精神交往：思想政治教育互动关系的本质 被引量：47

1

作者 骆郁廷 郭莉 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期73-78,共6页

从现代思想政治教育理念来看,思想政治教育过程中教育双方的关系是一种双向互动的关系,这种互动关系本质上具有精神交往的普遍属性,并体现为价值导向的精神交往和核心价值导向的精神交往,从而使思想政治教育互动关系的本质呈现出层次性... 从现代思想政治教育理念来看,思想政治教育过程中教育双方的关系是一种双向互动的关系,这种互动关系本质上具有精神交往的普遍属性,并体现为价值导向的精神交往和核心价值导向的精神交往,从而使思想政治教育互动关系的本质呈现出层次性。深刻认识和把握思想政治教育互动关系的精神交往本质,始终以核心价值引领思想政治教育互动关系,对于坚持思想政治教育互动关系的正确价值导向,推动思想政治教育互动关系的深化发展,不断提高思想政治教育相互作用的实际成效,无疑具有重要价值。 展开更多

关键词 思想政治教育 互动关系 本质 精神交往 价值导向

原文传递

移动互联网环境下的顾客契合及其过程与驱动机制研究 被引量：14

2

作者 宁连举 刘茜 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期239-246,共8页

移动互联网应用的发展使企业营销范式从产品导向转变为互动导向,顾客契合成为新兴营销范式研究的重要主题。通过梳理顾客契合的维度和形成过程,提出移动互联网环境下顾客契合的"态度-行为"过程模型,然后分别从顾客和企业视角... 移动互联网应用的发展使企业营销范式从产品导向转变为互动导向,顾客契合成为新兴营销范式研究的重要主题。通过梳理顾客契合的维度和形成过程,提出移动互联网环境下顾客契合的"态度-行为"过程模型,然后分别从顾客和企业视角阐述顾客契合的影响因素和收益结果,并以此为基础构建顾客契合的驱动机制模型。顾客契合的驱动机制研究揭示了企业的互动导向、激励机制与管理策略和顾客的互惠、利他偏好、满意度与忠诚度对顾客契合的直接驱动影响,以及企业和顾客获得的价值收益对顾客契合的间接驱动影响。 展开更多

关键词 顾客契合 顾客价值 驱动机制 互动导向

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移动互联网环境下服务品牌互动营销研究 被引量：7

3

作者 余庆泽 卢赛妍 邬燕娟 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2013年第14期184-187,共4页

探析微平台下信息传播的成功因素、互动营销关键影响因素,构建基于微平台的服务品牌互动营销模型,并以科特勒CCDVTP营销模式理论对模型应用进行阐述和评价。

关键词 互动导向 互动营销 服务品牌 品牌口碑 顾客终身价值

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电子白板竞赛游戏课堂评价环境下小学生数学学习表现的变化 被引量：6

4

作者 陈奕桦 付倩兰 林宗莹 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第4期67-74,共8页

基于多重目标视角,文章将被试分成高回避精熟、低回避精熟、高回避表现、低回避表现等目标所配对形成的四种多重目标类型,检验电子白板竞赛游戏课堂评价环境下小学生数学学习表现的长期变化。通过建立多水平成长模型,考验时间因子对不... 基于多重目标视角,文章将被试分成高回避精熟、低回避精熟、高回避表现、低回避表现等目标所配对形成的四种多重目标类型,检验电子白板竞赛游戏课堂评价环境下小学生数学学习表现的长期变化。通过建立多水平成长模型,考验时间因子对不同多重目标学生在该评价机制中的系统表现以及数学学业成就上的主要作用。文章的研究数据来自对四川省某县城的178名小学二年级学生一整年相关数据的追踪。研究结果显示,在电子白板竞赛游戏课堂评价环境下,不同学习动机特征小学生的数学学习表现有迥异的变化趋势,从而凸显出仅依靠既有的系统仍无法满足所有类型学生的需求,并意味着信息技术在课堂评价中的应用还需要进行更细致的设计。 展开更多

关键词 电子白板 目标导向 追踪研究

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基于VTK的医学图像交互式定位技术研究 被引量：5

5

作者 饶家声 彭承琳 +4 位作者 张绍祥 罗洪艳 谭立文 侯文生 郑小林 《科技通报》 北大核心 2010年第3期426-429,434,共5页

目的:研究三维模型交互式定位确定断层图像感兴趣结构像素坐标值的方法。方法:提出一种结合VTK(Visualization Toolkit)可视化工具包的提取类库功能与针刺取点算法特点的方法,通过交互式操作获取三维模型世界坐标,实现断层图像结构定位... 目的:研究三维模型交互式定位确定断层图像感兴趣结构像素坐标值的方法。方法:提出一种结合VTK(Visualization Toolkit)可视化工具包的提取类库功能与针刺取点算法特点的方法,通过交互式操作获取三维模型世界坐标,实现断层图像结构定位。结果:以中国可视化人体数据集肠道数据为基础,构建了一段肠道三维模型。通过交互式定位技术得到断层图像感兴趣结构的像素坐标。结论:实验结果表明,该定位技术实现方法可行,具有良好的交互性和精确度。 展开更多

关键词 图像处理 可视化工具包 针刺取点法 三维坐标获取 交互式定位

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协同与重塑:城市公共阅读空间虚实交互的实践面向

6

作者 刘怡 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2024年第7期13-19,共7页

在数字化背景下,城市公共阅读空间的传统阅读环境持续遭遇网络与数字化升级的挑战,继而在物理空间和虚拟空间的交互协同中寻求转型和创新,通过塑造新型公共阅读空间为市民阅读提供新的感知体验和阅读想象。在城市公共阅读空间虚实交互... 在数字化背景下,城市公共阅读空间的传统阅读环境持续遭遇网络与数字化升级的挑战,继而在物理空间和虚拟空间的交互协同中寻求转型和创新,通过塑造新型公共阅读空间为市民阅读提供新的感知体验和阅读想象。在城市公共阅读空间虚实交互的实践中,物理空间通过融入虚拟呈现,使得两种空间的相遇,叠加凝聚时尚感,推动公共阅读空间向生活美学空间转型;人工智能的线下应用以科技赋能的方式助推城市公共阅读空间的智慧建设;阅读场景的双重交织促生沉浸式阅读,强化阅读内容的立体感和读者在场感;阅读共同体社群的联结点从“地缘”“趣缘”延伸到相近的生活方式,从而激发阅读新感受。通过维护阅读价值,探寻阅读空间中人体延伸的意义和目标,以及促使两种空间从共存演化为“共美好”,将有助于实现城市公共阅读空间构建的规则重塑。 展开更多

关键词 城市公共阅读 物理空间 虚拟空间 交互协同 实践面向

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基于用户认知和行为的交互设计方法研究 被引量：2

7

作者 彭军 《艺术与设计（理论版）》 2017年第8期80-82,共3页

文章研究的交互设计方法区别于传统设计中以产品作为对象,以效果图作为表现手段的设计方法。在交互设计中要更多地关注用户认知和行为,用目标导向的交互设计方法,分析用户认知和行为对交互设计的双重导向作用,把产品只看作是实现认知和... 文章研究的交互设计方法区别于传统设计中以产品作为对象,以效果图作为表现手段的设计方法。在交互设计中要更多地关注用户认知和行为,用目标导向的交互设计方法,分析用户认知和行为对交互设计的双重导向作用,把产品只看作是实现认知和行为的工具或一个事件。通过合理组织逻辑性思考和行为流程匹配交互目标,进而完成交互设计流程,最后达到在交互系统中获得最优体验的设计目标。 展开更多

关键词 交互设计 认知 行为 导向

原文传递

基于几何网格的交互式纹理合成方法 被引量：1

8

作者 陈益 王莉莉 《计算机辅助设计与图形学学报》 EI CSCD 北大核心 2013年第10期1480-1488,共9页

几何网格可以将用户控制设计带入到纹理的合成和编辑中,并且可以为合成结果带来丰富的变化.针对目前几何网格方法中不能结合用户控制信息与样图结构信息快速高效地合成结果的问题,提出一种交互式并行合成方法.首先分析用户控制图得出无... 几何网格可以将用户控制设计带入到纹理的合成和编辑中,并且可以为合成结果带来丰富的变化.针对目前几何网格方法中不能结合用户控制信息与样图结构信息快速高效地合成结果的问题,提出一种交互式并行合成方法.首先分析用户控制图得出无缝网格;再对无缝网格进行简单拼接形成初始的结果网格,并通过对其节点位置进行优化来去除网格重复性得到结果网格;在此基础上,利用像素的距离特征和纹元块匹配对结果纹理进行初始化;最后结合像素的方向特征和GPU的并行计算能力合成出结果纹理.实验结果表明,采用该方法用户可以交互地进行纹理的设计与合成,并且得出很好的合成效果. 展开更多

关键词 几何网格 纹理合成 交互 方向特征

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混合式学习在高职《CMS网站建设与优化》教学中的应用

9

作者 韦伟 《办公自动化》 2022年第10期46-48,15,共4页

随着信息技术的飞速发展和教学平台功能的日益完善,线上线下相结合的混合式学习模式逐渐受到关注。该学习方法灵活多变,能让学生根据自己的情况安排学习进度,充分发挥其自主学习能力,增强师生间互动,提升学习效果。本文从教学实践出发,... 随着信息技术的飞速发展和教学平台功能的日益完善,线上线下相结合的混合式学习模式逐渐受到关注。该学习方法灵活多变,能让学生根据自己的情况安排学习进度,充分发挥其自主学习能力,增强师生间互动,提升学习效果。本文从教学实践出发,阐述如何将混合式学习理念引入《CMS网站建设与优化》课程教学中,以调动学生学习积极性,提高参与度,发挥能动性,弥补传统课堂教学的不足,提高教学质量。 展开更多

关键词 混合式学习 探究式学习 线上线下融合 互动策略 问题导向 内容管理系统(CMS)

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美国减灾的应急及社会联动机制研究——以卡特里娜飓风为例 被引量：13

10

作者 杨新红 《中国安全生产科学技术》 CAS 2012年第1期118-122,共5页

卡特里娜飓风是美国历史上最严重的一次自然灾害。本文从法律依据和国家灾难恢复和反应框架入手分析美国政府、社会各方对卡特里娜飓风灾害的应急反应和灾难恢复体系,从社会参与角度探讨美国的灾难联动参与反应机制,从新奥尔良市Broadm... 卡特里娜飓风是美国历史上最严重的一次自然灾害。本文从法律依据和国家灾难恢复和反应框架入手分析美国政府、社会各方对卡特里娜飓风灾害的应急反应和灾难恢复体系,从社会参与角度探讨美国的灾难联动参与反应机制,从新奥尔良市Broadmoor社区的恢复重建过程剖析美国的自下而上的社区主导型恢复重建体制,美国特色的防灾减灾社会联动机制能对加强和完善我国应急反应体系,对建设符合我国国情的减灾救灾社会参与机制提供启示与借鉴。 展开更多

关键词 卡特里娜飓风 社会联动 应急机制 灾难恢复 社区主导

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在双语教学中的教学互动与以学生主体的教改实践与研究 被引量：8

11

作者 李梅秀 田国忠 +3 位作者 赵勇 王培军 王淑英 王博 《黑龙江医药科学》 2005年第3期48-49,共2页

目的:研究在高校理论大班制和实习小班制授课教学活动中进行双语教学应采取的最佳形式和方法。方法:在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课,同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。结果:在理论大课双... 目的:研究在高校理论大班制和实习小班制授课教学活动中进行双语教学应采取的最佳形式和方法。方法:在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课,同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。结果:在理论大课双语教学中采取教学互动,学生参与配合,反应积极,课堂学习气氛生动活泼,教学效果佳;在小班制双语教学活动中以学生为主体的教改方式授课,学生学习主动性、参与程度高,学习成绩普遍提高。结论:在医学本科高等教育中进行双语教学是可行的,也是高校教育的必然趋势,在理论大课和小班制授课中进行双语教学的最佳教改方式分别是教学互动和以学生为主体的方式,小班授课中开展双语教学效果更佳。 展开更多

关键词 双语教学 教学改革 教学互动 以学生为主体 小班制 大班制

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论教育仪式中的教师角色及其功能定位 被引量：6

12

作者 康翠萍 王之 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期26-31,共6页

从本质上讲,仪式是一种时空符号化的表达,它在属性、功能、内容上具有与教育相似隶属性。如果将教育仪式纳入行为指喻的范畴,它实际上是以情感能量为单位的互动性和交易性行为的统一,教育仪式具有"互动仪式链"属性特征。基于... 从本质上讲,仪式是一种时空符号化的表达,它在属性、功能、内容上具有与教育相似隶属性。如果将教育仪式纳入行为指喻的范畴,它实际上是以情感能量为单位的互动性和交易性行为的统一,教育仪式具有"互动仪式链"属性特征。基于这一特性,在教育仪式中的教师,实际上是一种具有多重性的"角色丛",即"公共行为人""过程把控者""市场调节员"等。在多重角色中教师一般以实现教育仪式的顺利运行为总目标发挥不同作用、实现不同功能,比如,作为"公共行为人"具有丰富个人形象的意蕴,作为"过程把控者"具有合理运用权力的地位,而作为"市场调节员"则具有协调组织各方力量的作用。 展开更多

关键词 教师教育 教育仪式 互动仪式链 教师角色 功能定位

原文传递

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论之维 被引量：1

13

作者 方世南 《山西师大学报（社会科学版）》 2024年第3期46-50,83,共6页

习近平新时代中国特色社会主义思想是随着中国式现代化实践的深入推进而不断丰富发展的理论体系,是充分彰显学理化、体系化理论特质的马克思主义中国化时代化的理论创新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富,由总体国家... 习近平新时代中国特色社会主义思想是随着中国式现代化实践的深入推进而不断丰富发展的理论体系,是充分彰显学理化、体系化理论特质的马克思主义中国化时代化的理论创新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富,由总体国家安全观、习近平强军思想、习近平经济思想、习近平生态文明思想、习近平外交思想、习近平法治思想、习近平文化思想所组成的理论学说,从整体性和多维性相统一、真理性和价值性相统一、理论性和实践性相统一的高度,彰显了作为世界观和方法论有机统一的理论体系的科学性、深刻性和完整性,在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的机遇和挑战并存的复杂态势下,深入回答了关系党和国家事业发展的一系列重大时代课题,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的强大思想武器。 展开更多

关键词 新思想 理论特质 世界观和方法论 整体性和互动性 问题导向和应答逻辑

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农业生物质资源化工程课程交互混合式教学模式探索

14

作者 张学婷 夏晨曦 +4 位作者 陈萌萌 李哲 李文哲 张全国 茹光明 《智慧农业导刊》 2024年第6期150-153,共4页

农业生物质资源化工程是以化学、微生物学、能源工程和机械设计等学科知识交织融合与渗透的综合应用型课程,课程围绕生物质高值化利用作展开。针对课程呈现出知识结构复杂、体量大、跨度广和理论知识晦涩难懂等特点,通过对课程及教学过... 农业生物质资源化工程是以化学、微生物学、能源工程和机械设计等学科知识交织融合与渗透的综合应用型课程,课程围绕生物质高值化利用作展开。针对课程呈现出知识结构复杂、体量大、跨度广和理论知识晦涩难懂等特点,通过对课程及教学过程存在的问题进行分析,基于OBE-CDIO理念提出构建交互混合式教学模式对课程的教学内容及教学过程进行改进,满足当今社会快速发展的农业工程专业的人才需求。 展开更多

关键词 生物质资源化 交互混合教学 教学模式 成果导向 教学实践

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空间方位向量与包围体策略结合的3D模型拾取 被引量：2

15

作者 邹英强 姚剑敏 +1 位作者 林志贤 郭太良 《光电工程》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期49-55,共7页

3D模型的拾取在三维人机交互、交互式图像系统图形拾取方面均有重要应用,目前普遍的拾取算法均需利用鼠标操作才能实现,在拾取计算过程中常存在一系列矩阵求逆的问题,且对3D模型构造的拾取包围体过于单一,影响拾取的有效性、便捷性和精... 3D模型的拾取在三维人机交互、交互式图像系统图形拾取方面均有重要应用,目前普遍的拾取算法均需利用鼠标操作才能实现,在拾取计算过程中常存在一系列矩阵求逆的问题,且对3D模型构造的拾取包围体过于单一,影响拾取的有效性、便捷性和精确性。本文提出了一种基于空间方位向量与包围体策略结合的3D模型拾取算法。首先,用实体交互笔代替鼠标,在下位机解算交互笔空间姿态信息,将交互笔空间方位向量实时映射到虚拟场景世界坐标空间并生成一条拾取射线;其次,采用形状判定阈值策略,对3D模型不同模块的外形特征实时建立针对具体模块的盒状包围体和球状包围体;最后,通过拾取射线与具体包围体的相交检测,判定是否拾取了具体模块。实验中以拾取具体3D模型为例,相比于经典射线与单一包围体的拾取方法,本文所提出的算法对模块的拾取速度提高了16.98%,对3D模型相邻模块边缘的拾取误判率从单一包围体的71.26%降低到12.80%,操作便捷有效。 展开更多

关键词 3D模型拾取 实体交互笔 方位向量 包围体

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幼儿园学科课程与“发展-互动”课程生命价值取向的比较分析 被引量：1

16

作者 高桂梅 张红梅 《昆明学院学报》 2013年第4期121-124,共4页

我国幼儿园学科课程在实施过程中出现了较多的生命价值缺失,表现为对课程内容的挖掘游离于幼儿生活、对幼儿发展价值的单一化倾向以及幼儿生命的物化等。而"发展-互动"课程对幼儿生命个体的发展价值集中体现在课程目标追求幼... 我国幼儿园学科课程在实施过程中出现了较多的生命价值缺失,表现为对课程内容的挖掘游离于幼儿生活、对幼儿发展价值的单一化倾向以及幼儿生命的物化等。而"发展-互动"课程对幼儿生命个体的发展价值集中体现在课程目标追求幼儿生命个体的完整性、课程设置追求幼儿生命个体发展的连续性、课程内容体现幼儿生命的个性化等方面。鉴于此,幼儿园学科课程应体现幼儿生命发展的完整性,反映幼儿真实生活,体现幼儿生命发展的本真。 展开更多

关键词 幼儿园 学科课程 发展-互动课程 生命价值 价值取向

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浅谈交互式英语教学模式 被引量：1

17

作者 毛永泉 高翠英 《山西青年管理干部学院学报》 2009年第3期108-110,共3页

从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看,交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心,以协作学习和独立探索为宗旨;交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点,是现代教学理念下培养学生综合... 从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看,交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心,以协作学习和独立探索为宗旨;交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点,是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式。 展开更多

关键词 英语教学 交互式模式 学生-中心 协作学习

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面向对象交互式图形系统的层次模型 被引量：1

18

作者 王斌君 郝克刚 +2 位作者 葛玮 华庆一 王靖亚 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 1997年第7期36-41,共6页

本文从面向对象的观点出发，通过动态地建立聚合对象，讨论了面向对象的交互式图形系统的层次模型。首次提出将交互式图形系统中各种图形对象类划分为基本图元类、静态聚合对象类和动态聚合对象类的分类分法。

关键词 交互式 图形系统 面向对象 聚合对象

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谦卑型领导对员工工作幸福感的影响研究——一个有调节的中介模型

19

作者 吴薇 吴杨 《铜陵学院学报》 2020年第2期42-46,共5页

以情感事件理论为基础,探讨谦卑型领导对员工工作幸福感的影响效果和作用机制,尤其是互动公平在二者之间的中介作用,以及集体主义导向的调节作用。以216名企业员工数据为样本,采用问卷法对谦卑型领导、互动公平、集体主义导向及员工工... 以情感事件理论为基础,探讨谦卑型领导对员工工作幸福感的影响效果和作用机制,尤其是互动公平在二者之间的中介作用,以及集体主义导向的调节作用。以216名企业员工数据为样本,采用问卷法对谦卑型领导、互动公平、集体主义导向及员工工作幸福感进行调查。研究结果发现:(1)谦卑型领导和员工工作幸福感正相关;(2)互动公平在谦卑型领导和员工工作幸福感之间起中介作用;(3)集体主义导向能够调节互动公平对员工工作幸福感的正向影响。研究启发:首先,组织应该重视谦卑型领导的作用,挖掘和培养谦卑型的领导行为,以激发员工工作幸福感。其次,应该提高领导者与员工之间互动的公平性。最后,组织应针对面向集体主义导向的员工采取相应的领导方法和干预措施。 展开更多

关键词 谦卑型领导 员工工作幸福感 互动公平 集体主义导向

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服务型领导、互动公平与员工责任行为创新研究——权力距离的调节作用 被引量：12

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作者 张宗贺 刘帮成 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2018年第20期144-150,共7页

在深化改革时代背景下,我国公共部门人员的工作积极性缺乏,责任意识缺失、"不作为"行为较为突出。从服务型领导风格、互动公平、权力距离等主要影响因素入手,试图解释公共部门人员责任行为的多重影响机制。根据社会信息加工... 在深化改革时代背景下,我国公共部门人员的工作积极性缺乏,责任意识缺失、"不作为"行为较为突出。从服务型领导风格、互动公平、权力距离等主要影响因素入手,试图解释公共部门人员责任行为的多重影响机制。根据社会信息加工理论和社会交换理论,构建了一个调节—中介模型,探讨服务型领导影响员工责任行为的过程机制。对8家单位58个部门400名员工进行两阶段配对调研和结构方程建模分析,结果发现:服务型领导对责任行为具有积极影响;互动公平在两者之间起中介作用;权力距离负向调节了互动公平与责任行为之间的关系;权力距离负向调节了服务型领导与责任行为之间的间接作用。最后,揭示了服务型领导影响员工责任行为的作用机制及边界条件,结论对提升公共部门管理效率、增强员工工作积极性具有重要价值。 展开更多

关键词 服务型领导 互动公平 权力距离 责任行为

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