期刊文献+
共找到449篇文章
< 1 2 23 >
每页显示 20 50 100
高职互连设备课程的工学一体教学设计 被引量:3
1
作者 沈廷杰 江瑞 沈玉笛 《电脑知识与技术(过刊)》 2015年第3X期132-134 136,136,共4页
随着互连设备仿真平台相继免费开放,图形化的虚拟组网教学,解决了互连设备实训室在低投资的情况下组建的问题。但职业化教学教与学的比例不对等、教学与企业实况脱节,仅侧重软件使用和配置的仿效实操,使得学生只能提高仿做能力,不能培... 随着互连设备仿真平台相继免费开放,图形化的虚拟组网教学,解决了互连设备实训室在低投资的情况下组建的问题。但职业化教学教与学的比例不对等、教学与企业实况脱节,仅侧重软件使用和配置的仿效实操,使得学生只能提高仿做能力,不能培养出满足社会需求中的独立思考、团队协作的应用型人才。所以,整体教学收益不高。为了提高互连设备仿真教学质量,以工学一体思想,设计了高职互连设备教学。 展开更多
关键词 教学设计 互连设备 行业流程 工学一体 小组形式
下载PDF
职业本科教育人才培养模式的思考与探索 被引量:83
2
作者 杨欣斌 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期127-133,共7页
职业本科教育作为职业教育的本科层次和本科教育的职业教育类型,如何构建特色鲜明的人才培养模式,是当前亟需探索的重大理论和实践课题。职业本科教育可定位于:面向行业产业的高端领域,培养具有较强专业能力、创新能力、方法能力、组织... 职业本科教育作为职业教育的本科层次和本科教育的职业教育类型,如何构建特色鲜明的人才培养模式,是当前亟需探索的重大理论和实践课题。职业本科教育可定位于:面向行业产业的高端领域,培养具有较强专业能力、创新能力、方法能力、组织领导能力、可持续发展能力和综合职业素养,相当于"技术工程师"层次的技术型人才。构建"技术牵引,产品载体,理实融通,能力本位"的课程体系,实行综合实践课程贯穿的三学期制,把产教深度融合,深入推进教师、教材、教法的"三教"改革作为深化内涵建设、提高教学质量的切入点和突破口,推动形成高水平的人才培养体系,促进职业本科教育高质量发展。 展开更多
关键词 职业本科教育 培养目标 课程体系 “三教改革” 产教融合
原文传递
高校产教融合背景下人才培育困境化解:基于MIT工程人才培养模式研究 被引量:67
3
作者 沈黎勇 齐书宇 费兰兰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期146-151,共6页
产教融合是深化教育供给侧结构性改革、培养高素质创新人才和技术技能人才、实现高等教育内涵发展的重要举措。目前,我国高校产教融合面临校企合作浅层次、产学相对脱节、体制机制不完善等内卷化困境。麻省理工学院面向未来新工程人才... 产教融合是深化教育供给侧结构性改革、培养高素质创新人才和技术技能人才、实现高等教育内涵发展的重要举措。目前,我国高校产教融合面临校企合作浅层次、产学相对脱节、体制机制不完善等内卷化困境。麻省理工学院面向未来新工程人才培养模式推动产教深度融合的特征十分明显,本文分析其在人才培养理念、产学合作模式、课程结构设计、师资队伍建设等方面的有益经验。解决高校产教融合内卷化困境的有效途径可以包括:建构"教学主体+社会力量"的"工程教育共同体"、形成"问题导向+学科交叉"的"工程教育新体系"、探索"教学实验+企业实践"的"工程教育新模式"、强化"科研教师+工程导师"的"工程教育新师资"。 展开更多
关键词 产教融合 内卷化 麻省理工学院 新工程人才培养
原文传递
高等职业教育实施“1+X”证书制度培养模式探析 被引量:67
4
作者 贾林平 郭炬 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第1期46-49,共4页
“1+X”证书制度是关于职业教育人才培养模式、评价模式的一种制度设计,契合当今高等职业教育发展的要求,在增强职业教育适应社会经济发展能力,培养智能化时代复合型人才,指导未来职业教育,推进高职教育制度与就业制度改革,以及高等职... “1+X”证书制度是关于职业教育人才培养模式、评价模式的一种制度设计,契合当今高等职业教育发展的要求,在增强职业教育适应社会经济发展能力,培养智能化时代复合型人才,指导未来职业教育,推进高职教育制度与就业制度改革,以及高等职业教育教学管理模式的变革等方面具有重要意义。该模式可以提升高等职业院校学生的就业竞争能力和院校的人才供给能力,增强职业院校的市场吸引力,为推动我国职业教育的深入改革提供持续动力。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 职业技能等级证书 学分制银行 产教融合
下载PDF
马克思主义民族融合理论在新中国的发展及“民族交往交流交融”提出的思想轨迹 被引量:60
5
作者 杨须爱 《民族研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期1-13,123,共13页
民族融合理论是马克思主义民族理论的重要组成部分,是马克思主义关于民族现象消亡的本质、类型、阶段、实现途径及原则的理论。中华人民共和国成立以来,中国共产党对马克思主义民族融合理论有继承,更有丰富、发展和创新,不同历史时期的... 民族融合理论是马克思主义民族理论的重要组成部分,是马克思主义关于民族现象消亡的本质、类型、阶段、实现途径及原则的理论。中华人民共和国成立以来,中国共产党对马克思主义民族融合理论有继承,更有丰富、发展和创新,不同历史时期的党和国家领导人在这方面都有突出的贡献。中央于2010年首次提出并于其后进一步完善的"民族交往交流交融"思想,是新的历史条件下对马克思主义民族融合理论中国化做出的新发展。"民族交往交流交融"发展了马克思主义民族融合理论,丰富了马克思主义民族理论的概念体系,深化了人们对社会主义初级阶段民族发展规律的认识。全面正确地理解"民族交往交流交融"思想的科学内涵,是在民族工作实践中把握好促进各民族交往、交流、交融分寸的前提。 展开更多
关键词 马克思主义 民族融合理论 新中国 发展 民族交往交流交融
原文传递
交通枢纽与城市一体化趋势——特大型铁路旅客站设计分析 被引量:31
6
作者 李传成 《华中建筑》 2004年第1期32-35,41,共5页
从城市角度,分析了作为城市重要对外交通枢纽——特大型铁路旅客站与城市一体化的发展趋势。归纳了大型交通枢纽设计中的交通中心地段一体化整合,城市内外交通网络一体化,功能、空间与城市一体化,多专业、多部门合作的设计特点。
关键词 —体化整合 系统化换乘 功能 空间一体化 多领域合作
下载PDF
深化职业教育产教融合校企合作若干问题的思考 被引量:56
7
作者 俞启定 《高等职业教育探索》 2022年第1期1-7,共7页
产教融合当是由"教"向"产"融合,从产教融合到校企合作是从宏观到微观、从全局到具体的链接。校企合作的主要任务是育人,企业和学校的性质任务有本质的不同,面向企业的法规缺乏有关培育人才的社会义务及责任条款是... 产教融合当是由"教"向"产"融合,从产教融合到校企合作是从宏观到微观、从全局到具体的链接。校企合作的主要任务是育人,企业和学校的性质任务有本质的不同,面向企业的法规缺乏有关培育人才的社会义务及责任条款是校企合作往往"一头热"的短板所在。校企合作应回归到"合作"的本质构建,即甲方乙方的契约关系。通过对校企双方合作需求和成本风险的探讨,寻求合理的互补互利的合作事项。"购买服务"是推进校企合作直接而有效的办法,所需费用理应从培养经费中开支。校企合作属于办学模式,必须体现工学结合的要求,重心在"学",可借鉴普通高等教育的COOP教育模式。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 涉企法规 契约关系 购买服务 工学结合 COOP教育模式
下载PDF
高职院校产业学院现状调研与思考建议 被引量:47
8
作者 邢晖 曹润平 戴启培 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第9期20-29,共10页
产业学院是职业教育深化产教融合、校企合作,突破传统路径依赖,充分发挥产业优势和企业育人主体作用的重要载体和创新实践模式。在充分调研的基础上,深度分析高职院校产业学院的背景与特征、政策与导向、现状与问题,指出产业学院发展的... 产业学院是职业教育深化产教融合、校企合作,突破传统路径依赖,充分发挥产业优势和企业育人主体作用的重要载体和创新实践模式。在充分调研的基础上,深度分析高职院校产业学院的背景与特征、政策与导向、现状与问题,指出产业学院发展的重点、难点问题,提出从规范组织架构、明确利益主体责权利、健全运行机制、强化保障机制、建立监督与评价机制、完善风险机制等六个方面引导和规范产业学院的建设与运行。 展开更多
关键词 高职院校 产业学院 产教融合 体制机制 校企合作
下载PDF
产教融合:问题、政策与战略路径 被引量:43
9
作者 杨克瑞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期35-37,共3页
深化产教融合改革,需要政府"搭台",更需要市场"唱戏"。在"四位一体"产教融合新模式下,解决产教融合的合作动力机制,正是未来高等教育变革的基本方向。公办高校与民办高校有着不同的发展基础与政策背景,... 深化产教融合改革,需要政府"搭台",更需要市场"唱戏"。在"四位一体"产教融合新模式下,解决产教融合的合作动力机制,正是未来高等教育变革的基本方向。公办高校与民办高校有着不同的发展基础与政策背景,国家既要积极推进公办学校的市场化"引入"机制,也要重视民办高校产教融合的先天优势及其激励政策。 展开更多
关键词 高等教育 产教融合 市场机制 “四位一体”
下载PDF
宅基地使用权继承取得之否定——宅基地“法定租赁权”的解释路径 被引量:36
10
作者 张建文 李红玲 《河北法学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期28-39,共12页
房地一体原则并不理所当然地适用于所有的土地使用权与建筑物所有权的关系,我国法律亦未确认宅基地使用权与建筑物所有权之间一并处分的原则。故宅基地使用权无法通过继承方式取得,继承人因继承房屋等建筑物所有权占有、使用宅基地但却... 房地一体原则并不理所当然地适用于所有的土地使用权与建筑物所有权的关系,我国法律亦未确认宅基地使用权与建筑物所有权之间一并处分的原则。故宅基地使用权无法通过继承方式取得,继承人因继承房屋等建筑物所有权占有、使用宅基地但却不享有宅基地使用权,致使宅基地使用权主体(即农村集体经济组织,此时宅基地所有权、使用权主体合二为一)与房屋所有权主体相分离。换言之,继承人占有、使用宅基地丧失了法律正当性,为调和宅基地使用权人与继承人之间的利益关系,以宅基地"法定租赁权"为解释路径为继承人占有、使用宅基地提供法律正当性依据,无疑是更优的选择。 展开更多
关键词 宅基地使用权 宅基地 房地一体原则 继承取得 法定租赁权
原文传递
产教融合政策协同性评价研究(2013-2020) 被引量:35
11
作者 王坤 沈娟 高臣 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第17期66-75,共10页
基于政策协同理论,制定量化标准,构建部门协同、措施协同、目标协同三个维度的政策协同分析框架,对2013年至2020年我国产教融合政策协同性进行量化评价研究。研究表明,产教融合政策的部门协同逐渐形成了以"国务院-教育部-发改委&qu... 基于政策协同理论,制定量化标准,构建部门协同、措施协同、目标协同三个维度的政策协同分析框架,对2013年至2020年我国产教融合政策协同性进行量化评价研究。研究表明,产教融合政策的部门协同逐渐形成了以"国务院-教育部-发改委"为核心的联合发文网络,部门协同度呈现逐年增长的趋势,政策总力度越来越大,但平均政策力度提升不显著,这与部门特点以及政策本身的性质尤其相关;两两政策措施间协同程度最高的是人才措施与培养培训措施的协同,评价措施的协同使用有待继续深入;政策目标间的协同表现出不均衡的特征。最后,本文针对评价结果为我国产教融合政策的制定提供了相关政策建议。 展开更多
关键词 产教融合 部门协同 措施协同 目标协同 评价研究
原文传递
产业学院模式下工程专业学位研究生培养产教融合创新实践 被引量:35
12
作者 顾永东 刘兆星 陆颖 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第4期105-113,共9页
产教融合是培养专业学位研究生的重要途径,产业学院在专业学位研究生产教融合培养中具有鲜明优势。目前,工程专业学位研究生产教融合培养实践存在融合广度不足,未能有效覆盖工程专业学位研究生培养的全过程;融合深度不够,企业主体作用... 产教融合是培养专业学位研究生的重要途径,产业学院在专业学位研究生产教融合培养中具有鲜明优势。目前,工程专业学位研究生产教融合培养实践存在融合广度不足,未能有效覆盖工程专业学位研究生培养的全过程;融合深度不够,企业主体作用未能有效发挥等问题。基于案例分析,N大学产业学院实行理事会领导下的院长负责制,采取政府主导、学校与企业多方合作的管理体制,积极构建全过程产教融合机制,搭建全过程产教融合平台。产业学院模式下我国开展工程专业学位研究生产教融合培养,应从共建课程体系、共建交叉学科、共建导师队伍、共建产学研协同平台等几方面着手。 展开更多
关键词 产业学院 工程专业学位研究生 产教融合 产学研协同平台 人才培养
下载PDF
产城融合背景下我国体育小镇的发展路径分析 被引量:34
13
作者 吴立强 《体育成人教育学刊》 2018年第1期58-60,81,共4页
2016年,发改委等三部委开展国家级特色小镇建设,加速推动我国城镇化发展。体育产业和城镇化融合背景下的新业态——"体育小镇"也应运而生,政府、社会资本、民众等多方面热切关注和积极参与,迅速成为我国经济领域的一个亮点。... 2016年,发改委等三部委开展国家级特色小镇建设,加速推动我国城镇化发展。体育产业和城镇化融合背景下的新业态——"体育小镇"也应运而生,政府、社会资本、民众等多方面热切关注和积极参与,迅速成为我国经济领域的一个亮点。系统分析了我国体育小镇发展的特征,以体育学、产业经济学为理论基础,着重从产城融合背景提出体育小镇发展中存在的一些问题,并提出了改善对策和发展路径。 展开更多
关键词 产城融合 体育小镇 特色小镇 发展路径 体育产业
下载PDF
思创融合,协同育人--吉林大学图情档学科课程思政建设模式与实践探索 被引量:33
14
作者 马捷 赵天缘 +1 位作者 田园 邓君 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2022年第1期11-21,共11页
[目的/意义]落实国家对新时代高校部署的“立德树人”重要任务,探索图情档学科课程思政建设模式,不仅有助于推进高校思想政治工作进程,也有利于人才培养质量的提升。[方法/过程]梳理课程思政内涵,调研我国图书情报与档案管理学科课程思... [目的/意义]落实国家对新时代高校部署的“立德树人”重要任务,探索图情档学科课程思政建设模式,不仅有助于推进高校思想政治工作进程,也有利于人才培养质量的提升。[方法/过程]梳理课程思政内涵,调研我国图书情报与档案管理学科课程思政建设现状,结合吉林大学图情档学科的特点,构建“思创融合,协同育人”课程思政建设模式,并以档案学为例,介绍该模式指导下的课程思政教学实践经验及成果。[结果/结论]“思创融合,协同育人”课程思政建设模式具有一定的实践指导价值。图情档学科课程思政建设虽已取得一定进展,但仍亟需对其理论及实践进行深入研究。 展开更多
关键词 课程思政 图书情报与档案管理 思创融合 协同育人 吉林大学
原文传递
创新写作教学,体验数字写作——来自北京科技大学“信息技术与英语写作课程整合研究”的报告 被引量:32
15
作者 王娜 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2014年第2期68-73,96,共7页
随着教育信息化的不断发展,我国的英语教学,特别是大学英语教学,取得了明显的成绩。但是,如何提高学生英语写作能力这个问题,始终没有得到妥善解决。针对这个问题,以新型建构主义为理论基础,基于"体验英语——写作教学资源平台&quo... 随着教育信息化的不断发展,我国的英语教学,特别是大学英语教学,取得了明显的成绩。但是,如何提高学生英语写作能力这个问题,始终没有得到妥善解决。针对这个问题,以新型建构主义为理论基础,基于"体验英语——写作教学资源平台",结合我校"数字化英语写作"课程建设,本文探讨了如何通过信息技术与英语写作课程深层次整合,创新写作教学,解决英语写作难的问题。 展开更多
关键词 教育信息化 信息技术与英语写作课程整合 写作教学质量 数字化写作
原文传递
价值与困境:体育公共服务城乡一体化发展刍议——兼谈协同学原理下体育公共服务城乡一体化发展建议 被引量:28
16
作者 李洪波 刘红建 +1 位作者 孙庆祝 刘健 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2010年第2期61-65,共5页
党的十七大明确提出,要建立以工促农、以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局。体育公共服务是衡量社会发展水平和人的全面发展的一项重要指标。城乡体育公共服务差距性演进的现实迫切需求走一体化发展的道路。本文在借鉴... 党的十七大明确提出,要建立以工促农、以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局。体育公共服务是衡量社会发展水平和人的全面发展的一项重要指标。城乡体育公共服务差距性演进的现实迫切需求走一体化发展的道路。本文在借鉴管理学、社会学等相关领域公共服务理论的基础上,对城乡体育公共服务一体化发展进行了概念开发,并对城乡一体化发展的价值、困境进行了探讨,从协同学理论视角对体育公共服务城乡一体化发展提供了建议。 展开更多
关键词 体育公共服务 城乡一体化 价值 困境 建议
下载PDF
试论当代金融学科发展及与其他学科的交叉融合——从建国以来我国金融学科的建设和发展谈起 被引量:25
17
作者 曾康霖 《金融研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期1-8,共8页
本文回顾了建国以来我国金融学科建设的三大阶段,重点分析了各个历史阶段中国金融学科所采取的方法论及主流学说;由此,本文从金融思想史的角度分析了金融理论更新需要处理好的三大基本关系,并立足当前金融学科发展的若干前沿问题提出了... 本文回顾了建国以来我国金融学科建设的三大阶段,重点分析了各个历史阶段中国金融学科所采取的方法论及主流学说;由此,本文从金融思想史的角度分析了金融理论更新需要处理好的三大基本关系,并立足当前金融学科发展的若干前沿问题提出了金融学科与数理经济学、心理学及社会学、法学和消费经济学等其他学科的交叉融合的现状及发展方向。 展开更多
关键词 金融学科建设 中国金融学说史 学科交叉融合
原文传递
公共卫生体系与医疗服务、医疗保障体系的融合协同:理论机制与案例分析 被引量:23
18
作者 王俊 朱静敏 王雪瑶 《中国科学基金》 CSCD 北大核心 2020年第6期703-711,共9页
2020年新冠肺炎疫情的爆发,暴露出我国公共卫生治理体系的诸多不足。建立公共卫生体系与医疗服务体系、医保体系的融合与协同机制,已经成为新时代下国家重大战略需求。本文基于"协同"治理与"整合"治理框架,首先设... 2020年新冠肺炎疫情的爆发,暴露出我国公共卫生治理体系的诸多不足。建立公共卫生体系与医疗服务体系、医保体系的融合与协同机制,已经成为新时代下国家重大战略需求。本文基于"协同"治理与"整合"治理框架,首先设计了促进医防融合与防保融合的理论机制;然后选取两个典型案例,对融合协同实践进行案例分析;最后提出促进我国公共卫生体系与医疗服务体系、医疗保障体系融合协同的政策建议。 展开更多
关键词 医防融合 防保融合 理论机制 案例分析
原文传递
我国医防融合理论与实践研究进展 被引量:22
19
作者 刘志刚 薛文静 +1 位作者 杨懿 刘静 《卫生软科学》 2022年第3期3-6,12,共5页
实行医防融合是推动新医改的重要手段,是实现以治病为中心向以人民健康为中心的重要途径。本文系统梳理了我国医防融合的研究现状,总结了国内医防融合研究成果,重点分析了国内医防融合研究的不足,认为目前研究多集中于医防融合实践模式... 实行医防融合是推动新医改的重要手段,是实现以治病为中心向以人民健康为中心的重要途径。本文系统梳理了我国医防融合的研究现状,总结了国内医防融合研究成果,重点分析了国内医防融合研究的不足,认为目前研究多集中于医防融合实践模式和促进模式的研究,还存在相关理论研究不够深入、医防融合顶层设计缺乏、相关的政策制度不系统等问题,在此基础上提出未来的研究方向和政策对策:开展医防融合专项理论研究、加强政府顶层设计、建立健全医防融合政策体系,推进相关政策制度集成创新,以期为今后医防融合发展和研究提供理论支持和政策建议。 展开更多
关键词 医防融合 实践模式 促进路径
下载PDF
嵌入式系统类课程产学融合实践教学体系探析 被引量:21
20
作者 高俊枫 黄乐天 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期39-43,共5页
嵌入式系统是现代信息技术和制造业发展的核心设备。新经济下传统产业升级改造对嵌入式系统技术人才的工程开发能力素养和服务销售管理类能力素养提出了更全面系统的要求。但是,传统嵌入式类工程实践教育课程产教融合不足,内容超前性和... 嵌入式系统是现代信息技术和制造业发展的核心设备。新经济下传统产业升级改造对嵌入式系统技术人才的工程开发能力素养和服务销售管理类能力素养提出了更全面系统的要求。但是,传统嵌入式类工程实践教育课程产教融合不足,内容超前性和先进性不够,难以跟上当前技术发展。因此,根据"新工科"工程实践教育改革理念指引,本文针对新的嵌入式系统类专业课程的实践教学体系、内容和价值进行了深入探索,在产学融合的基础上,提出了多元化服务管理型技术人才培养和系统化创新型技术开发人才培养,尝试建立更全面、系统和贴合产业实际需求及工程实现的实践教学体系,减小了人才质量和产业需求的差距,提升了相关专业的产学融合深度。 展开更多
关键词 实践教学体系 系统化 多元化 产学融合 新工科
原文传递
上一页 1 2 23 下一页 到第
使用帮助 返回顶部