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化学专业本硕博一体化培养的课程建设探索 被引量：9
1
作者 张颖 杨凤珠 姚建林 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第24期88-91,共4页
化学专业本硕博一体化培养的课程建设以博士教育综合改革为契机,借鉴一流高校的先进理念,梳理原来本硕博三级培养过程中存在的课程内容重叠、缺乏衔接、知识广度不足等问题,结合化学专业特点和本校学科优势,兼顾理论课程、实验课程及实... 化学专业本硕博一体化培养的课程建设以博士教育综合改革为契机,借鉴一流高校的先进理念,梳理原来本硕博三级培养过程中存在的课程内容重叠、缺乏衔接、知识广度不足等问题,结合化学专业特点和本校学科优势,兼顾理论课程、实验课程及实践训练环节,优化教学资源,力求建成横向学科交叉、纵向层次递进的本硕博一体化系列课程,为贯通式人才培养提供有益探索。 展开更多
关键词 化学 本硕博一体化 课程体系 交叉学科
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智能化测绘背景下测绘工程专业本硕博一体化人才培养模式的探索与实践
2
作者 王守刚 张莹 +1 位作者 韩福顺 陈国良 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2024年第8期172-176,共5页
智能化测绘背景下的测绘工程专业承担着对接国家战略需要、加速学科转型升级、培养行业拔尖创新人才的重要任务。面对当前测绘类人才培养内容重复、周期较长的问题,本文以中国矿业大学测绘工程专业本硕博一体化培养模式为例,从构建一体... 智能化测绘背景下的测绘工程专业承担着对接国家战略需要、加速学科转型升级、培养行业拔尖创新人才的重要任务。面对当前测绘类人才培养内容重复、周期较长的问题,本文以中国矿业大学测绘工程专业本硕博一体化培养模式为例,从构建一体化的课程体系、一体化的培养机制、一体化的实践创新平台和一体化的学生支持体系4个方面,深入探讨了如何培养具有国际视野、公益精神、创新意识、实践能力的智能化测绘拔尖创新人才。 展开更多
关键词 智能化测绘 测绘工程 本硕博一体化 人才培养 模式探索
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学术型拔尖创新人才培养之本硕博一体化途径思考 被引量：3
3
作者 嵇敏 陈璐 薛璟 《科教文汇》 2020年第15期8-10,共3页
硕博一体化是学术型拔尖创新人才自身发展的必然要求,也是推进学术型人才培养长远发展的内在要求。在本硕博一体化培养体系下,要注重特色人才的选拔、因材施教培养方案的制定、科学合理的人才培养联动性的运行,以及国际化视野的拓展等,... 硕博一体化是学术型拔尖创新人才自身发展的必然要求,也是推进学术型人才培养长远发展的内在要求。在本硕博一体化培养体系下,要注重特色人才的选拔、因材施教培养方案的制定、科学合理的人才培养联动性的运行,以及国际化视野的拓展等,充分发挥本硕博一体化贯通性、系统性和递进性的特点,做好学术型拔尖创新人才的培养。 展开更多
关键词 学术型 拔尖创新人才 本硕博 途径
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以机器人为载体的本硕博一体化创新创业人才培养与实践 被引量：1
4
作者 李二超 《创新创业理论研究与实践》 2022年第18期59-62,共4页
该文从本硕博一体化创新创业人才培养必要性分析出发,以机器人为载体,深入贯彻OBE教育理念,构建优化环境、导师带动、校企联动、组织互动的“四维一体”架构,进行“2因素+3维度+2突出”课程体系构建,即:智力与非智力因素的综合,知识、... 该文从本硕博一体化创新创业人才培养必要性分析出发,以机器人为载体,深入贯彻OBE教育理念,构建优化环境、导师带动、校企联动、组织互动的“四维一体”架构,进行“2因素+3维度+2突出”课程体系构建,即:智力与非智力因素的综合,知识、能力、素质三个维度的设置要求,突出交叉学科知识储备与跨学科合作,融合学校相关优势学科师资力量,调动企业力量支持,强化学生工程实践和创新能力、动手能力、团队合作能力的培养,以“教学、科研结合,研究生、本科生结合,课内、课外结合,校内、校外结合”的方式,构建本硕博一体化交叉创新创业思维、精神与能力体系,形成跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制,全面增强本硕博学生的专业素养以及“敢闯会创”的综合能力,根据学校实际情况进行实践,本硕博一体化创新型人才培养取得较好成效。 展开更多
关键词 机器人 本硕博一体化 创新创业
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基于汉语言文学的“双一流”本硕一体化科研素养建设探索与突破
5
作者 张宏 李振东 +1 位作者 李昱潼 王源洁 《黑河学院学报》 2024年第8期85-88,共4页
在“双一流”高校建设的战略指引下,本硕一体化教育模式作为高等教育改革的前沿探索,正日益受到各高校的重视与推行。为深度强化大学生科研能力,促进高等教育质量整体跃升,本研究聚焦于汉语言文学专业,旨在通过重构本科课程体系,包括引... 在“双一流”高校建设的战略指引下,本硕一体化教育模式作为高等教育改革的前沿探索,正日益受到各高校的重视与推行。为深度强化大学生科研能力,促进高等教育质量整体跃升,本研究聚焦于汉语言文学专业,旨在通过重构本科课程体系,包括引入科研导论等前瞻性课程,旨在激发学生尤其是人文社科领域学生的科研兴趣与参与度。此举措不仅旨在提升学生的科研素养,更为其未来硕士及博士阶段的学习铺设坚实的基石,确保教育链条的连贯性与高效性。强调教育改革措施紧贴时代需求与学术前沿,从而有效推动我国从教育大国稳步迈向教育强国的行列。 展开更多
关键词 双一流 本硕一体化 汉语言文学 科研能力
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国家基础研究十年规划与大学基础学科的使命 被引量：3
6
作者 母小勇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2023年第23期36-47,共12页
在我国实施基础研究十年规划的过程中,大学的使命是大力培养基础学科拔尖人才与加速“孵化”基础研究原创成果。大学要遵循基础学科人才成长规律与原创学术研究的内在规定性,构建新的基础学科“本-硕-博一体化”人才培养机制,科学定位... 在我国实施基础研究十年规划的过程中,大学的使命是大力培养基础学科拔尖人才与加速“孵化”基础研究原创成果。大学要遵循基础学科人才成长规律与原创学术研究的内在规定性,构建新的基础学科“本-硕-博一体化”人才培养机制,科学定位递进培养目标与培养方案,实施新型“硕博贯通”研究生培养,探索加速“孵化”基础研究原创成果的“博士生-导师”或“博士生-导师团队”模式。我国基础学科类专业本科教育应分为通识教育与基本学术训练,旨在落实立德树人根本任务,发展学生的核心素养,激发学生基础学科学术探究冲动,夯实学生基础学科能力,帮助有志于基础学科研究的学生完成未来学术探究领域选择。我国基础学科新型的研究生教育应分为专门化学术训练与原创学术研究,旨在发展研究生的学术素养,引导他们传承导师及导师团队的探究范式,激励他们赓续导师及导师团队的探究或支持他们自由探究“,孵化”基础研究原创成果。 展开更多
关键词 基础研究 国家战略 “本-硕-博一体化” 基本学术训练 专门化学术训练 原创学术研究
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本硕统筹与通专融合:清华建筑教育的特色与改革 被引量：3
7
作者 庄惟敏 钟舸 《当代建筑》 2020年第1期128-131,共4页
在本硕统筹和通识教育初见成果的今天,本文介绍清华建筑教育针对建筑学科特点进行进一步的通专融合教学改革,构建目标清晰、层次分明、融会贯通的教学体系,以适应国家城乡建设的新需要和清华大学教育教学改革的主导方向。
关键词 清华大学 清华建筑教育 本硕统筹 专业学位 通识教育
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