民族复兴大任的时代新人这一根本任务而展开的全新教育改革,是历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的有机统一。为使课程教材适应新发展阶段要求,增强育人价值,重大主题教育进课程教材需以全面贯彻习近... 重大主题教育进课程教材是作为培养堪当民族复兴大任的时代新人这一根本任务而展开的全新教育改革,是历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的有机统一。为使课程教材适应新发展阶段要求,增强育人价值,重大主题教育进课程教材需以全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为根本前提,以过程统筹设计为重要抓手,以提高编审者及实施者的政治素养及专业水平为有力支撑,以课程整合为关键环节,立体贯通式诠释并实现其内蕴的时代精神。 展开更多
关键词 重大主题教育 课程教材 育人一体化
下载PDF
高职院校学生思政理论社团在教育改革中的创新研究 被引量：1
3
作者 方青 赵娜 《青海师范大学学报（社会科学版）》 2022年第4期148-151,共4页
根据思政课“坚持理论性与实践性相统一”原则,以青海建筑职业技术学院“新时代青年学习社”为例,论述大学生思政理论社团在思政课改革创新中理论与实践相结合、建设大思政育人环境及地方人才培养的实践意义,探索形成符合我省实际、具... 根据思政课“坚持理论性与实践性相统一”原则,以青海建筑职业技术学院“新时代青年学习社”为例,论述大学生思政理论社团在思政课改革创新中理论与实践相结合、建设大思政育人环境及地方人才培养的实践意义,探索形成符合我省实际、具有一定推广意义的思想政治理论课实践育人新模式。 展开更多
关键词 思政理论社团 思想政治理论课 实践教学 融合育人 大思政课
下载PDF
乒乓球俱乐部建设对高校“体教结合”的启示——以华东理工大学为例 被引量：12
4
作者 朱迅华 何志林 +1 位作者 虞重干 须晓东 《体育科研》 CSSCI 2008年第1期86-89,共4页
运用个案分析、专家访谈、问卷调查等研究方法.以华东理工大学乒乓球俱乐部建设为个素,从运动项目设置、"一条龙"培训模式、管理体制、教练员队伍建设、运动员素质培养、校企结合等方面阐述乒乓球俱乐部建设时高校"体教... 运用个案分析、专家访谈、问卷调查等研究方法.以华东理工大学乒乓球俱乐部建设为个素,从运动项目设置、"一条龙"培训模式、管理体制、教练员队伍建设、运动员素质培养、校企结合等方面阐述乒乓球俱乐部建设时高校"体教结合"的启示。 展开更多
关键词 乒乓球 俱乐部 高校 体教结合
下载PDF
多元主体协同共建现代产业学院的模式创设与推进路径
5
作者 赵晓山 《职业教育研究》 2024年第5期32-37,共6页
现代产业学院作为当前校企合作、产教融合及科教融汇的一种办学综合体,其生成与发展具有特殊的时代特征与价值意蕴。文章就现代产业学院概念内涵、多元功能、发展现状等问题作了分析梳理。分析了现实困境及共性个性问题;从模式创设、建... 现代产业学院作为当前校企合作、产教融合及科教融汇的一种办学综合体,其生成与发展具有特殊的时代特征与价值意蕴。文章就现代产业学院概念内涵、多元功能、发展现状等问题作了分析梳理。分析了现实困境及共性个性问题;从模式创设、建立机构、共建专业、共育师资、课程建设、开发项目、文化培育七个方面阐释了建设内容和方法;提出了“1+1+N”组建模式、“三个提升”“1+1>2”“1+1+N>2+N”协同效应、“7+X”功能拓展等观点。 展开更多
关键词 多主体协同 现代产业学院 产教融合 模式创设
下载PDF
“海洋生物学”课程思政元素挖掘初探
6
作者 安鑫龙 李雪梅 +3 位作者 申淑琦 杜鑫 蒋青男 柴澍 《黑龙江水产》 2024年第3期356-358,共3页
“海洋生物学”是涉海高校本科生一门非常重要的专业基础课,在海洋科学、海洋环境科学等专业人才培养中具有重要作用。面对国家海洋生物分类专业人才需求和枯燥繁多的海洋生物分类知识,通过海洋生物分类科学思维方法的训练,在海洋生物... “海洋生物学”是涉海高校本科生一门非常重要的专业基础课,在海洋科学、海洋环境科学等专业人才培养中具有重要作用。面对国家海洋生物分类专业人才需求和枯燥繁多的海洋生物分类知识,通过海洋生物分类科学思维方法的训练,在海洋生物学课程思政建设探索和实践过程中凝练出“六个一精神”思政元素。期待通过“海洋生物学”课程的“六个一精神”融入课程思政建设的总体布局,和其他思政元素一起,共同坚定大学生的理想信念,培养出建设海洋强国的高素质专业人才。 展开更多
关键词 涉海高校 海洋生物学 课程思政 思政元素
下载PDF
论随班就读的ADHD儿童的有效干预策略 被引量：1
7
作者 魏佳琪 《现代基础教育研究》 CSSCI 2018年第1期187-192,共6页
注意力缺陷多动障碍(简称“ADHD”)是儿童和青少年最常见的心理行为障碍,已成为世界性的研究课题。随着普通教育体系中ADHD儿童问题日益突显,家长和学校教育工作者面临着前所未有的巨大挑战。文章梳理了中外研究中对ADHD的治疗方法,结... 注意力缺陷多动障碍(简称“ADHD”)是儿童和青少年最常见的心理行为障碍,已成为世界性的研究课题。随着普通教育体系中ADHD儿童问题日益突显,家长和学校教育工作者面临着前所未有的巨大挑战。文章梳理了中外研究中对ADHD的治疗方法,结合当前本土学校教育实际,从家长、学校、教师、儿童自身四个层面探讨行之有效的干预策略,以帮助儿童更好地适应学校生活,促进儿童身心健康发展。 展开更多
关键词 ADHD 融合教育 干预策略
下载PDF
基于岗位群核心能力培养的“中本贯通”人才培养体系构建研究 被引量：1
8
作者 吴娜 宋旭红 郭荣春 《山东高等教育》 2019年第3期41-46,71,共7页
人才培养体系构建直接影响人才培养的质量。基于对“中本贯通”培养生源素质、贯通衔接特点的研究提出贯通人才培养体系构建的基本原则;依据岗位群核心能力培养为主线完成“中本贯通”培养人才体系构建总体设计;结合“中本贯通”车辆工... 人才培养体系构建直接影响人才培养的质量。基于对“中本贯通”培养生源素质、贯通衔接特点的研究提出贯通人才培养体系构建的基本原则;依据岗位群核心能力培养为主线完成“中本贯通”培养人才体系构建总体设计;结合“中本贯通”车辆工程专业岗位群能力模块分析完成其人才培养体系具体构建,对课程体系的构建实施及培养过程监控进行了探索。通过本项目的研究对职业教育应用型人才培养实践提供参考与指导借鉴。 展开更多
关键词 人才培养体系 贯通培养 岗位群 核心能力
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部