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问题探究:教育话语权形成的逻辑起点
1
作者 张凌 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第10期3-7,共5页
新时期教育话语权的形成有其内在逻辑性。形成教育话语权不仅需要文化、知识、制度等必要元素,而且需要遵循历史、理论、现实等发展规律。从实践中看,现阶段教育话语权式微的背后在于问题解决的不足。从逻辑上看,要切实改变教育话语权... 新时期教育话语权的形成有其内在逻辑性。形成教育话语权不仅需要文化、知识、制度等必要元素,而且需要遵循历史、理论、现实等发展规律。从实践中看,现阶段教育话语权式微的背后在于问题解决的不足。从逻辑上看,要切实改变教育话语权的问题,就必须捋顺话语权形成的逻辑,以问题探究为切入点来谋求改变。首先,要明确问题探究可以成为解决教育话语权式微的关键途径,将问题研究与话语传播主体、链条和质效结合起来考虑。其次,要明确问题探究是推动教育话语权提升的首要选择,可以通过教育原则的结合、教学的结合、情境的融合、方式的契合四个维度来实施。再次,要明确问题探究将成为教育话语权重构的重要方向,可从行业、本土等角度重新思考教育话语权的架构。 展开更多
关键词 问题探究 教育话语权 话语传播 教育原则 教学结合 情境融合
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京津冀一体化背景下河北休闲观光农业旅游的开发 被引量：7
2
作者 高峰 《湖北农业科学》 北大核心 2014年第24期6163-6168,共6页
以研究河北休闲观光农业旅游的开发现状为基础,从中分析出其长期发展存在的问题;并进一步以京津冀一体化为发展背景,发现河北休闲观光农业旅游具巨大的开发潜力,对其分析研究,得出河北休闲农业旅游开发突破性发展的良策。
关键词 河北省 休闲观光农业旅游 开发潜力 京津冀一体化
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中国式现代化图景的自我与他者——一种基于文化转型人类学的世界观回顾与展望
3
作者 赵旭东 《青海民族研究》 北大核心 2023年第3期116-125,共10页
我们所生活于其中的中国是一个日益融入到世界之中的中国,因此必然要从一种世界的眼光去看待中国以及中国以外的世界。在中国式现代化目标追求中,中国的存在需要有一种基于多样性包容的自我与他者关系的存在。中国文化所固有观念中的“... 我们所生活于其中的中国是一个日益融入到世界之中的中国,因此必然要从一种世界的眼光去看待中国以及中国以外的世界。在中国式现代化目标追求中,中国的存在需要有一种基于多样性包容的自我与他者关系的存在。中国文化所固有观念中的“他山之石可以攻玉”,还有这种自我在与世界他者交往中所生发出来的“我们的朋友遍天下”的世界性图景的想象,或者从中国出发的世界观的养成,都是我们在中国式现代化目标追求中需要去予以摆正自我与他者关系的一种真正可继续坚持和利用的文化资本。我们借此可以摆脱那种“欧洲与没有历史的人民”的现代西方霸权式的思考模式,而真正基于一种世界整体性图景的构造而迈向到“世界与人民历史的创造”的现代化发展之路上去,这将是一种强调差异性共在并可容纳多样性的不断去追求共同体意识的大花园隐喻。并且,从人类学意义上而言,这更将是一种基于互惠关系而有的库拉圈的模式构造,而并非是那种文明猎头式的对于差异化文化存在的曲解乃至于忘却。 展开更多
关键词 中国式现代化 自我与他者 共同体意识 融入世界 世界观
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浅谈《机械制造与材料基础》的学习
4
作者 肖蓓蓓 夏兆旺 《教育教学论坛》 2017年第30期97-98,共2页
《机械制造与材料基础》是高等工科学校热能与动力工程等近非机械类本科专业学生学习机械制造知识而开设的一门重要的专业基础课,其重要地位不言而喻。该课程通常将教学内容分为三大模块:材料性质,材料加工以及零件性能。但是教学内容... 《机械制造与材料基础》是高等工科学校热能与动力工程等近非机械类本科专业学生学习机械制造知识而开设的一门重要的专业基础课,其重要地位不言而喻。该课程通常将教学内容分为三大模块:材料性质,材料加工以及零件性能。但是教学内容涉及学科广,知识点分散,难以记忆。在教学的过程中,往往存在学生主观能动性不强,学习效果不佳的现象;对于知识点,往往是生搬硬套,无法做到融会贯通,活学活用。结合笔者的教学实践,将教学内容孤立成三大模块是不合适的,尝试以零件分析—材料选择—毛坯选择—热处理—切削加工—热处理—使用性能为主线,将教学内容一体化。 展开更多
关键词 能源与动力工程专业 《机械制造与材料基础》 教学内容一体化
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组织整合视角下情景双元动态收敛过程研究 被引量：1
5
作者 肖德云 田雨 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2018年第11期27-35,共9页
基于组织资源基础理论,探索性提出以组织整合为中介,以创业导向和组织情景为阶段性调节变量的间断平衡向情景双元平衡收敛的动态过程模型。通过对高科技企业210名员工的调查统计分析,结果发现:(1)组织间断平衡正向影响情景双元;(2)组织... 基于组织资源基础理论,探索性提出以组织整合为中介,以创业导向和组织情景为阶段性调节变量的间断平衡向情景双元平衡收敛的动态过程模型。通过对高科技企业210名员工的调查统计分析,结果发现:(1)组织间断平衡正向影响情景双元;(2)组织整合在间断平衡对情景双元的影响中起中介作用;(3)创业导向在中介的前后两个阶段均起调节作用;(4)组织情景仅在中介的后一阶段起调节作用。该研究从静态平衡拓展到情景双元平衡形成的动态收敛过程,揭示了情景双元形成的内在作用机理,对企业有效实现双元平衡具有重要实践意义。 展开更多
关键词 情景双元 间断平衡 组织整合 组织情景 创业导向
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中小企业情境知识应用调查分析及建模探讨——以河南新乡地区中小企业为例
6
作者 刘小锋 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期81-85,共5页
以中小企业中IC工作部门的设置、人员组成结构及高层对此项工作的态度等诸多现实问题为切入点,在阐述知识管理中情境的概念、特点和分类基础上,分析情境与知识管理的关系,对区域性企业KM与IC工作开展的现状和存在的问题进行调研。为在... 以中小企业中IC工作部门的设置、人员组成结构及高层对此项工作的态度等诸多现实问题为切入点,在阐述知识管理中情境的概念、特点和分类基础上,分析情境与知识管理的关系,对区域性企业KM与IC工作开展的现状和存在的问题进行调研。为在企业知识管理中系统有效地开展KM和应用情境,利用集成情境知识管理(KMIC)方法及目标,实现企业KMIC的关键技术,并构建企业KMIC系统,使KM和竞争情报工作更加切合本地企业的实际状况提供一定的佐证。最后证明企业的发展是由对IC工作的重视程度以及KMIC的效果来决定的。 展开更多
关键词 企业 情境知识 集成情境知识管理 竞争情报
原文传递
先语法后语义——论结构主义和认知主义的分歧和统一
7
作者 李英 《贵阳学院学报（社会科学版）》 2012年第5期50-52,共3页
结构主义和认知主义并非是完全矛盾对立的。在将英语作为二语习得的过程中,学习者有一种可能的选择,即先语法后语义。语法是基本工具,认知是思考过程。实例表明,只有在认知过程中做到语法和语境的统一,才能做到对文本的正确理解。
关键词 结构主义 认知主义 语法和语境的统一 实例
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