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题名中国英语学习者表达异议的交际韵律能力研究
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作者
刘丹
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机构
陕西师范大学外国语学院
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出处
《西安外国语大学学报》
CSSCI
北大核心
2024年第2期21-25,共5页
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基金
国家社会科学基金项目“基于汉语音韵及方言事实的形式音系学共时与历时接面研究”(项目编号:17BYY164)的阶段性研究成果。
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文摘
本研究以Brazil(1997)的语篇语调模型为理论框架,考察了中国高水平英语学习者与低水平英语学习者在表达异议时表达方式和韵律特征的异同。结果发现,高水平英语学习者与低水平英语学习者在表达异议时都遵循了礼貌原则,使用缓和策略来减轻异议的程度。但是,两组受试的韵律特征都与本族语者不同。在调型选择上,低分组学习者大多使用降调和平调,高分组学习者中有一半使用降调,但有1/3的学习者使用升调,表现出接近本族语者的语调特征。在音高水平上,两组受试都没有使用显著的音高差值。研究结果表明,在表达异议时,学习者没有合理地使用韵律线索。因此,在教学中应加强语调的语用功能训练,以提高学习者的交际韵律能力。
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关键词
异议
韵律特征
语言水平
交际韵律能力
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Keywords
disagreement
prosodic features
proficiency level
interactional prosodic competence
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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