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翻译学博士研究生跨学科研究能力的培养 被引量：10
1
作者 莫爱屏 满德亮 蒋清凤 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2014年第4期91-96,共6页
从跨学科角度探究翻译学博士研究生科研能力的培养可从学生选拔、课程设置及学生指导三个方面着手。本文认为:扩大招生范围、取消对生源的限制是实现学生学科背景多样化的前提;确立课程设置的基本原则、构建具有跨学科性的培养方案、建... 从跨学科角度探究翻译学博士研究生科研能力的培养可从学生选拔、课程设置及学生指导三个方面着手。本文认为:扩大招生范围、取消对生源的限制是实现学生学科背景多样化的前提;确立课程设置的基本原则、构建具有跨学科性的培养方案、建立灵活的选课机制是提升学生跨学科研究能力的基本条件;拓宽导师的学科维度是培养学生跨学科研究能力的重要保证。简言之,优质的生源、合理的课程设置、多维度论文指导的动态培养模式可促进合格翻译人才的培养。 展开更多
关键词 博士研究生 培养模式 翻译学 跨学科研究能力
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新时代外语学科区域国别研究与外语专业人才培养路径 被引量：3
2
作者 潘震 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期43-47,共5页
区域国别学作为交叉学科的确立,为当代外语学科的发展及专业人才培养开辟了新的发展路径。外语学科应适时抓住转型升级发展机遇,积极推进交叉学科研究,构建以对象国或地区综合研究为核心的学科知识体系。外语专业人才的培养,亦可采取从... 区域国别学作为交叉学科的确立,为当代外语学科的发展及专业人才培养开辟了新的发展路径。外语学科应适时抓住转型升级发展机遇,积极推进交叉学科研究,构建以对象国或地区综合研究为核心的学科知识体系。外语专业人才的培养,亦可采取从以外语能力培养为中心,转化为以知识体系构建为中心的培养模式。 展开更多
关键词 区域国别学 交叉学科研究 外语能力培养 知识体系构建
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