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搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才
被引量：
26
1
作者
徐平
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2010年第6期1-4,共4页
为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索...
为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索了文科综合实验教学管理新模式。
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关键词
文科综合
实验教学
平台建设
创新人才
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职称材料
搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才(续)
被引量：
5
2
作者
徐平
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2010年第7期1-5,共5页
为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索...
为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索了文科综合实验教学管理新模式。
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关键词
文科综合
实验教学
平台建设
创新人才
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职称材料
民国时期大学招生考试科目的变迁——以文理分合发展变化历程为视角
被引量：
1
3
作者
李涛
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期81-85,共5页
民国时期大学招生文理分合的历史分为初创期(1912-1926)、调整期(1927-1937)、成熟期(1938-1948)三个时期。初创期文理"分科"、"合科"、"选择性"三种模式鼎立,调整期文理"分科"和"融合&qu...
民国时期大学招生文理分合的历史分为初创期(1912-1926)、调整期(1927-1937)、成熟期(1938-1948)三个时期。初创期文理"分科"、"合科"、"选择性"三种模式鼎立,调整期文理"分科"和"融合"模式各自深化,并行发展。成熟期文理"分科"和"合科"模式彻底融合,实现了"分科"基础上的"合科"。
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关键词
民国时期
大学招生
文理分合
考试科目
原文传递
对发展成人教育的几点思考
被引量：
1
4
作者
李君
《新疆教育学院学报》
2004年第3期21-23,共3页
成人教育具有终身教育的重要内涵 ,优化成人伦理教育内涵是成人教育自身健康发展的需要 ,注重文理学科整合 ,及学生创造个性的发展 ,树立新的成人教育观 ,发展成人教育是构建学习型社会的重要举措。
关键词
成人教育
终身教育
学习型社会
个性
学科整合
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职称材料
理工类大学艺术教育的学术生态研究
5
作者
楼丽娟
《浙江理工大学学报（自然科学版）》
2012年第3期431-434,共4页
以浙江理工大学艺术教育实践为支撑,从引领理工科高校学术生态优化和促进理工科大学生创新素质培养的角度,系统论证了理工类大学科学构建艺术类教育学术生态环境的必要性,并对大学生有序参与各类大赛的生态价值以及加强双师建设、促使...
以浙江理工大学艺术教育实践为支撑,从引领理工科高校学术生态优化和促进理工科大学生创新素质培养的角度,系统论证了理工类大学科学构建艺术类教育学术生态环境的必要性,并对大学生有序参与各类大赛的生态价值以及加强双师建设、促使师资队伍生态发展等关键问题进行了深入全面的学理分析。
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关键词
文理兼容
艺术教育
教育生态
创新人才
校园文化
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职称材料
题名
搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才
被引量：
26
1
作者
徐平
机构
辽宁大学
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2010年第6期1-4,共4页
文摘
为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索了文科综合实验教学管理新模式。
关键词
文科综合
实验教学
平台建设
创新人才
Keywords
integration
of
liberal
arts
laboratory
teaching
platform
construction
innovation
talent
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才(续)
被引量：
5
2
作者
徐平
机构
辽宁大学
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2010年第7期1-5,共5页
文摘
为了培养适应社会发展需要的复合型和创新型人才,辽宁大学依托优势学科建立了具有"三位一体"功能的文科综合实验教学中心,搭建了文科综合实验教学新平台、形成了文科综合实验教学新思路、构建了文科综合实验教学新体系、探索了文科综合实验教学管理新模式。
关键词
文科综合
实验教学
平台建设
创新人才
Keywords
integration
of
liberal
arts
laboratory
teaching
platform
construction
innovation
talent
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
民国时期大学招生考试科目的变迁——以文理分合发展变化历程为视角
被引量：
1
3
作者
李涛
机构
聊城大学教育科学学院
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期81-85,共5页
文摘
民国时期大学招生文理分合的历史分为初创期(1912-1926)、调整期(1927-1937)、成熟期(1938-1948)三个时期。初创期文理"分科"、"合科"、"选择性"三种模式鼎立,调整期文理"分科"和"融合"模式各自深化,并行发展。成熟期文理"分科"和"合科"模式彻底融合,实现了"分科"基础上的"合科"。
关键词
民国时期
大学招生
文理分合
考试科目
Keywords
the
Republic
of
China
university
enrollment
division
and
integration
of
liberal
arts
and
science
subjects
examination
subject
分类号
G649.29 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
对发展成人教育的几点思考
被引量：
1
4
作者
李君
机构
新疆维吾尔自治区团校
出处
《新疆教育学院学报》
2004年第3期21-23,共3页
文摘
成人教育具有终身教育的重要内涵 ,优化成人伦理教育内涵是成人教育自身健康发展的需要 ,注重文理学科整合 ,及学生创造个性的发展 ,树立新的成人教育观 ,发展成人教育是构建学习型社会的重要举措。
关键词
成人教育
终身教育
学习型社会
个性
学科整合
Keywords
adult
adult
education
lifelong
education
ethical
connotation
the
integration
of
the
liberal
arts
and
science
a
study
type
society
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
理工类大学艺术教育的学术生态研究
5
作者
楼丽娟
机构
浙江理工大学服装学院
出处
《浙江理工大学学报（自然科学版）》
2012年第3期431-434,共4页
文摘
以浙江理工大学艺术教育实践为支撑,从引领理工科高校学术生态优化和促进理工科大学生创新素质培养的角度,系统论证了理工类大学科学构建艺术类教育学术生态环境的必要性,并对大学生有序参与各类大赛的生态价值以及加强双师建设、促使师资队伍生态发展等关键问题进行了深入全面的学理分析。
关键词
文理兼容
艺术教育
教育生态
创新人才
校园文化
Keywords
integration
education
of
liberal
arts
and
science
art
education
educational
ecology
cerafivity
personnel
campus
culture
分类号
J0-4 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才
徐平
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2010
26
下载PDF
职称材料
2
搭建文科综合实验平台 培养文科复合创新人才(续)
徐平
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2010
5
下载PDF
职称材料
3
民国时期大学招生考试科目的变迁——以文理分合发展变化历程为视角
李涛
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
1
原文传递
4
对发展成人教育的几点思考
李君
《新疆教育学院学报》
2004
1
下载PDF
职称材料
5
理工类大学艺术教育的学术生态研究
楼丽娟
《浙江理工大学学报（自然科学版）》
2012
0
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职称材料
已选择
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