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高职电工电子基础理实一体化教学探析 被引量:4
1
作者 佟欣 《辽宁高职学报》 2014年第2期53-54,共2页
高职电工电子基础是一门知识覆盖广,理论性和技术性较强的基础课程。采用理论教学和实训课程一体化的教学模式,能够促使学生从理论学习中深刻体会实训的意义,在实训课程中消化和掌握理论知识。理实一体化教学的实现,依赖于授课教师素质... 高职电工电子基础是一门知识覆盖广,理论性和技术性较强的基础课程。采用理论教学和实训课程一体化的教学模式,能够促使学生从理论学习中深刻体会实训的意义,在实训课程中消化和掌握理论知识。理实一体化教学的实现,依赖于授课教师素质的提升,同时要重视实训课程,保证实践时间。 展开更多
关键词 高职教育 电工电子基础课程 理实一体化教学
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理论与实训一体化在数控教学中的探索 被引量:6
2
作者 周伯秀 《装备制造技术》 2011年第11期202-204,210,共4页
数控教学是以就业为导向,以能力为本位,培养良好的专业技能和素养,提高学生整体专业水平。实践证明,理实一体化教学符合数控专业教学的规律和特点,是较成功的教学方法。
关键词 数控教学 理实一体化教学
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机电专业理实一体化教学中学习任务的设计与实施 被引量:4
3
作者 卓建华 《职业技术教育》 北大核心 2014年第35期55-57,共3页
在机电专业理实一体化教学中,教师不能简单地将专业理论和技能的某个知识点或技能点作为典型工作任务,而是要正确理解典型工作任务特征,结合机电专业课教学内容,结合完成工作任务的全过程,把握设计学习任务、实施学习任务的策略。
关键词 机电专业 一体化教学 工作过程 学习任务 中等职业学校
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高职应用电子专业理实一体的教学内容与实践环境配置 被引量:3
4
作者 邓延安 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2011年第4期107-110,共4页
理实一体教学是高职教学改革的方向,以职业竞争力为导向的"工作过程—支撑平台系统化课程"模式教学内容包括基础性课程、基本技术技能平台课程、综合实训课程和工学结合课程。实践教学环境包含理实一体实训室、基本技术技能... 理实一体教学是高职教学改革的方向,以职业竞争力为导向的"工作过程—支撑平台系统化课程"模式教学内容包括基础性课程、基本技术技能平台课程、综合实训课程和工学结合课程。实践教学环境包含理实一体实训室、基本技术技能实训室、校内生产性实训基地和校外实习基地。在实施理实一体教学中,要优化师资配置,增加教学投入,妥善组织校外实习。 展开更多
关键词 理实一体教学 教学内容 实践教学环境
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PLC应用技术课程理实一体化教学的实践与体会 被引量:2
5
作者 肖春芳 《科技视界》 2014年第33期28-28,66,共2页
本文以培养学生综合职业能力为目标,依据岗位(群)能力要求,校企合作共同编写基于工作过程的"理实一体化"课程教材,建立理实一体化的PLC实训中心,创新理实一体化教学模式,构建认知领域、能力领域和职业素质领域相融合的多元化... 本文以培养学生综合职业能力为目标,依据岗位(群)能力要求,校企合作共同编写基于工作过程的"理实一体化"课程教材,建立理实一体化的PLC实训中心,创新理实一体化教学模式,构建认知领域、能力领域和职业素质领域相融合的多元化实践教学评价体系。与国内同类PLC课程相比,在职业意识的培养与职业能力的训练上有所突破,对学生的技能训练注重实战性、有效性;知识的传授方法上有新的突破,在教学中取得了较好的成效。 展开更多
关键词 理实一体化教学 PLC应用技术 教学模式 评价标准
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新工科背景下单片机课程理论与实践一体化教学改革 被引量:1
6
作者 童耀南 管琼 +1 位作者 邓己媛 吴柯 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2023年第4期77-81,共5页
为响应新工科建设要求,提高单片机课程教学效果,对照工程教育专业认证标准设计了知识、能力和素质课程目标,基于自制便携式实验系统构建书包实验室,采用项目化教学方法和混合式考核方案,并融入课程思政元素,形成了理论与实践一体化的单... 为响应新工科建设要求,提高单片机课程教学效果,对照工程教育专业认证标准设计了知识、能力和素质课程目标,基于自制便携式实验系统构建书包实验室,采用项目化教学方法和混合式考核方案,并融入课程思政元素,形成了理论与实践一体化的单片机课程教学模式,有效提高了学生的学习兴趣、工程实践能力和工程伦理素养. 展开更多
关键词 新工科 单片机 书包实验室 理论与实践一体化教学
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“理实一体”在Visual Basic学科教学中的运用 被引量:1
7
作者 陈爱萍 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2012年第3期331-333,共3页
"理实一体"教学模式能有效促进学生认知水平提高和能力发展,实现知识与技能的迁移,符合职业中专学校学生的学习特点.就"理实一体"教学模式如何应用于Visual Basic学科教学进行了初步的探讨.
关键词 理实一体 VISUAL Basic课堂教学 运用
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高职药用植物学项目化课程开发与实践 被引量:1
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作者 王峰祥 张福鑫 何超元 《药学教育》 2011年第2期20-24,共5页
在学科化课程药用植物学和能力本位课程药用植物识别技术基础上,根据工作任务与职业能力分析表中的典型工作任务进行任务分解,将药用植物学和生药学课程进行解构和重构,开发项目化课程中药材原植物来源鉴别,实现以工作任务为参照,以项... 在学科化课程药用植物学和能力本位课程药用植物识别技术基础上,根据工作任务与职业能力分析表中的典型工作任务进行任务分解,将药用植物学和生药学课程进行解构和重构,开发项目化课程中药材原植物来源鉴别,实现以工作任务为参照,以项目为载体,以行动为导向的理论实践一体化教学,提高学生学习兴趣,改善课堂教学质量,培养学生的职业能力,取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 高职 学科化课程 项目化课程 理论实践一体化教学
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高职国际贸易实务理实一体化教学模式探索 被引量:1
9
作者 许艳 《湖北函授大学学报》 2015年第19期113-114,共2页
本文论述了一体化教学的内涵和主要特征,通过对国际贸易实务课程性质的阐述,阐明了高职教育中理实一体化教学在本课程中应用的重要性。同时结合自己在国际贸易实务课程中的理实一体化教学探索,对此进行深入分析,让学生在学习国际贸易理... 本文论述了一体化教学的内涵和主要特征,通过对国际贸易实务课程性质的阐述,阐明了高职教育中理实一体化教学在本课程中应用的重要性。同时结合自己在国际贸易实务课程中的理实一体化教学探索,对此进行深入分析,让学生在学习国际贸易理论知识的同时,把相关理论应用到进出口贸易实践中,达到教学做合一,强化学生的实践操作技能,最终让学生与企业实现无缝对接。 展开更多
关键词 高职教育 国际贸易实务 理实一体化教学
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基于工作过程的《异步电动机运行与维护》课程改革与实践
10
作者 胡起宙 张秀阁 《山东电力高等专科学校学报》 2010年第4期63-66,共4页
本文按照基于工作过程的系统化课程开发方法,对《异步电动机运行与维护》课程进行了教学设计。文中系统提出了该课程的构建方法、学习情境、学习内容、实施方案和考评方法等,简要分析了改革试点实践的初步成效与不足。
关键词 课程定位 工作过程 教学设计 理实一体化教学
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在计算机应用基础学科中如何运用“理实一体”教学法
11
作者 付志荣 《韶关学院学报》 2011年第2期93-96,共4页
"理实一体"是一种行之有效的教学方法,它将理论知识和技能训练高度融合,以实践帮助理解记忆理论知识,使学生真正做到"知行合一".结合教学实践就计算机应用基础学科教学过程中如何实施"理实一体"教学,从... "理实一体"是一种行之有效的教学方法,它将理论知识和技能训练高度融合,以实践帮助理解记忆理论知识,使学生真正做到"知行合一".结合教学实践就计算机应用基础学科教学过程中如何实施"理实一体"教学,从整合教学内容、加强教学过程指导、适时开展教学评价等方面进行了探讨. 展开更多
关键词 教学研究 计算机应用 “理实一体”教学
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浅谈如何提高数控加工实训教学质量
12
作者 张爱英 解永辉 马海洋 《潍坊高等职业教育》 2013年第1期24-26,共3页
提高数控加工实训教学质量是提高职业院校机械类学生就业竞争力的关键一环。激发学生实训兴趣,实施理实一体化教学,增加学生操作时间,强化实训项目考核,才能有效培养学生动手操作能力,保障实训质量。
关键词 数控加工 实训 理实一体化教学 动手能力
原文传递
理论与实践一体化教学方法在口腔材料学教学中的应用效果 被引量:9
13
作者 吴婕 《口腔材料器械杂志》 2014年第4期218-220,共3页
目的根据高等专科医学院校生源的实际情况和人才培养的客观需求,比较了传统式授课和融理论与实践为一体的"理论与实践一体化"两种教学模式的教学效果,试图探索适合高等专科院校的最佳《口腔材料学》教学模式。方法选择2012级... 目的根据高等专科医学院校生源的实际情况和人才培养的客观需求,比较了传统式授课和融理论与实践为一体的"理论与实践一体化"两种教学模式的教学效果,试图探索适合高等专科院校的最佳《口腔材料学》教学模式。方法选择2012级口腔医学专业专科学生120人,60名学生采取传统教学方法,另外60名学生采用"理论与实践一体化"教学模式,通过考试成绩及学生教师座谈交流,分析不同教学方法的教学效果。结果接受"理论与实践一体化"教学模式的学生在《口腔材料学》的理论及实践操作中的平均成绩均明显高于传统教学法的学生(P<0.05)。在师生座谈中,教师和学生对"理论与实践一体化"教学模式的教学评价很高。结论 "理论与实践一体化"教学模式能较好地调动学生的学习热情和积极性,提高高等专科院校学生的动手能力和实践技能,有利于培养和提高教师的综合素质。 展开更多
关键词 口腔材料学 理论与实践一体化教学 传统教学
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例谈《外科护理学》理实一体化教学模式探讨 被引量:7
14
作者 王冰 《安徽卫生职业技术学院学报》 2010年第4期89-90,共2页
理实一体化教学模式作为一种创新的教学模式,体现了职业技术教育的特色。高职护理专业的教学改革难度较大,文章以胆道疾病的护理为例,对《外科护理学》理实一体化教学模式进行探讨和思考。
关键词 外科护理学 理实一体化教学模式 教学模块
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论理实一体化的“四维”保障条件 被引量:7
15
作者 李淑丽 柳青松 《天津职业大学学报》 2009年第6期25-27,共3页
理实一体化教学,是适合高职培养目标要求的理想教学模式。创建理实一体化教学模式,需要双师型教师、立体化实践内容、虚拟实验室环境以及一体化实验中心等"四维"条件给予保障。
关键词 理实一体化 双师型教师 内容 环境 场所
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《数控车床与编程》“理实一体化”教学法探讨 被引量:3
16
作者 吴伟涛 《高教学刊》 2016年第14期72-73,共2页
对于高职,理实一体化教学法成了一种先进的教学方法。文章以数控技术专业为研究对象,以《数控车床与编程》为例,阐述了对理实一体化教学的认识,并对理实一体化教学法实施过程中对实训环境、课程与配套教材、师资队伍等进行分析,详细阐... 对于高职,理实一体化教学法成了一种先进的教学方法。文章以数控技术专业为研究对象,以《数控车床与编程》为例,阐述了对理实一体化教学的认识,并对理实一体化教学法实施过程中对实训环境、课程与配套教材、师资队伍等进行分析,详细阐述了理实一体化的教学过程。 展开更多
关键词 理实一体化教学法 数控车床与编程 教学过程
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项目教学法引入PLC课堂的几点探讨 被引量:3
17
作者 游珍珍 《科技创新导报》 2014年第22期130-131,共2页
项目教学法是在课堂教学中将实际任务以项目的形式让学生协作完成。该文探讨了从一般的PLC理论课堂先讲授理论知识再讲解应用实例这种理论与实践脱节的传统式教学转变成从项目中引出理论知识,理论实践一体化的教学模式,对项目教学法引入... 项目教学法是在课堂教学中将实际任务以项目的形式让学生协作完成。该文探讨了从一般的PLC理论课堂先讲授理论知识再讲解应用实例这种理论与实践脱节的传统式教学转变成从项目中引出理论知识,理论实践一体化的教学模式,对项目教学法引入PLC课堂可能面临的问题进行了探讨,通过理论教学与实验教学的改革尝试,把课堂教学与实践紧密联系起来,在项目任务的驱动下,使学生成为课堂的主导者,很好提升了课堂教学效果。 展开更多
关键词 项目教学法 理论实践一体化 教学效果
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渐进式探究性教学体系下食品理化检验技术课程的理实一体化教学模式确立 被引量:1
18
作者 张境 师邱毅 +1 位作者 赵冬艳 江凯 《安徽农业科学》 CAS 2015年第28期377-378,共2页
在渐进式探究性教学理念引导下全新构建食品理化检验技术的理实一体化教学模式。以工作岗位调研结合行业需求,从职业标准逆推构建食品理化检验技术的渐进式理实一体化课程框架,对教学内容进行多样模块化建构,可灵活调配。相应的课程考... 在渐进式探究性教学理念引导下全新构建食品理化检验技术的理实一体化教学模式。以工作岗位调研结合行业需求,从职业标准逆推构建食品理化检验技术的渐进式理实一体化课程框架,对教学内容进行多样模块化建构,可灵活调配。相应的课程考核方式从专业技能和素养两方面真正实现了过程评估。该教学模式从真正意义上实现了专业课程学习与未来职业的"零距离"对接。 展开更多
关键词 食品理化检测技术 理实一体化教学模式 课程框架 教学内容 考核方式
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基于OBE理念的工厂电气控制拓展性实验探索
19
作者 程卫东 鹿芳媛 郑元坤 《中国教育技术装备》 2020年第22期124-126,131,共4页
以工程教育认证相关标准要求为课程教学改革目标,对工厂电气控制课程进行理实一体化综合教学实验改革。从工程教育通用标准课程体系中对工程实践的相关要求,支持条件中对教室、实验室及设备的要求两个方面,对基础实验进行拓展性综合设... 以工程教育认证相关标准要求为课程教学改革目标,对工厂电气控制课程进行理实一体化综合教学实验改革。从工程教育通用标准课程体系中对工程实践的相关要求,支持条件中对教室、实验室及设备的要求两个方面,对基础实验进行拓展性综合设计论证。通过相关教学实践活动,获得预期的改革效果。 展开更多
关键词 理实一体化教学法 拓展实验 工程教育认证 工厂电气控制 实验室 实验设备 OBE
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数控专业理实一体化教学改革的探索与实践 被引量:8
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作者 周伟娟 《装备制造技术》 2014年第1期211-213,共3页
针对目前中职学校的学生普遍学习态度不端正,缺乏自信,学习目标不明确,学习积极性不高等问题,采用理实一体化教学模式极大地提高职业学校学生对数控专业课的学习积极性,并取得了可喜的教学成果。
关键词 数控专业 理实一体化教学 探索与实践
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