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教育治理视角下教材一体化建设的理论建构
被引量：
33
1
作者
刘学智
张振
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期139-145,共7页
教材是实施国家人才强国战略的重要载体,教材一体化建设基本向度是教材要素、教材类型、教材结构及其关系的点与面有机结合。探索教材一体化建设实现路径,应以立德树人为统领,凝聚教材一体化建设目标;以教材质量为落脚点,构建纵向衔接...
教材是实施国家人才强国战略的重要载体,教材一体化建设基本向度是教材要素、教材类型、教材结构及其关系的点与面有机结合。探索教材一体化建设实现路径,应以立德树人为统领,凝聚教材一体化建设目标;以教材质量为落脚点,构建纵向衔接和横向配合的现代化教材体系;完善教材管理体系,为教材一体化建设提供制度保障。
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关键词
教育治理
教材治理
大中小学教材
教材一体化建设
原文传递
题名
教育治理视角下教材一体化建设的理论建构
被引量：
33
1
作者
刘学智
张振
机构
东北师范大学教育学部
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期139-145,共7页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"大中小学教材的一体化建设和管理研究"(项目编号:16JZD042)的研究成果
文摘
教材是实施国家人才强国战略的重要载体,教材一体化建设基本向度是教材要素、教材类型、教材结构及其关系的点与面有机结合。探索教材一体化建设实现路径,应以立德树人为统领,凝聚教材一体化建设目标;以教材质量为落脚点,构建纵向衔接和横向配合的现代化教材体系;完善教材管理体系,为教材一体化建设提供制度保障。
关键词
教育治理
教材治理
大中小学教材
教材一体化建设
Keywords
education
governance
textbook
governance
elementary-secondary-collegiate
textbooks
integratedconstruction
of
textbooks
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育治理视角下教材一体化建设的理论建构
刘学智
张振
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
33
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