期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
试论中学语文教学的“智能势差”困境及其出路 被引量：5
1
作者 胡立根 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第6期82-86,共5页
在语文教学中,教学内容与学生智能水平之间、教师与学生的学科智能之间呈现一种"教学智能势差"递减的趋势。现行语文教学体系在教学内容、教学重点、根本任务、阅读教学方法、写作教学方法等方面存在的问题加重了这种趋势。... 在语文教学中,教学内容与学生智能水平之间、教师与学生的学科智能之间呈现一种"教学智能势差"递减的趋势。现行语文教学体系在教学内容、教学重点、根本任务、阅读教学方法、写作教学方法等方面存在的问题加重了这种趋势。在中学,应加强阅读的系统训练和海量刺激,以写作作为语文学习的杠杆,推动语文学习向深层的精神图式和思维图式掘进,最终走向言语与精神的双重探究与创造。 展开更多
关键词 智能势差 精神图式 思维图式
下载PDF
从教学改进透视中学英语阅读教学的“智能势差”现象——基于师生访谈的证据
2
作者 赵连杰 刘晶 《基础教育外语教学研究》 2015年第9期18-24,共7页
在英语阅读教学中，教学内容与学生智能水平之间，教师与学生的学科智能之间存在“差值”，这个落差称为“智能势差”。课堂上“智能势差”的合理与否直接影响着英语阅读教学的效率。本文采用个案研究法，对北京市两所中学的两位教师跟... 在英语阅读教学中，教学内容与学生智能水平之间，教师与学生的学科智能之间存在“差值”，这个落差称为“智能势差”。课堂上“智能势差”的合理与否直接影响着英语阅读教学的效率。本文采用个案研究法，对北京市两所中学的两位教师跟踪观察。基于教学改进案例的师生访谈证据表明：试讲中教学活动和学生之间的“智能势差”不合理会导致课堂的低效；正式讲中“智能势差”不合理的矛盾得到缓解，阅读教学改进效果明显。最后，笔者建议加强教师分析及学生分析，充分了解学生，提高教材分析能力，以解决“智能势差”问题。 展开更多
关键词 智能势差 阅读教学 访谈 教学活动
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部