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题名代际项目的西方脉络与中国图景:名实之辩与实践检视
被引量：11
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作者
李俏
贾春帅
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机构
江南大学法学院
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出处
《宁夏社会科学》
CSSCI
2019年第1期122-129,共8页
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基金
江苏省社会科学基金青年项目"老龄化背景下的代际共融及其实践创新研究"(项目编号:18SHC003)
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文摘
代际项目作为一种为老年人与年轻人提供互动和参与解决社会问题机会的社会工具,在西方社会促进儿童与青少年发展、提升老年人健康和增进社区团结方面发挥了重要作用,对中国具有较强的借鉴意义。以事实和文献为基础,系统梳理西方代际项目的发展进程,探讨中国代际项目的"名实问题",并结合百度和谷歌搜索资料分析,对中国代际项目的发展情况进行了全景描述。研究发现,中国代际项目起步较晚,且由于文化语境上的差异,在表述上存在一定差异;在发展过程中日渐形成了政府购买、民间参与、社工介入、内容多样、区域发展不平衡等特点。借鉴国外经验,迫切需要对中国代际项目的立论基础、可持续性、发展潜力、研究与政策取向等问题进行反思。
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关键词
代际关系
代际项目
代际共融
代际学习
养老
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Keywords
inter generational relationships
inter generational programs
inter generational inclusion
inter generational learning
elder care
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分类号
C913.6
[经济管理]
C915
[社会学]
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题名“老幼搭配”代际学习中心的优势价值及实现路径
被引量：5
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作者
肖遥
左瑞勇
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机构
重庆师范大学教育科学学院
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出处
《宁波教育学院学报》
2021年第1期63-66,共4页
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文摘
“老幼搭配”代际学习中心是介于幼儿与老人之间的中间场所,有定期随访型和紧邻而居两种运行模式,促进“老幼搭配”代际学习中心发展的实现路径有:国家及社会的充分支持关注是基础;幼儿及老人的身心健康安全是保障;学习内容与形式丰富多样化是关键;老有所“养”幼有所“乐”是核心。
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关键词
老幼搭配
代际学习中心
优势价值
实现路径
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Keywords
collocation of the young and old
inter-generational learning center
advantage value
realization path
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名终身学习视域下老年人代际学习的困境与对策
被引量：4
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作者
曹悦
谢琴
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机构
江西师范大学教育学院
江西师范大学继续教育学院
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出处
《河北大学成人教育学院学报》
2021年第2期39-45,共7页
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文摘
代际学习作为老年人参与终身学习的一种重要方式,对完善自我、增进代际之间的理解和推进终身学习的进程具有重要意义。目前,我国代际学习的相关研究处于起步阶段,老年人开展代际学习面临自身学习动机较弱、老年学校开展代际学习的条件不足、社会的关注程度不高等困境。因此,老年人及其家人需及时转变观念,以加强老年人的学习动机;老年学校需增加代际互动课程与拓宽教育经费渠道,以完善学校的办学条件;政府部门需加大代际学习的支持力度和开发代际学习场所,以提高社会的关注程度。
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关键词
终身学习
老年人
代际学习
困境
对策
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Keywords
lifelong learning
the elderly
inter-generational learning
dilemma
countermeasures
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分类号
G777
[文化科学—教育学]
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