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旅游行业英语及跨文化交际能力需求分析--以江苏地区为例
被引量：
3
1
作者
曹小芹
《江苏商论》
2021年第1期130-134,共5页
英语及跨文化交际能力对旅游业从业人员尤其是涉外旅游从业人员的工作产生一定影响。依据跨文化交际能力的相关理论,本论文调研并分析了江苏地区旅游从业人员的216份调查问卷。研究结果表明旅游业工作人员的英语及跨文化交际总体水平高...
英语及跨文化交际能力对旅游业从业人员尤其是涉外旅游从业人员的工作产生一定影响。依据跨文化交际能力的相关理论,本论文调研并分析了江苏地区旅游从业人员的216份调查问卷。研究结果表明旅游业工作人员的英语及跨文化交际总体水平高于平均值,但英语听力水平,理解不同客户英语的能力,与各种文化背景的人交流的能力仍然低于平均值。此外,从业人员的英语水平与跨文化交际能力的三要素紧密关联,相互影响。因此,旅游从业人员尤其是旅游国际化人才仍然需要大力提升英语及跨文化交际能力。建议在旅游类院校或专业的课程体系中,安排跨文化交际相关的课程。在相关专业的英语教学中,采用蕴含充分跨文化交际知识的教学资源,多措并举,充分提升所培养的人才的英语应用能力及跨文化交际水平。
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关键词
英语
旅游
交流
跨文化
需求
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职称材料
后现代批判视域下大学英语跨文化教学研究——以《里奇拜见未来的岳母》为例
2
作者
杜业艳
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2017年第12期135-137,共3页
跨文化交际能力是外语综合能力的重要组成部分,在大学英语教学过程中培养学生跨文化意识、提高学生跨文化交际能力是大学英语教学的目标之一。影响广泛而深远的后现代批判思潮,对大学英语跨文化教学有着重要的启示作用。大学英语跨文化...
跨文化交际能力是外语综合能力的重要组成部分,在大学英语教学过程中培养学生跨文化意识、提高学生跨文化交际能力是大学英语教学的目标之一。影响广泛而深远的后现代批判思潮,对大学英语跨文化教学有着重要的启示作用。大学英语跨文化教学应该引导学生以教材为依托、以文化知识和跨文化交际为重点,通过文化比较与跨文化协商,探索既能保护本族文化,又能吸收外来文化精髓的跨文化"第三空间",实现大学英语跨文化教学的目标。
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关键词
后现代批判
大学英语教学
跨文化交际能力
“第三空间”
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职称材料
跨文化交际能力培养融入大学英语课程教学实践
3
作者
李宛悦
《考试与评价》
2022年第2期74-79,共6页
《大学英语教学指南》(2020版)提出大学英语的教学目标要融入跨文化交际意识和交际能力的培养,为国家培养在国际舞台上能讲好中国故事的跨文化交际人才。为应对这一国家教育战略发展目标需要,本文从英语语言表达能力、民族文化认同感和...
《大学英语教学指南》(2020版)提出大学英语的教学目标要融入跨文化交际意识和交际能力的培养,为国家培养在国际舞台上能讲好中国故事的跨文化交际人才。为应对这一国家教育战略发展目标需要,本文从英语语言表达能力、民族文化认同感和跨文化意识的培养这三个维度出发,为跨文化交际能力融入大学英语课程教学进行了有效的教学实践探索。
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关键词
大学英语
跨文化交际能力培养
融合教学
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职称材料
题名
旅游行业英语及跨文化交际能力需求分析--以江苏地区为例
被引量：
3
1
作者
曹小芹
机构
南京旅游职业学院旅游英语教研室
出处
《江苏商论》
2021年第1期130-134,共5页
基金
教育部职业院校外语教育教学研究课题“旅游类高职院校混合式跨文化外语教学模式建构研究与实践”(编号:FLEC008)
“江苏省社科应用精品工程“国际化技能型人才跨文化交际能力培养路径与实践研究”(编号:20SWC-37)
+1 种基金
2020江苏省大学生创新创业训练计划“苏韵”双语研学旅行产品开发研究与实践(编号:SDC202001)
南京旅游职业学院校级课题“旅游类高职院校混合式跨文化外语教学模式建构研究与实践”(编号:2018XJY019)”。
文摘
英语及跨文化交际能力对旅游业从业人员尤其是涉外旅游从业人员的工作产生一定影响。依据跨文化交际能力的相关理论,本论文调研并分析了江苏地区旅游从业人员的216份调查问卷。研究结果表明旅游业工作人员的英语及跨文化交际总体水平高于平均值,但英语听力水平,理解不同客户英语的能力,与各种文化背景的人交流的能力仍然低于平均值。此外,从业人员的英语水平与跨文化交际能力的三要素紧密关联,相互影响。因此,旅游从业人员尤其是旅游国际化人才仍然需要大力提升英语及跨文化交际能力。建议在旅游类院校或专业的课程体系中,安排跨文化交际相关的课程。在相关专业的英语教学中,采用蕴含充分跨文化交际知识的教学资源,多措并举,充分提升所培养的人才的英语应用能力及跨文化交际水平。
关键词
英语
旅游
交流
跨文化
需求
Keywords
tourism
personnel
English
ability
intercultural
communication
competency
needs
analysis
分类号
E740.25 [军事—军事理论]
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职称材料
题名
后现代批判视域下大学英语跨文化教学研究——以《里奇拜见未来的岳母》为例
2
作者
杜业艳
机构
淮海工学院外国语学院
出处
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2017年第12期135-137,共3页
基金
淮海工学院教学改革研究课题(XJG2011-3-22)
文摘
跨文化交际能力是外语综合能力的重要组成部分,在大学英语教学过程中培养学生跨文化意识、提高学生跨文化交际能力是大学英语教学的目标之一。影响广泛而深远的后现代批判思潮,对大学英语跨文化教学有着重要的启示作用。大学英语跨文化教学应该引导学生以教材为依托、以文化知识和跨文化交际为重点,通过文化比较与跨文化协商,探索既能保护本族文化,又能吸收外来文化精髓的跨文化"第三空间",实现大学英语跨文化教学的目标。
关键词
后现代批判
大学英语教学
跨文化交际能力
“第三空间”
Keywords
postmodern
criticism
college
English
teaching,
intercultural
communication
competency
＂the
third
space＂
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
跨文化交际能力培养融入大学英语课程教学实践
3
作者
李宛悦
机构
燕山大学外国语学院
出处
《考试与评价》
2022年第2期74-79,共6页
基金
燕山大学2020年教学研究与改革项目(项目类别:教师教学发展)“大学英语跨文化交际课程教研共同体建设研究”(项目编号:2020JSFZ04)的阶段性研究成果。
文摘
《大学英语教学指南》(2020版)提出大学英语的教学目标要融入跨文化交际意识和交际能力的培养,为国家培养在国际舞台上能讲好中国故事的跨文化交际人才。为应对这一国家教育战略发展目标需要,本文从英语语言表达能力、民族文化认同感和跨文化意识的培养这三个维度出发,为跨文化交际能力融入大学英语课程教学进行了有效的教学实践探索。
关键词
大学英语
跨文化交际能力培养
融合教学
Keywords
college
English
intercultural
communication
compet
ences
training
integrated
teaching
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
旅游行业英语及跨文化交际能力需求分析--以江苏地区为例
曹小芹
《江苏商论》
2021
3
下载PDF
职称材料
2
后现代批判视域下大学英语跨文化教学研究——以《里奇拜见未来的岳母》为例
杜业艳
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
跨文化交际能力培养融入大学英语课程教学实践
李宛悦
《考试与评价》
2022
0
下载PDF
职称材料
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