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对本科课堂教学的实践与思考——以经济学专业基础课为例 被引量:15
1
作者 赵红梅 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第S3期25-29,共5页
本科课堂教学是提升高校教学质量、培养高质量人才的核心内容。有效的课堂教学是从教学观念影响教学模式开始,进而影响教学方法的使用、教学内容的安排以及课堂管理,最后通过课堂教学评价对内容加以补充和完善的一个系统工程。经济学专... 本科课堂教学是提升高校教学质量、培养高质量人才的核心内容。有效的课堂教学是从教学观念影响教学模式开始,进而影响教学方法的使用、教学内容的安排以及课堂管理,最后通过课堂教学评价对内容加以补充和完善的一个系统工程。经济学专业基础课的教学实践表明,以"学生为主体,教师为主导"的双主教学模式是较优选择,互动式教学方法和扁平化学习方式是实施模式的较好路径。但不论是模式还是方法都是适用于一定条件和一定情景的做法,教学有法,但无定法,教学有式,但无定式。 展开更多
关键词 本科课堂教学 双主教学模式 互动式教学方法 扁平化学习
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互动式教学法在“电路”课程仿真教学中的应用 被引量:12
2
作者 武达亮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第3期211-215,共5页
针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不... 针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不预设完整的仿真内容,而是根据实际情境灵活采用多种互动形式。实践表明,在"电路"课程理论教学中引入互动式仿真,对提高该课程的教学效果很有帮助。 展开更多
关键词 “电路”课程 互动式教学法 互动式仿真教学
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交互式教学模式在大学英语口语教学中的应用 被引量:5
3
作者 陈丽秋 《商丘职业技术学院学报》 2014年第1期109-110,共2页
社会发展对大学生的口语实践水平提出了更高的要求。改革大学口语教学模式,适时引进新的教学方法是改善大学英语口语教学效果的必由之路。以交互式教学模式的理论为依据,结合口语教学的经验,分析了这种新型教学模式在大学英语口语教学... 社会发展对大学生的口语实践水平提出了更高的要求。改革大学口语教学模式,适时引进新的教学方法是改善大学英语口语教学效果的必由之路。以交互式教学模式的理论为依据,结合口语教学的经验,分析了这种新型教学模式在大学英语口语教学中的具体应用方法,提出了教学工作中的一些注意事项。 展开更多
关键词 交互式教学模式 大学英语 口语教学
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构建“环境质量评价”课堂教学互动式平台初探 被引量:4
4
作者 林亲铁 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2007年第B06期148-149,共2页
文章以"环境质量评价"课程为例,提出互动式教学平台的构建应从树立互动式教学理念、创造互动式教学环境、构建互动式教学内容三个方面入手。
关键词 环境质量评价 课程 课堂教学 互动式教学
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提问式互动教学法在《抗感染药物合理应用》课堂教学中的应用尝试 被引量:4
5
作者 陈莲珍 王育琴 +4 位作者 沈芊 贾建国 樊洁 李大蓉 张淑云 《中国药房》 CAS CSCD 北大核心 2006年第11期871-873,共3页
目的:尝试将提问式互动教学法应用于医学本科生《抗感染药物合理应用》课堂教学中。方法:课前进行教学设计,包括问题设计和开卷笔试相同试题2套,教学过程中采用提问式互动教学法。结果:授课课堂气氛活跃,充分调动和激发了学生学习的热... 目的:尝试将提问式互动教学法应用于医学本科生《抗感染药物合理应用》课堂教学中。方法:课前进行教学设计,包括问题设计和开卷笔试相同试题2套,教学过程中采用提问式互动教学法。结果:授课课堂气氛活跃,充分调动和激发了学生学习的热情和积极性,学生平均成绩由课前50·2分增加到课后96·6分,并具有显著统计学差异(P<0·01)。结论:提问式互动教学在医学本科生《抗感染药物合理应用》课堂教学中的尝试是成功的,值得推广。 展开更多
关键词 提问式 互动教学法 抗感染药物 合理应用 医学本科生
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“交互式”高级英语教学模式建构探析 被引量:4
6
作者 曹英华 《鸡西大学学报(综合版)》 2009年第4期83-84,共2页
拟引用建构主义学习理论,探讨"交互式"高级英语教学模式,认为"交互式"高级英语教学模式能够弥补传统高级英语教学的某些不足,有助于高级英语教学目标的实现。
关键词 高级英语 建构主义 “交互式”教学模式
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“U-S”背景下高校学前教育专业美术互动教学法的实践探究——以幼儿园墙饰设计活动《海底世界》为例 被引量:3
7
作者 关云 《陕西学前师范学院学报》 2017年第7期56-59,共4页
基于"u-s"合作模式背景,主要论述了"互动教学法"在幼儿园环创设计活动中开展的意义、有效价值及具体的实践探究过程。该教学法不仅对幼儿发挥自我主体的作用有一定的积极意义,对幼儿形成"美术"及"美... 基于"u-s"合作模式背景,主要论述了"互动教学法"在幼儿园环创设计活动中开展的意义、有效价值及具体的实践探究过程。该教学法不仅对幼儿发挥自我主体的作用有一定的积极意义,对幼儿形成"美术"及"美"的视知觉,构建审美心理有重要的作用,而且通过这种教学法让幼儿在语言、社会、艺术等领域全方位的得到锻炼,促进其综合能力的形成、发展与提高。 展开更多
关键词 “u-s”合作模式 互动教学法 墙饰设计
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网络环境下应用写作互动式教学的实践研究 被引量:2
8
作者 戴盛才 《铜仁学院学报》 2012年第1期118-122,共5页
在网络背景下,高校开展应用写作互动式教学既具有可能性,更具必要性。在应用写作教学过程中,教师可以充分利用网络环境中时间的可延迟性,与学生进行不定时的互动;利用空间的非限制性,与学生进行异地的及时互动;利用网上教学资源,为学生... 在网络背景下,高校开展应用写作互动式教学既具有可能性,更具必要性。在应用写作教学过程中,教师可以充分利用网络环境中时间的可延迟性,与学生进行不定时的互动;利用空间的非限制性,与学生进行异地的及时互动;利用网上教学资源,为学生提供与教学内容相关的文本、图片、声音、视频等材料,有效地开展应用写作教学多方面的互动。 展开更多
关键词 应用写作 网络环境 互动式教学 教学实践
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运用互动教学模式 提高医学院校英语课堂教学效果 被引量:2
9
作者 徐立群 《中医教育》 2009年第6期43-45,共3页
互动式教学模式可以增加有效的英语输入,可以使学生的语言输出也成为课堂的语言输入源。互动式教学模式可以在有限的课堂教学时间内为更多的学生提供语言输出的机会,这种教学模式还有利于医学生人文素质的提高。
关键词 互动教学模式 医学院校 英语课堂教学
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互动教学法在高职英语教学中的应用 被引量:2
10
作者 刘畅 《包头职业技术学院学报》 2014年第2期72-73,94,共3页
互动教学在高职英语教学中的应用,符合新课程改革对英语课堂教学的定位,也是高职英语教学改革的有效途径。以互动教学的理论依据,结合高职英语教育目标,分析影响高职英语课堂互动教学的因素,提出开展英语课堂互动教学的应用策略,对提高... 互动教学在高职英语教学中的应用,符合新课程改革对英语课堂教学的定位,也是高职英语教学改革的有效途径。以互动教学的理论依据,结合高职英语教育目标,分析影响高职英语课堂互动教学的因素,提出开展英语课堂互动教学的应用策略,对提高英语课堂教学质量有借鉴作用。 展开更多
关键词 高职院校 互动教学法 英语教学
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高职英语教学互动教学法创新应用策略 被引量:2
11
作者 张岩 《辽宁高职学报》 2009年第5期32-34,共3页
目前高职英语教学存在灌输性教学问题,导致学生的英语能力与社会需求严重脱节。互动教学是英语课堂教学的最好方法之一。高职英语互动教学方法的创新应用策略有:创新教学实施组织环境,在微型小组的轻松环境中获取知识;创新互动教学中的... 目前高职英语教学存在灌输性教学问题,导致学生的英语能力与社会需求严重脱节。互动教学是英语课堂教学的最好方法之一。高职英语互动教学方法的创新应用策略有:创新教学实施组织环境,在微型小组的轻松环境中获取知识;创新互动教学中的差异化训练;创设真实语境;创设变化提问的视角;利用网络和多媒体等。 展开更多
关键词 高职教育 互动教学法 英语教学 创新应用
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互动教学法与竞争机制的理论探索与应用研究 被引量:2
12
作者 高睿 刘俊 《科技信息》 2011年第31期194-196,共3页
近年来,土木工程专业教学中引入学生的竞争机制并采用互动式教学,改造和创新土木工程专业课程教学手段、教学工具及评价体系,通过调动学生在学习过程中的竞争倾向,使学生能够在独立的情况下,掌握课程的学习内容和重点,同时,通过互动式教... 近年来,土木工程专业教学中引入学生的竞争机制并采用互动式教学,改造和创新土木工程专业课程教学手段、教学工具及评价体系,通过调动学生在学习过程中的竞争倾向,使学生能够在独立的情况下,掌握课程的学习内容和重点,同时,通过互动式教学,使学生能够主动思考学习过程中遇到问题,提高学生自主学习的能力和思维能力。努力提高学生的思维方式和方法,解决土木工程专业课程的实践要求和学生的实际经验不足的矛盾。本文针对交通工程学的教学,对比研究和分析采用互动式教学与否对教学效果的影响,从理论和实践两方面探讨了土木工程专业教学采用互动教学和竞争机制的教学模式。 展开更多
关键词 互动式教学 竞争机制 土木工程教学
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探索以任务驱动为导向的互动式课程教学模式在循证针灸学的教学应用 被引量:2
13
作者 郝歆宇 吴曦 +3 位作者 赵凌 曾芳 梁繁荣 李瑛 《中药与临床》 2019年第5期50-52,74,共4页
传统课堂教学长期依赖的教师授课学生听课模式在调动学生的学习积极性上优势不足。随着现代社会多元化的发展及教育思想的进步,该模式不断受到冲击。受交往教学论思想启发的互动式课堂教学模式,在教学过程中以学生为主体让学生真正参与... 传统课堂教学长期依赖的教师授课学生听课模式在调动学生的学习积极性上优势不足。随着现代社会多元化的发展及教育思想的进步,该模式不断受到冲击。受交往教学论思想启发的互动式课堂教学模式,在教学过程中以学生为主体让学生真正参与到教学中,让课堂教学焕发了生机与活力。以教学改革课程创新为依托,本文探讨基于任务驱动为导向的互动式教学模式通过激发学生对循证针灸学课程的兴趣,调动学生主动学习的积极性和能动性,进而为培养其具备自主探索学科研究领域的学习能力奠定基础。 展开更多
关键词 教学模式 互动式 任务驱动 循证针灸学
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互动式教学法在保险学课程中的应用探究 被引量:1
14
作者 刘彩 《科教文汇》 2015年第4期80-81,共2页
保险学课程基础知识专业性较强,传统讲授方法易造成课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,而互动式教学方法在提高学生学习主动性方面效果较好,本研究结合亲身教学实践,将实物展示、基于"设疑教学法"的小组讨论、案例分析背景下... 保险学课程基础知识专业性较强,传统讲授方法易造成课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,而互动式教学方法在提高学生学习主动性方面效果较好,本研究结合亲身教学实践,将实物展示、基于"设疑教学法"的小组讨论、案例分析背景下的角色扮演和辩论式案例教学等互动教学方法在保险学课程中的应用进行介绍,为促进课堂师生互动和生生互动、活跃保险学课堂氛围和提高学生学习兴趣、主动学习能力提供参考。 展开更多
关键词 互动式教学法 保险学 设疑教学法 辩论式案例教学
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生物芯片技术课堂互动式教学模式探究 被引量:2
15
作者 郝培应 王为民 《高教论坛》 2011年第1期76-78,共3页
本文探讨了互动式教学模式常用的问题式教学法、讨论式教学法、案例教学法以及实践教学法等在《生物芯片技术》教学中的应用情况,总结了在课堂教学过程中应用互动式教学模式的经验和体会。
关键词 生物芯片技术 互动式教学模式 课堂
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成人高校英语听力教学研究 被引量:1
16
作者 闵健 《北京宣武红旗业余大学学报》 2022年第2期66-72,共7页
成人高校听力课时少,学生基础差且参差不齐,课后学习时间有限。面对这些教学现状,听力教师需要做到因材施教,选择合适的教材,讲授内容由浅入深;注重学生心理因素,在课堂活动中,激发学生的学习兴趣;利用网络资源,增加课堂教学的趣味性和... 成人高校听力课时少,学生基础差且参差不齐,课后学习时间有限。面对这些教学现状,听力教师需要做到因材施教,选择合适的教材,讲授内容由浅入深;注重学生心理因素,在课堂活动中,激发学生的学习兴趣;利用网络资源,增加课堂教学的趣味性和丰富性。文章通过对成人高校英语听力教学存在的问题及改进策略展开的研究,希望能够对现行成人高校的听力教学起到一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 成人大学英语听力 学生心理激励 交互式教学 多媒体网络资源
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多媒体网络环境下的大学英语互动教学实践研究 被引量:1
17
作者 路东平 《高等理科教育》 2010年第5期114-116,共3页
兰州大学外国语学院利用多媒体网络辅助教学手段进行大学英语教学,改变传统的教学模式,采用灵活多样的视听说教学,以视听说带动读写译、带动词汇学习等,增强了学生的自主学习能力,提高了他们的综合文化素养,培养了学生良好的英语交际能力。
关键词 多媒体网络环境 大学英语 互动教学 自主学习
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马列主义公共课互动式教学模式的构建 被引量:1
18
作者 李明 《湖北函授大学学报》 2017年第21期107-108,111,共3页
从本质上来说,思想政治教育中的基础理论课程应该是由内而生的,其中马列主义公共课程必须依托于互动式的教学模式才能真正发挥其重要作用。但当前,大部分高校仍旧采用传统的教学模式,与学生之间没有产生良好的互动,进而影响该课程教学效... 从本质上来说,思想政治教育中的基础理论课程应该是由内而生的,其中马列主义公共课程必须依托于互动式的教学模式才能真正发挥其重要作用。但当前,大部分高校仍旧采用传统的教学模式,与学生之间没有产生良好的互动,进而影响该课程教学效果,无法体现出马列主义公共课程的优势。因此,本文首先分析了马列主义公共课传统教学模式的弊端,阐述了构建互动式教学模式的重要意义,并通过五个维度深入探究了构建互动式教学模式的有效途径,从而实现了师生双方的有效互动,促进教与学之间的沟通交流。 展开更多
关键词 马列主义公共课 互动式教学 弊端 构建途径
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“依托网络系统的互动式教学法”在中医外科学教学中的应用
19
作者 宋瑜 李咏梅 +1 位作者 李燕娜 陈红风 《中医教育》 2013年第6期22-24,35,共4页
目的探讨"依托网络系统的互动式教学法"在中医外科学教学中的初步效果。方法2006级七年制医学专业35名学生采用传统教学法进行中医外科学的课堂授课、2007级七年制医学专业24名学生在中医外科学课程尝试了互动式教学法,对这2... 目的探讨"依托网络系统的互动式教学法"在中医外科学教学中的初步效果。方法2006级七年制医学专业35名学生采用传统教学法进行中医外科学的课堂授课、2007级七年制医学专业24名学生在中医外科学课程尝试了互动式教学法,对这2班学生的考核结果进行分析,并对实行互动式教学的班级同学进行问卷调查,了解学生对2种教学法教学效果的评价。结果大多数学生认为依托网络系统的互动式教学方式能激发学习兴趣。结论依托网络系统的互动式教学有利于培养学生的临床应用能力,在中医外科学教学中可作进一步尝试。 展开更多
关键词 互动式教学法 课堂教学 中医外科学
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职校会计教学中运用互动式教学法的探讨
20
作者 丁玲玲 《职业技术教育》 2006年第32期83-85,共3页
互动式教学可提高学生的实际操作能力,使学生变被动听讲为主动参与,使教与学有机地统一起来。在会计互动式教学中,强调积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略,具体实施中包括以案释教、案例讨论、互动式模拟"演习",撰写... 互动式教学可提高学生的实际操作能力,使学生变被动听讲为主动参与,使教与学有机地统一起来。在会计互动式教学中,强调积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略,具体实施中包括以案释教、案例讨论、互动式模拟"演习",撰写分析报告等方法。实施案例教学,教师必须精心备课,注重积累案例素材,与其他教学方法、教学手段相辅相成,有机结合,还要充分发挥学生的主体作用。 展开更多
关键词 职业学校 会计教学 互动式教学法
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