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矿产资源评价中的成矿信息提取与综合技术 被引量:40
1
作者 肖克炎 朱裕生 +2 位作者 张晓华 宋国耀 陈郑辉 《矿床地质》 CAS CSCD 北大核心 1999年第4期379-384,共6页
矿产资源评价就是运用最新的成矿理论及评价技术对地质调查所获取的信息资料进行全面的综合分析, 科学地评价矿产潜在位置、数量、质量等。国际地科联于70 年代推广6 种基本矿产资源评价方法以来, 矿产资源评价理论技术得到了很大... 矿产资源评价就是运用最新的成矿理论及评价技术对地质调查所获取的信息资料进行全面的综合分析, 科学地评价矿产潜在位置、数量、质量等。国际地科联于70 年代推广6 种基本矿产资源评价方法以来, 矿产资源评价理论技术得到了很大发展, 同时现代矿产勘查积累了大量的找矿资料, 如何在新的成矿理论指导下, 使这些宝贵资料在成矿分析中发挥最大效能是一项重要课题。本文综述了目前成矿信息提取与综合的研究现状, 并讨论了相应的几个问题, 展开更多
关键词 成矿模式 矿产资源评价 成矿信息 综合技术
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第二代医学教育改革与胜任力导向医学教育的关系分析 被引量:56
2
作者 李海潮 《中华医学教育杂志》 2019年第11期801-806,共6页
第二代医学教育改革的核心是整合课程和基于问题学习,以胜任力为导向的医学教育则是第三代医学教育改革的重要特征.实施第二代医学教育改革是胜任力导向医学教育理念向院校教育阶段延伸的重要前提.准确理解两者的关系对于深化医教协同... 第二代医学教育改革的核心是整合课程和基于问题学习,以胜任力为导向的医学教育则是第三代医学教育改革的重要特征.实施第二代医学教育改革是胜任力导向医学教育理念向院校教育阶段延伸的重要前提.准确理解两者的关系对于深化医教协同具有重要意义. 展开更多
关键词 基于问题学习 课程整合 胜任力导向的医学教育 形成性评价
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从课程支撑到能力整合:工程教育专业认证“毕业要求”指标研究 被引量:46
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作者 孟祥红 齐恬雨 张丹 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期64-70,共7页
毕业要求是工程教育专业认证的重要组成部分。随着工程教育专业认证工作的不断深入,国内很多工科院校以专业认证为契机,全面提升人才培养质量。与国际上成熟的工程教育专业认证相比,我国高校在认证实践中较为缺乏毕业要求评估量规,现行... 毕业要求是工程教育专业认证的重要组成部分。随着工程教育专业认证工作的不断深入,国内很多工科院校以专业认证为契机,全面提升人才培养质量。与国际上成熟的工程教育专业认证相比,我国高校在认证实践中较为缺乏毕业要求评估量规,现行的认证逻辑也制约着毕业要求达成度的科学性发展,需要转变毕业要求指标构建理念导向,进一步深化教学改革,建立科学评估、持续改进的质量文化。 展开更多
关键词 毕业要求 指标体系 工程教育专业认证 课程支撑 能力整合 评估量规
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“食品包装学”课程思政融合教育探索实践 被引量:38
4
作者 刘亚平 王愈 石建春 《农产品加工》 2019年第19期110-112,115,共4页
为了提高课程教学质量,培养学生专业技术水平的同时提高学生的职业道德素质,结合现阶段思想政治教育的特点和新时期学生的实际情况,将课程思政的理念和方法融入了“食品包装学”教学中。介绍了“食品包装学”课程思政建设背景与思路,通... 为了提高课程教学质量,培养学生专业技术水平的同时提高学生的职业道德素质,结合现阶段思想政治教育的特点和新时期学生的实际情况,将课程思政的理念和方法融入了“食品包装学”教学中。介绍了“食品包装学”课程思政建设背景与思路,通过课程思政融入点和元素设计、课程思政融合教育教学方法探索和教学过程化考核改革尝试,进行了课程思政与课程融合教育改革,获得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 食品包装学 课程思政 融合教育 过程化考核 探索实践
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基于概率积分法的开采沉陷预计研究 被引量:34
5
作者 顾叶 宋振柏 张胜伟 《山东理工大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第1期33-36,共4页
为了对开采沉陷影响作出全面准确、科学合理的预测,应用了概率积分法,建立了任意点移动变形数学模型.采用抗差估计方法(IGGI方案)求取预计参数,根据实例的预测结果绘制地表下沉等值线,并依据地表破坏程度将沉陷土地划分为五个破坏等级.... 为了对开采沉陷影响作出全面准确、科学合理的预测,应用了概率积分法,建立了任意点移动变形数学模型.采用抗差估计方法(IGGI方案)求取预计参数,根据实例的预测结果绘制地表下沉等值线,并依据地表破坏程度将沉陷土地划分为五个破坏等级.最后对开采沉陷区进行了影响评估,提出了开发建设意见.结果表明,抗差估计法有效提高了沉陷预计的精度. 展开更多
关键词 概率积分法 开采沉陷 抗差估计 影响评估
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狭鳕(Theragra chalcogramma Palas)目标强度的现场测定 被引量:29
6
作者 赵宪勇 陈毓桢 《中国水产科学》 CAS CSCD 1996年第4期19-27,共9页
1993年夏季“北斗”号调查船白令海狭鳕(TheragrachalcogrammaPalas)资源声学调查期间,利用计数—积分法对狭鳕的目标强度进行了现场测定。结果表明,平均叉长516cm的狭鳕的平均目标强度为-3... 1993年夏季“北斗”号调查船白令海狭鳕(TheragrachalcogrammaPalas)资源声学调查期间,利用计数—积分法对狭鳕的目标强度进行了现场测定。结果表明,平均叉长516cm的狭鳕的平均目标强度为-343dB;以常规的20Logl形式表示,其目标强度与叉长的关系式为TS=20Logl-68.6dB。该测定结果较目前采用的关系式:TS=20Logl-66.0dB低26dB;应用于资源量计算,其估算值将比现估算值高82%。 展开更多
关键词 狭鳕 离散集群 目标强度 现场测定
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风电并网经济技术评价研究综述 被引量:28
7
作者 尹明 王成山 葛旭波 《电力系统及其自动化学报》 CSCD 北大核心 2010年第5期102-108,共7页
为了确保我国风电的长期、可持续发展,开展风电并网的经济技术评价成为当务之急。在此方面,欧美风电发达国家已经开展了较多研究。文中理清我国研究基础,充分借鉴国外研究成果,并针对我国风电规模化集中开发模式,提出了应重点关注的问题... 为了确保我国风电的长期、可持续发展,开展风电并网的经济技术评价成为当务之急。在此方面,欧美风电发达国家已经开展了较多研究。文中理清我国研究基础,充分借鉴国外研究成果,并针对我国风电规模化集中开发模式,提出了应重点关注的问题,即风电外送与消纳、调峰问题和社会效益分析等。 展开更多
关键词 风力发电 并网 评价 社会效益
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“专创融合”课程体系构建与评价研究 被引量:30
8
作者 宋伟 邵信儒 +2 位作者 郭志欣 陈艳 王瀚 《通化师范学院学报》 2021年第7期68-73,共6页
“专创融合”课程体系构建是高等学校深化创新创业教育改革的前提。高校应充分认识到“专创融合”课程体系建设的必要性,并结合专业人才培养目标和创新创业教育目标,努力构建符合学校实际教学资源、专业发展现状、学生认知水平、优势特... “专创融合”课程体系构建是高等学校深化创新创业教育改革的前提。高校应充分认识到“专创融合”课程体系建设的必要性,并结合专业人才培养目标和创新创业教育目标,努力构建符合学校实际教学资源、专业发展现状、学生认知水平、优势特色突出的“专创融合”课程体系。该文在分析了“专创融合”课程体系建设必要性的基础上,着重对“专创融合”课程体系的建设路径、内容与评价策略进行了论述,旨在为推动高校创新创业教育深入开展,加快推进课程改革提供理论支撑。 展开更多
关键词 专创融合 课程体系 构建 评价
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运用评价手段提高信息技术用于数学课堂教学的有效性 被引量:25
9
作者 孙名符 方勤华 《数学教育学报》 北大核心 2007年第1期89-92,共4页
信息技术有效用于课堂教学,进而改变课堂教学结构的研究,目前还处于较低水平阶段.信息技术用于课堂教学的现状和弊端是:“多媒体”主要是用来辅助“教”的;信息技术主要用于演示、展示;多是“成品课件”操作.产生这些现象的原因是:信息... 信息技术有效用于课堂教学,进而改变课堂教学结构的研究,目前还处于较低水平阶段.信息技术用于课堂教学的现状和弊端是:“多媒体”主要是用来辅助“教”的;信息技术主要用于演示、展示;多是“成品课件”操作.产生这些现象的原因是:信息技术与课程整合的目标不清,导致课堂教学应用的片面;对“整合”的内涵不了解,导致课堂教学应用的形式化;没有掌握“整合”的方法和途径,出现“成品课件”整合课堂的现象.运用恰当、合理的评价手段可提高信息技术用于数学课堂教学的有效性.以下两个问题应在实际研究中加以重视:提供信息技术用于课堂教学所需的必要设备;针对信息技术有效用于课堂教学的教师进行专门培训. 展开更多
关键词 信息技术 数学课堂教学 整合 评价标准 建构主义
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管道完整性管理技术集成与应用 被引量:27
10
作者 陈健峰 陈次昌 +2 位作者 税碧垣 项小强 冯庆善 《油气储运》 CAS 北大核心 2011年第2期81-85,75,共5页
基于管道完整性管理技术集成的目的和意义,对管道完整性管理业务流程和所涉及的技术领域进行分析集成,提出了管道完整性管理技术体系架构。针对风险评价环节,着重评析了Kent评分法,列述了国际上比较成熟的风险评价软件,对Kent评分法的... 基于管道完整性管理技术集成的目的和意义,对管道完整性管理业务流程和所涉及的技术领域进行分析集成,提出了管道完整性管理技术体系架构。针对风险评价环节,着重评析了Kent评分法,列述了国际上比较成熟的风险评价软件,对Kent评分法的指标体系进行修改和完善,并调整指标的权重分值,形成了更加适应国内管道情况的评分指标体系。针对管道检测与完整性评价环节,根据国内实施螺旋焊缝缺陷检测的实际需求,参照BS7910对裂纹类缺陷的分级评价方法,评析了三轴高清漏磁检测技术对螺旋焊缝缺陷的适用性,工程应用实践表明:该方法基本解决了上世纪70年代所制造管道的螺旋焊缝缺陷的检测、评价与修复技术难题。显而易见,管道完整性管理技术集成是一个持续更新、完善和发展的过程。 展开更多
关键词 管道 完整性管理 技术集成 技术体系 风险评价 完整性评价
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我国五年制临床医学专业医学人文课程设置的分析与思考 被引量:24
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作者 曾旸 杨棉华 +3 位作者 范冠华 林纯 陈泽鑫 林常敏 《中华医学教育杂志》 2019年第1期15-18,共4页
目的分析2003年我国19所医学院校和2013年33所医学院校在五年制临床医学专业医学人文课程设置上的差异,总结我国医学人文教育10年来的发展变化,进一步为我国医学人文教育的发展提出建议。方法采用资料分析方法。应用方便抽样选取2003年1... 目的分析2003年我国19所医学院校和2013年33所医学院校在五年制临床医学专业医学人文课程设置上的差异,总结我国医学人文教育10年来的发展变化,进一步为我国医学人文教育的发展提出建议。方法采用资料分析方法。应用方便抽样选取2003年19所医学院校和2013年33所医学院校,整理并分析其五年制临床医学专业医学人文课程的设置资料。结果相比2003年的医学人文课程设置,2013年我国五年制临床医学专业医学人文课程开展科目数增多;课程跨度增长;选修课程比例提高;形成性评价和沟通实践技能方面均实现了零的突破。结论相比2003年,我国医学院校的医学人文教育观念得到了加强,部分院校也已经开始科学地开展医学人文学科建设。未来的医学人文教育还需要重视理论与实践相结合、多种授课形式相结合和多元评价体系相结合。 展开更多
关键词 医学人文课程 课程发展 课程整合 形成性评价
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电工实训课程教学中融入思政元素的实践 被引量:21
12
作者 花有清 楼蔚松 +1 位作者 曹胜任 应一镇 《金华职业技术学院学报》 2019年第3期28-31,共4页
电工实训是电气自动化技术、机电一体化、应用电子技术等专业的一门重要专业基础实践课程,通过整理电工实训课程中的思政元素、凝练德育内涵,以电工实训课程评价为突破口,将体现思政元素的考核内容纳入到课程的过程性评价与终结性评价中... 电工实训是电气自动化技术、机电一体化、应用电子技术等专业的一门重要专业基础实践课程,通过整理电工实训课程中的思政元素、凝练德育内涵,以电工实训课程评价为突破口,将体现思政元素的考核内容纳入到课程的过程性评价与终结性评价中,探索专业基础实践课程与思政教育融合路径,从而培养学生精益求精、追求完美的工匠精神,提升学生的职业素养。 展开更多
关键词 电工实训 思政元素 融入路径 课程评价
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从化学学科核心素养到学生学习活动——基于证据推理与模型认知的“空气”教学 被引量:18
13
作者 李斌 李继良 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2020年第3期52-60,共9页
以学生活动为载体,借助表现性评价,有助于学生学科核心素养的形成。根据"表现性评价"和"证据推理与模型认知"的内涵,从"获取推理证据""基于证据推理""建立认知模型""基于模型认... 以学生活动为载体,借助表现性评价,有助于学生学科核心素养的形成。根据"表现性评价"和"证据推理与模型认知"的内涵,从"获取推理证据""基于证据推理""建立认知模型""基于模型认知"等4个维度提出表现性评价量规,以"空气"第1课时教学内容为例,设计表现性任务。介绍了在"空气"第1课时的教学中,教师在课堂上基于表现性评价观测学生课堂表现,并根据学生素养达成情况及时调整教学,展开"教、学、评"一体化的教学过程。 展开更多
关键词 证据推理与模型认知 表现性评价 “教、学、评”一体化
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基础医学整合课程体系构建与学生评价 被引量:16
14
作者 黄攀 王琪 +6 位作者 任才芳 周峥嵘 许潇 张娣 鞠小丽 邵根宝 龚爱华 《医学与社会》 北大核心 2022年第2期119-123,共5页
目的:分析临床医学本科专业基础医学整合课程体系的建设方案和成效,为培养高素质医学人才提供理论参考。方法:通过专家反复论证制定基础医学整合课程方案,方案实施后,采取便利抽样法选取临床医学专业300名本科生进行纸质问卷调查。结果... 目的:分析临床医学本科专业基础医学整合课程体系的建设方案和成效,为培养高素质医学人才提供理论参考。方法:通过专家反复论证制定基础医学整合课程方案,方案实施后,采取便利抽样法选取临床医学专业300名本科生进行纸质问卷调查。结果:问卷调查发现已完成基础医学相关课程学习的286名本科生中90%对基础医学整合课程体系有一定程度的了解,还有10%的本科生对整合课程体系不了解;调查还发现约80%本科生认同整合课程教学有利于提高基础课程学习兴趣、利于系统掌握基础医学知识、利于书本知识联系临床诊疗和深入学习基础知识。结论:基础医学整合课程有利于提高学习效果,培养学生自主学习的能力,但课程体系整合和实施方案还有待进一步完善。 展开更多
关键词 临床医学 专业基础课 整合课程 学生评价
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基于组合赋权-TOPSIS法的港口分货类竞争力评价方法 被引量:15
15
作者 张远 黄俊 +1 位作者 丁文涛 王文渊 《科学技术与工程》 北大核心 2021年第28期12294-12298,共5页
随着港口建设的不断发展,相近区域港口间腹地重合,同质化竞争以及结构性的产能过剩等问题日益显现。为了正确认识港口各货类生产运营的特点,进一步明确港口的功能定位和发展方向,优化资源配置,综合考虑港口分货类的生产能力、作业能力... 随着港口建设的不断发展,相近区域港口间腹地重合,同质化竞争以及结构性的产能过剩等问题日益显现。为了正确认识港口各货类生产运营的特点,进一步明确港口的功能定位和发展方向,优化资源配置,综合考虑港口分货类的生产能力、作业能力和发展潜力,提出了港口分货类竞争力概念及评价指标体系,并采用组合赋权-TOPSIS(technique for order preference by similarity to an ideal solution)法对港口分货类竞争力进行评价。最后,通过算例对评价体系和方法进行了验证。结果表明:同一港口对各货类的竞争力不同,各货类的竞争力与港口对该货种的生产能力、作业能力和发展潜力密切相关。评价结果与实际基本吻合,具有客观、有效及实用等优点,可为港口资源整合和港口集团决策提供理论依据。 展开更多
关键词 港口竞争力 港口整合 TOPSIS法 综合评价
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失效评定图技术及其在含缺陷压力管道安全评定中的应用 被引量:11
16
作者 卢黎明 胡兆吉 +3 位作者 高劲松 谢志刚 余珂 刘秀英 《石油化工设备技术》 CAS 2006年第3期51-55,共5页
主要以R6及EPRI的失效评定图(FAD)为基础,说明了以COD(裂纹张开位移)理论为依据的失效评定图技术向以J积分理论为依据的失效评定图技术转变的发展过程,并结合失效评定图技术在含缺陷压力管道失效模式的判别、安全系数和安全裕量的获取... 主要以R6及EPRI的失效评定图(FAD)为基础,说明了以COD(裂纹张开位移)理论为依据的失效评定图技术向以J积分理论为依据的失效评定图技术转变的发展过程,并结合失效评定图技术在含缺陷压力管道失效模式的判别、安全系数和安全裕量的获取以及在周向裂纹管安全评定中的应用,来说明失效评定图技术在含缺陷压力管道安全评定中的应用及其优点。 展开更多
关键词 失效评定图 COD J积分 压力管道 安全评定
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综合飞行器健康管理系统组成框架及关键技术研究 被引量:13
17
作者 李文娟 马存宝 贺尔铭 《航空工程进展》 2011年第3期330-334,共5页
综合飞行器健康管理系统(IVHMS)技术在提高飞行器的安全性、降低飞行成本等方面具有重要作用。在综合大量文献的基础上,介绍了IVHMS的组成和框架,重点分析了组成IVHMS的机载健康管理系统和地面健康管理系统所用到的关键技术,总结了现阶... 综合飞行器健康管理系统(IVHMS)技术在提高飞行器的安全性、降低飞行成本等方面具有重要作用。在综合大量文献的基础上,介绍了IVHMS的组成和框架,重点分析了组成IVHMS的机载健康管理系统和地面健康管理系统所用到的关键技术,总结了现阶段IVHMS研究和实现中存在的若干问题和需要深入的发展趋势。 展开更多
关键词 综合飞行器健康管理系统 系统整合 健康评估 决策支持技术
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课程思政在汽车专业课程中的实践与探讨——以“汽车电器设备与维修”课程为例 被引量:12
18
作者 李琤 姜能惠 王爱国 《天津中德应用技术大学学报》 2022年第2期51-58,共8页
以“汽车电器设备与维修”课程为载体,面向高职院校汽车类专业师生开展课程思政问卷调研,厘清课程思政建设中存在的问题。建立钻石形教师团队,制定问题导向型闭环式课程思政实施路径,系列化设计课程思政教学内容,系统化组织课程思政教... 以“汽车电器设备与维修”课程为载体,面向高职院校汽车类专业师生开展课程思政问卷调研,厘清课程思政建设中存在的问题。建立钻石形教师团队,制定问题导向型闭环式课程思政实施路径,系列化设计课程思政教学内容,系统化组织课程思政教学过程,探讨知识传授和技能培养中课程思政的融入方法,构建“五维三段”混合式课程思政考评方案,培养学生“工匠精神,技能成才”的思政素养,实现知识讲解、技能传授和价值引领协同发展。 展开更多
关键词 课程思政 实施路径 隐性融入 考评方案
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全球尺度多源土地覆被数据融合与评价研究 被引量:12
19
作者 白燕 冯敏 《地理学报》 EI CSSCI CSCD 北大核心 2018年第11期2223-2235,共13页
精确的全球及区域尺度土地覆被遥感分类数据是全球变化、陆地表层过程模拟、生态文明建设及区域可持续发展等研究的重要基础数据。本文以5套全球土地覆被数据集GLCC、UMD、GLC2000、MODIS LC、GlobCover为研究对象,结合MODIS VCF、MODIS... 精确的全球及区域尺度土地覆被遥感分类数据是全球变化、陆地表层过程模拟、生态文明建设及区域可持续发展等研究的重要基础数据。本文以5套全球土地覆被数据集GLCC、UMD、GLC2000、MODIS LC、GlobCover为研究对象,结合MODIS VCF、MODIS Cropland Probability以及AVHRR CFTC数据集,设计一种基于模糊逻辑思想的证据融合方法实现上述多源土地覆被信息的决策融合,生成一套依据植物功能型分类的全球1 km土地覆被融合数据SYNLCover。结果显示,与5套源土地覆被数据集相比:(1)在总体一致性精度上,SYNLCover的8个生物形态类型和12个目标类型的平均总体一致性精度最高,分别约为65.6%和59.4%,其次依次是MODIS LC、GLC2000、GLCC和GlobCover,UMD的最低,分别约为48.9%和42.6%,而且SYNLCover与5套源土地覆被数据集两两相比的总体一致性都是最好的;(2)在类型一致性精度上,除灌丛类型外,SYNLCover中包括森林、草地、耕地、湿地、水体、城镇建筑和其他7种生物形态类型,以及森林类型的5种叶属性的平均一致性精度也是最高的,如其他类型的平均一致性精度可达67.73%;(3)除灌丛和湿地类型外,SYNLCover的其余6种生物形态类型的平均一致性精度均比其在5套源数据中相应的一致性精度的最大值提高了10%~15%左右;森林类型的5种叶属性的一致性精度也提高了约10%。SYNLCover分类精度的提高反映了本研究设计的多源数据融合方法的可行性和有效性。 展开更多
关键词 土地覆被 模糊逻辑 相关性分值 数据融合 一致性精度评价 多源信息
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教学评一体化:实现有效教学的途径 被引量:12
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作者 饶黎 《林区教学》 2022年第9期80-83,共4页
教学评一体化由《普通高中英语课程标准(2017年版)》正式提出,旨在以教学目标为导向,将教学评价活动整合到教学与学习活动中,共同指向教学目标的完成,以期达到“以评促学,以评促教”的效果,提高学生学习的有效性。通过对教学评一体化内... 教学评一体化由《普通高中英语课程标准(2017年版)》正式提出,旨在以教学目标为导向,将教学评价活动整合到教学与学习活动中,共同指向教学目标的完成,以期达到“以评促学,以评促教”的效果,提高学生学习的有效性。通过对教学评一体化内涵的综述和教学评一体化理论基础的分析,指出教学评一体化体系的建构是实现有效教学的途径,并通过对教学评一体化三要素的分析,指出其如何围绕教学目标,设计有效的评价活动与学习活动,促进教学目标的实现,最终落实有效教学,发展学生核心素养。 展开更多
关键词 教学评一体化 有效教学 教学目标 核心素养
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