期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于智能技术的“新工科”研究生学习环境设计研究
被引量：
7
1
作者
逯行
沈阳
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第5期26-30,共5页
传统的工科研究生培养,学习环境主要包括实验室、产学研结合实践场景等,基于这种认识的学习环境设计与评价,过于重视社会效益而忽视学生个体体验。本研究通过强调学习环境应当与“新工科”研究生培养需求之间动态平衡,分析产业发展需求...
传统的工科研究生培养,学习环境主要包括实验室、产学研结合实践场景等,基于这种认识的学习环境设计与评价,过于重视社会效益而忽视学生个体体验。本研究通过强调学习环境应当与“新工科”研究生培养需求之间动态平衡,分析产业发展需求、交叉融合实践需求、科研发展需求、个人需求中包含的六种主体需求:贡献性、连接性、确定性、增长性、意义性、多样性;通过引入智能技术提供的智能化认知有效功能、智能化情感功能、智能化物理情境功能、智能化社会支持功能,解决“新工科”研究生培养的需求冲突,提出了适用于“新工科”研究生培养的学习环境设计策略。
展开更多
关键词
新工科
研究生培养
学习环境
智能技术
交叉融合
需求冲突
下载PDF
职称材料
题名
基于智能技术的“新工科”研究生学习环境设计研究
被引量：
7
1
作者
逯行
沈阳
机构
北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室
北京师范大学教育学部
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第5期26-30,共5页
基金
教育部科技司委托项目“中国智能教育推进路径研究”(教技司[2018]477)
北京师范大学教育学部学生科研基金“具身认知视域下未来学习空间设计与测评模型研究”(项目编号:1812203)
文摘
传统的工科研究生培养,学习环境主要包括实验室、产学研结合实践场景等,基于这种认识的学习环境设计与评价,过于重视社会效益而忽视学生个体体验。本研究通过强调学习环境应当与“新工科”研究生培养需求之间动态平衡,分析产业发展需求、交叉融合实践需求、科研发展需求、个人需求中包含的六种主体需求:贡献性、连接性、确定性、增长性、意义性、多样性;通过引入智能技术提供的智能化认知有效功能、智能化情感功能、智能化物理情境功能、智能化社会支持功能,解决“新工科”研究生培养的需求冲突,提出了适用于“新工科”研究生培养的学习环境设计策略。
关键词
新工科
研究生培养
学习环境
智能技术
交叉融合
需求冲突
Keywords
new
engineering
postgraduate
education
learning
environment
intelligent
technology
integration
of
cross
-
curricular
interests
demand
conflict
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于智能技术的“新工科”研究生学习环境设计研究
逯行
沈阳
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
7
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
