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题名地理课程家国情怀“沉浸式”培养的教学探索
被引量：7
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作者
陈杰
叶回玉
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机构
福建师范大学附属中学
福建省普通教育教学研究室
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2019年第4期67-70,共4页
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基金
2018年度全国教育信息技术研究课题“基于乡土地理培育家国情怀的微课程学习模式研究”(183530021)
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文摘
家国情怀作为现代社会合格公民的必备品质之一,在塑造人格、引领思想价值观方面具有不可或缺的作用。通过对家国情怀“沉浸式”培养学理依据的梳理,总结出相应的教学模式——“精选素材,创设情境;铺设任务,渐入沉浸;实践担当,提升情怀”。家国情怀作为深层次的情感归依,其培养过程依附、渗透于教学内容和过程。根据人教版高中地理必修1《自然地理环境的整体性》一节教学内容的特殊性,以及所采用的乡土素材的特点,明确该课三个阶段分别对应“聚焦区域,建立地方感;探寻变化,树立人地观;解决问题,强化家国情”的暗线任务。通过一明一暗的双线结构的调控,促进家国情怀的“沉浸式”培养。
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关键词
地理课程
家国情怀
沉浸式教学
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Keywords
geography curriculum
devotion to family and country
immersive teaching
integrity of natural and geographical environment
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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