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高职院校岗课赛证融通育人的现实问题与实施路径——以计算机应用技术专业为例 被引量：3
1
作者 韩艳 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第1期1-5,共5页
岗课赛证融通育人是提升高职教育成效的关键途径。以计算机应用技术专业为例,分析了高职院校岗课赛证融通育人存在的育人目标与产业发展融合不深、课程建设与职业岗位对接不足、教学实践与技能竞赛结合不够、课程标准与等级证书匹配不... 岗课赛证融通育人是提升高职教育成效的关键途径。以计算机应用技术专业为例,分析了高职院校岗课赛证融通育人存在的育人目标与产业发展融合不深、课程建设与职业岗位对接不足、教学实践与技能竞赛结合不够、课程标准与等级证书匹配不足等问题。据此,从产教融合,建设岗课赛证融通育人体系;分层教学,优化岗课赛证融通育人方式;师资建设,强化岗课赛证融通育人质量;健全评价,提升岗课赛证融通育人效果等方面,提出具体的岗课赛证融通育人策略。 展开更多
关键词 岗课赛证融通育人 高职院校 产教融合
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职业教育转向背景下“岗课赛证”融通育人的价值定位与实践要义
2
作者 顾越 冷燃 《青岛职业技术学院学报》 2024年第3期27-31,共5页
在职业教育转向的背景下,审视“岗课赛证”融通育人内涵逻辑,既能推动职业教育体系向前发展,又是育人模式理论研究和实践探索的新诉求。“岗课赛证”融通育人是实现“产学研用”密切契合、发挥综合育人成效的核心路径,需要构建以“岗”... 在职业教育转向的背景下,审视“岗课赛证”融通育人内涵逻辑,既能推动职业教育体系向前发展,又是育人模式理论研究和实践探索的新诉求。“岗课赛证”融通育人是实现“产学研用”密切契合、发挥综合育人成效的核心路径,需要构建以“岗”促产的实践教学机制,以“课”促学的“三教”改革机制,以“赛”促研的学习激励机制,以“证”促用的人才评价机制,打造全过程育人新范式和全方位育人新生态。 展开更多
关键词 职业教育转向 岗课赛证 育人模式
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