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智能建造创新型工程科技人才培养的思考 被引量:148
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作者 丁烈云 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期1-4,29,共5页
智能建造是新一代信息技术与工程建造融合形成的工程建造创新模式,是实现建筑业高质量发展的重要抓手。智能建造不仅仅是工程建造技术的变革创新,更将从产品形态、建造方式、经营理念、市场形态以及行业管理等方面重塑建筑业。培养适应... 智能建造是新一代信息技术与工程建造融合形成的工程建造创新模式,是实现建筑业高质量发展的重要抓手。智能建造不仅仅是工程建造技术的变革创新,更将从产品形态、建造方式、经营理念、市场形态以及行业管理等方面重塑建筑业。培养适应建筑行业未来发展需要的创新型智能建造工程科技人才,对于支撑我国迈向建造强国具有重要的意义。本文在阐述智能建造推动产业变革的基础上,分析了智能建造专业人才应具备的知识结构、知识体系和专业能力,并对智能建造专业人才培养的途径、学科基础和培养模式等关键问题进行了探讨。 展开更多
关键词 智能建造 人才培养模式 课程体系 建筑产业变革
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培养智慧型教师推进高质量教师发展 被引量:9
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作者 刘晓明 《教育与教学研究》 2023年第5期91-100,共10页
“建设高质量教育体系”是当前中国教育发展的新任务。高质量教育离不开高质量教师队伍,高质量教师是建设高质量教育的重要支撑。智慧型教师是高质量教师的核心特质,是教师由“职业”走入“专业”的重要标志。智慧型教师包含三大维度,... “建设高质量教育体系”是当前中国教育发展的新任务。高质量教育离不开高质量教师队伍,高质量教师是建设高质量教育的重要支撑。智慧型教师是高质量教师的核心特质,是教师由“职业”走入“专业”的重要标志。智慧型教师包含三大维度,即人本型教师、能力型教师和道德型教师。促进教师高质量发展,应努力促进教师成为人本型教师、能力型教师和道德型教师,其重点在于帮助教师形成“以生为本”的教育理念、“能力为重”的胜任素质以及“师德为先”的价值追求。通过建构智慧型教师培养课程,探索智慧型教师培养推进策略,促进高质量教师发展。 展开更多
关键词 高质量教师发展 智慧型教师 培养模式
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智慧教育时代高校应用型人才培养模式创新研究 被引量:8
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作者 卢建光 《四川轻化工大学学报(社会科学版)》 2022年第4期87-100,共14页
受到传统的教育方式、教育理念的限制,我国高等院校在应用型人才培养方面往往存在定位偏差、质量不足等多种问题,培养的应用型人才不能很好的满足社会需求,出现需求与实际脱钩的现象。高等院校是应用型人才培养的重要渠道,特别是智慧教... 受到传统的教育方式、教育理念的限制,我国高等院校在应用型人才培养方面往往存在定位偏差、质量不足等多种问题,培养的应用型人才不能很好的满足社会需求,出现需求与实际脱钩的现象。高等院校是应用型人才培养的重要渠道,特别是智慧教育时代的到来,为高校应用型人才培养质量的提升带来了新的发展机遇与新的发展平台。在智慧教育时代下,高校的应用型人才培养目标不仅仅是培养出擅长学习理论知识的理论型人才,应逐渐凸显学生的主体地位,培养个性化、创新性的高精尖应用型人才。随着智能化技术与高校应用型人才培养的深度融合,未来高校的应用型人才的教育将会是智慧化的高等教育,其将会更好地借助于智能化技术,重构高等教育应用型人才培养生态,最终在高校打造能够实现智慧化、个性化以及实现终身化的应用型高等教育人才培养模式。而且伴随着智慧教育时代的到来,我国高校在应用型人才培养方面能否推进智慧化教学方式,已经成为能否提升应用型人才培养质量的关键之所在。可以说,智慧教育不仅指的是一种时代,更是一种全新的教育理念,更加强调以学生为中心、教学资源的拓展升级以及更加强调帮助学生全面的发展。因此,在智慧教育时代,高校要加快教学模式创新:一是教学理念设计方面,做到守正基础上的创新,弘扬工匠精神,坚持以人为本,注重学生的自由全面发展;二是教学资源设计方面,要融合多渠道的教学内容,打造共享的智慧教学资源,建立智慧教学资源平台;三是教学体系设计方面,要建立智慧教育体系,推行智慧教育方法,建设智慧教师队伍。积极推进高校智慧化应用型人才的培养,实现在智慧教育时代应用型人才培养的目标。 展开更多
关键词 智慧教育 高校 应用型 人才 培养模式 教育理念
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高职跨学科、跨专业复合型人才培养模式研究——以法务会计为例 被引量:7
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作者 梁瑞智 《北京农业职业学院学报》 2018年第3期91-95,共5页
为了更好地适应经济社会发展的需要,整合现有优质教育资源,研究跨专业、跨学科复合型人才培养机制,已经成为高等职业教育的重要研究课题。财务舞弊案件以及经济纠纷处理需要运用大量会计、审计、法律知识,社会对高素质法务会计人才的需... 为了更好地适应经济社会发展的需要,整合现有优质教育资源,研究跨专业、跨学科复合型人才培养机制,已经成为高等职业教育的重要研究课题。财务舞弊案件以及经济纠纷处理需要运用大量会计、审计、法律知识,社会对高素质法务会计人才的需求随着经济的发展越来越迫切,以高职法务会计人才培养为例进行跨学科、跨专业复合型人才培养模式研究具有重要意义。"精英教育"培养模式是对优秀学生进行的一种"个性化培养",是促进学生"多元化发展"的举措。以"精英教育"模式培养高职法务会计人才,需要从课程体系建设、教学资源建设、实践教学条件建设、师资建设等方面进行改革,进而设计人才培养方案。 展开更多
关键词 高等职业教育 人才培养模式 复合型人才 法务会计
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“新工科”背景下的智能制造人才培养模式探讨 被引量:6
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作者 冯鑫 黄美娜 +1 位作者 胡开群 陈希瑞 《科技风》 2023年第9期17-19,共3页
针对目前机械专业人才培养所面临的问题,从人才培养理念入手,转变传统机械行业人才培养模型。从人才培养举措切入,脚踏实地对智能制造新型人才培养实际操作进行分析和探讨,实现以学生为中心的智能制造实践与创新教育模式。夯实智能制造... 针对目前机械专业人才培养所面临的问题,从人才培养理念入手,转变传统机械行业人才培养模型。从人才培养举措切入,脚踏实地对智能制造新型人才培养实际操作进行分析和探讨,实现以学生为中心的智能制造实践与创新教育模式。夯实智能制造创新人才培养基础,构建出符合现代化生产的智能制造人才培养新模式。 展开更多
关键词 新工科 智能制造 人才培养 新模式
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智慧经济时代我国高校应用型人才培养课程项目化教学模式探索——以燕京理工学院“市场营销”课程为例 被引量:7
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作者 李玮 张耀荔 《北京财贸职业学院学报》 2018年第3期60-65,共6页
智慧经济时代对高校营销专业人才的综合素质提出了更高的要求。基于"EPD+SPT"(企业项目推动+模拟项目演练)的课程项目化教学模式改革,是以学生为中心,通过对企业营销岗位能力进行分解,科学构建营销实战训练平台,将企业真实项... 智慧经济时代对高校营销专业人才的综合素质提出了更高的要求。基于"EPD+SPT"(企业项目推动+模拟项目演练)的课程项目化教学模式改革,是以学生为中心,通过对企业营销岗位能力进行分解,科学构建营销实战训练平台,将企业真实项目嵌入单一课程教学,企业真实项目与学生自设模拟项目相结合,课上课下,校内校外,理论与实践相结合同时同步展开,从而最终实现教学内容全时段全空间全方位覆盖。该模式是校企协同育人教学模式的积极探索,也是为快速提升市场营销专业人才综合能力所做的积极尝试。 展开更多
关键词 智慧经济时代 应用型人才培养 课程项目化 教学模式
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“一带一路”背景下江苏高职院校留学生教育培养模式研究——以苏州经贸职业技术学院为例 被引量:6
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作者 杨建慧 杨凡 《创新创业理论研究与实践》 2019年第13期136-137,共2页
该文通过对江苏省高职院校来华留学生培养模式的调查研究,提出了“多元融合、智慧育人”的留学生教育培养模式。以学术导师、生活导师、企业导师为育人者,尊重跨文化的教学规律,培养具有流利的汉语、扎实的专业知识、优秀的实践能力和... 该文通过对江苏省高职院校来华留学生培养模式的调查研究,提出了“多元融合、智慧育人”的留学生教育培养模式。以学术导师、生活导师、企业导师为育人者,尊重跨文化的教学规律,培养具有流利的汉语、扎实的专业知识、优秀的实践能力和中华文化鉴赏能力,知华友华的丝路人才,为“一带一路”沿线国家和国际产能合作提供人才支撑和智力人才。 展开更多
关键词 高职院校 多元融合 智慧育人 留学生 培养模式
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智能时代编程教育如何培养学生的创新能力——基于编程项目活动联通“学编程”与“用编程创新” 被引量:4
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作者 李锋 袁雨欣 顾小清 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期11-18,共8页
在教育数字化转型的背景下,智能时代的编程教育被赋予培养学生创新能力、服务于创新型国家和科技强国建设的重要使命。然而,受技术工具论的影响,当前学界还普遍存在将编程教育等同于程序设计语言学习、简化为程序的模仿练习,甚至将其异... 在教育数字化转型的背景下,智能时代的编程教育被赋予培养学生创新能力、服务于创新型国家和科技强国建设的重要使命。然而,受技术工具论的影响,当前学界还普遍存在将编程教育等同于程序设计语言学习、简化为程序的模仿练习,甚至将其异化为编程测试题训练等认识误区。事实上,伴随计算机和人工智能技术的快速革新与普及,编程教育在教育理念、目标界定、内容选择、方法设计上不断成熟和完善,并形成了以知识与技能为主体内容的“学编程”、以解决问题为关键技能的“用编程学”、以编程创新为核心素养的“用编程创新”的教育模式演进路径。智能时代的编程教育应突破传统编程教育在内容、模式和方法上的局限,基于编程项目活动来贯通编程探究全过程,优化编程创新成果,并建构螺旋上升的创新路径。同时,还需按照教育实践需要从单元项目活动整体性、跨学科任务综合性、智能编程环境易用性等方面提供全方位的策略支持,以更好地为学生创新能力的培养提供坚实保障。 展开更多
关键词 智能时代 编程教育 创新能力培养 编程教学模式 信息科技
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机器人专业新型人才培养模式的探索与实践 被引量:1
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作者 王海涛 杨军 +3 位作者 梅雪松 霍婧琦 施虎 孙孝飞 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第3期208-212,共5页
分析了当前机器人专业人才培养所面临的各类问题,提出了一种“多维协同、层次递进”人才培养模式,并围绕建立“四维度、三层次”贯通式培养体系,突出需求导向、强化学科交叉、搭建创新实践平台设计了与其相适应的支撑体系,分析了该培养... 分析了当前机器人专业人才培养所面临的各类问题,提出了一种“多维协同、层次递进”人才培养模式,并围绕建立“四维度、三层次”贯通式培养体系,突出需求导向、强化学科交叉、搭建创新实践平台设计了与其相适应的支撑体系,分析了该培养模式的实施成效。实践表明:机器人专业新型人才培养模式的实施成效显著,可为其他学科专业人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 智能制造 机器人 人才培养模式 产学研
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论高职院校高端技术技能人才培养创新——基于“湖南智造2025”的研究 被引量:5
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作者 朱再英 南海 《继续教育研究》 2021年第12期67-73,共7页
当前,高端技术技能人才短缺明显制约着我国智能制造业发展的规模与水平。湖南智能制造业在我国具有一定的代表性,通过调研“湖南智造2025”计划实施以来湖南省智能制造重点企业和相关高职院校的情况,了解湖南智能制造业高端技术技能人... 当前,高端技术技能人才短缺明显制约着我国智能制造业发展的规模与水平。湖南智能制造业在我国具有一定的代表性,通过调研“湖南智造2025”计划实施以来湖南省智能制造重点企业和相关高职院校的情况,了解湖南智能制造业高端技术技能人才的现状以及产业发展新需求,系统分析因专业布局不合理、人才观念落后、人才培养规格与目标定位不精准、专业课程体系设置不科学、教学内容与职业岗位能力要求不匹配、生源多样且质量不高、师资数量不足且素质亟待提升等诸多问题,揭示当前高职院校培养人才不适应智能制造产业发展需求的主要原因及应对策略。审思湖南高职院校五年来智能制造专业人才培养实践,应基于“大工程教育”理念,更新人才观,科学确立人才定位,重构“双融合”课程体系,升级专业教学标准,创新“专业+”多元人才培养模式,以增值评价引导学生人人成才,以期为服务和引领智能制造产业发展提供有力的人才支撑,并为其他高职院校高端技术技能人才培养提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 智能制造 高端技术技能人才 培养模式 “大工程教育”
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智能制造背景下机械专业创新创业人才培养模式研究
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作者 王洪超 万霖 +2 位作者 王紫玉 车刚 白海超 《农机使用与维修》 2024年第7期177-179,共3页
随着智能制造技术产业全面快速发展,国家对培养高质量创新创业人才提出了更为严格和迫切的要求。该文概述了创新创业教育对机械专业人才培养的重要性,重点阐述了目前创新创业教育实施过程中在课程知识体系和师资力量等方面存在的不足,... 随着智能制造技术产业全面快速发展,国家对培养高质量创新创业人才提出了更为严格和迫切的要求。该文概述了创新创业教育对机械专业人才培养的重要性,重点阐述了目前创新创业教育实施过程中在课程知识体系和师资力量等方面存在的不足,最后对教育模式、平台及师资队伍建设进行探讨,优化创新创业人才培养模式,为创新创业教育人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 智能制造 创新创业 培养模式 机械专业
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1+X证书背景下智能焊接技术专业人才培养模式改革探索与实践 被引量:2
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作者 陈妍 吴志亚 何旭丹 《现代制造技术与装备》 2023年第4期215-217,共3页
1+X证书制度实施以来,职业院校积极开展相关专业人才培养模式的改革探索与实践。以智能焊接技术专业为例,采取对接1+X证书制度开展人才培养方案开发、深化三教改革以及推进实训基地建设等举措,开展智能焊接技术专业人才培养模式改革的... 1+X证书制度实施以来,职业院校积极开展相关专业人才培养模式的改革探索与实践。以智能焊接技术专业为例,采取对接1+X证书制度开展人才培养方案开发、深化三教改革以及推进实训基地建设等举措,开展智能焊接技术专业人才培养模式改革的探索与实践。 展开更多
关键词 1+X证书 智能焊接技术 人才培养模式
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试点为电大“换芯”:实现开放大学的远景目标 被引量:3
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作者 张少刚 《现代远程教育研究》 2004年第3期8-11,共4页
在教育部“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”文件中提出,力争本世纪末到下世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的远景目标。本文认为,开放教育试点既是对中央电大作为国家远程开放大学如何... 在教育部“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”文件中提出,力争本世纪末到下世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的远景目标。本文认为,开放教育试点既是对中央电大作为国家远程开放大学如何建设的课题研究,涉及电大教学模式、管理模式和运行机制的改革,亦有专业学科和师资队伍等大学建设的核心问题;同时,试点为省电大研究人才培养模式以适应地方经济发展需求和整个电大系统的扩展,持续保持系统优势等,也进行着富有前瞻性的教学实验研究。 展开更多
关键词 开放大学 电大系统远程教育 开放教育 人才培养模式
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智能制造背景下机电类应用型本科人才培养的探索 被引量:2
14
作者 周临震 徐晓明 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2021年第1期99-102,共4页
分析了传统机电类人才培养的局限性,结合盐城工学院优集学院对智能制造应用型人才培养的探索与实践,从智能制造对应用型人才的需求出发,建立了学生毕业时应具备的综合能力目标,并将综合能力目标分解为具体的子能力模块,形成具有内在逻... 分析了传统机电类人才培养的局限性,结合盐城工学院优集学院对智能制造应用型人才培养的探索与实践,从智能制造对应用型人才的需求出发,建立了学生毕业时应具备的综合能力目标,并将综合能力目标分解为具体的子能力模块,形成具有内在逻辑结构的能力培养体系,在此基础上设定各子能力模块相应的知识传授、技能训练及综合应用培养环节,构建以能力培养为主线,通识、专业、方向三位一体的课程体系,实现传统机电类“老工科”人才培养的改造,以满足社会对智能制造复合型人才的需求。 展开更多
关键词 应用型 智能制造 培养模式 知识 能力
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面向智能航运时代的高职航海新工科人才培养模式探析 被引量:2
15
作者 曹石勇 沙小进 徐阳 《江苏航运职业技术学院学报》 2022年第4期100-104,共5页
航海新工科人才培养是落实国家智能航运发展的重要举措。通过梳理智能航运背景下航海类人才培养模式现状及发展趋势,系统分析了智能航海为高职航海教育带来的变革和我国发展智能航海教育所面临的主要现实问题,从构建面向智能航运时代的... 航海新工科人才培养是落实国家智能航运发展的重要举措。通过梳理智能航运背景下航海类人才培养模式现状及发展趋势,系统分析了智能航海为高职航海教育带来的变革和我国发展智能航海教育所面临的主要现实问题,从构建面向智能航运时代的高职院校航海新工科人才培养模式、“AI+航海”的智能航海特色专业课程与教学体系、航海新工科人才培养全过程考核评价体系、产教融合共建智能航运高职院校航海新工科人才培养体系四个方面,探究了智能航运时代高职航海新工科人才培养模式。 展开更多
关键词 智能航运 航海新工科 人才培养模式 教育现代化
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数字化赋能乡村振兴背景下智慧渔业人才培育模式探索与实践
16
作者 林金华 魏茂春 赵胜东 《河北渔业》 2023年第6期35-38,共4页
“十四五”时期是全面推进乡村振兴、建设数字中国的发力期。智慧渔业应运而生,乡村振兴急需大量有相关数字素养的人才。厦门海洋职业技术学院聚焦海洋类专业传统优势,创新智慧渔业应用技术,赋能产业转型升级,从中探索数字化赋能乡村振... “十四五”时期是全面推进乡村振兴、建设数字中国的发力期。智慧渔业应运而生,乡村振兴急需大量有相关数字素养的人才。厦门海洋职业技术学院聚焦海洋类专业传统优势,创新智慧渔业应用技术,赋能产业转型升级,从中探索数字化赋能乡村振兴智慧渔业人才培养模式并予以实践,助力实现智慧渔业人才振兴,服务乡村振兴战略。 展开更多
关键词 数字化 乡村振兴 智慧渔业人才 培育模式
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智媒时代地方高校应用型新媒体人才培养模式的创新与思考——以鞍山师范学院网络与新媒体专业为例
17
作者 赵仲夏 《鞍山师范学院学报》 2023年第3期96-100,共5页
基于数字媒体产业需求,鞍山师范学院、凤凰教育开启校企合作协同育人项目,采用2+2的人才培养模式,构建厚基础、重实践的金字塔式课程体系,积极开展理论与现场结合的教学模式,探索实战性、创新性实践为主线的实践育人体系,打造双师双能... 基于数字媒体产业需求,鞍山师范学院、凤凰教育开启校企合作协同育人项目,采用2+2的人才培养模式,构建厚基础、重实践的金字塔式课程体系,积极开展理论与现场结合的教学模式,探索实战性、创新性实践为主线的实践育人体系,打造双师双能型教师队伍,成功推动了网络与新媒体专业向应用型的转变。在合作的5年间,走出了一条具有专业特色的人才培养之路,但也暴露出不少问题。针对地方高校校企合作协同育人过程中存在的普遍性问题,亟待建立一套适应时代发展的可持续的校企合作机制。 展开更多
关键词 智媒时代 网络与新媒体 人才培养模式 校企合作
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Exploration and Practice of "One Three One" Talent Training Mode Focuses on the Intelligent Hardware Industry of Electronic Information Science and Technology Major
18
作者 Songjian Bao Dongping Shi +1 位作者 Souliang Yang Jihong Xia 《教育研究前沿(中英文版)》 2022年第2期1-5,共5页
China's intelligent hardware industry is gradually mature,the upstream and downstream resources of the industrial chain are increasingly rich,and the software and hardware system is gradually improved,forming a co... China's intelligent hardware industry is gradually mature,the upstream and downstream resources of the industrial chain are increasingly rich,and the software and hardware system is gradually improved,forming a complete industrial chain of producing,supplying and selling intelligent hardware.The smart hardware market consists of six segmented areas,such as intelligent medical and health equipment,intelligent vehicle-mounted equipment,intelligent service robot,and intelligent industry,which has become the intersection of information technology and traditional industries.Intelligent hardware engineering and technical personnel are the important support for Chongqing to implement the"innovation-driven development strategy action plan led by big data intelligence".Taking Electronic Information Science and Technology Major of Chongqing University of Arts and Sciences as an example to focus on intelligent hardware industry"One Three One"talent training mode,namely,institute of intelligent hardware platform construction,teaching staff,teaching resources construction and practical conditions,intelligent hardware training mode to explore and practice,for the similar construction and reform of colleges and universities related to provide reference and reference. 展开更多
关键词 intelligent Hardware Electronic Information cultivation mode OBE Educational Philosophy
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1+X证书制度下智能网联汽车技术专业“课证融通”人才培养模式的改革与探索
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作者 苏罗滋莹 《时代汽车》 2024年第7期43-45,共3页
随着智能网联汽车技术的快速发展,1+X证书制度下的“课证融通”人才培养模式改革显得尤为重要,相关改革旨在提高人才培养的质量和效率,更好地适应市场需求,学生可以在学习过程中将理论知识与实际操作相结合,提高学习效果和就业竞争力。... 随着智能网联汽车技术的快速发展,1+X证书制度下的“课证融通”人才培养模式改革显得尤为重要,相关改革旨在提高人才培养的质量和效率,更好地适应市场需求,学生可以在学习过程中将理论知识与实际操作相结合,提高学习效果和就业竞争力。基于此,本文分析1+X证书制度本文下人才培养模式改革的必要性、策略和未来发展趋势,供广大教育界同仁参考。 展开更多
关键词 智能网联汽车技术 高等教育 人才培养模式 课程改革 证书制度
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