关于《仪器分析》课程教学改革的一些探讨 被引量：15

1

作者 熊小莉 何平 张廷红 《四川教育学院学报》 2007年第5期102-104,共3页

在分析课程特点及学生实际情况的基础上,对《仪器分析》课程的教学进行了一系列改革。采用讲活、讲好绪论、多媒体与传统教学方法有机结合、不断更新教学内容、灵活多样的教学方法、与科研相结合、改革实验教学等多种手段,取得了较好的... 在分析课程特点及学生实际情况的基础上,对《仪器分析》课程的教学进行了一系列改革。采用讲活、讲好绪论、多媒体与传统教学方法有机结合、不断更新教学内容、灵活多样的教学方法、与科研相结合、改革实验教学等多种手段,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 仪器分析 课程特点 教学改革 教学效果

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《仪器分析》课程教学方法探索与实践 被引量：13

2

作者 田林双 《现代农业科技》 2009年第22期348-348,350,共2页

为提高仪器分析课程教学质量,根据仪器分析课程的特点,指出目前教学过程中普遍存在的问题,并在具体实践的基础上,从理论课程教学和实验课程教学两方面,对仪器分析课程教学方法进行了总结。

关键词 仪器分析 教学方法 理论课程 实践课程

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从仪器分析技术的某些发展趋势看仪器分析课程教学改革 被引量：12

3

作者 郑小军 谢跃生 《广西师院学报（自然科学版）》 2000年第1期79-82,共4页

该文总结了笔者近年来从事仪器分析测试和仪器分析教学工作的实践经验和体会 ,讨论了仪器分析技术的某些发展趋势 ,以此为出发点 ,就当前仪器分析课程教学中存在的一些问题及教学改革的设想提出了自己的看法。

关键词 仪器分析技术 发展趋势 仪器分析课程 教学改革 现代教育技术

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仪器分析实验课程思政案例设计与实践——以青蒿素的提取与结构鉴定的探究实验为例 被引量：1

4

作者 胡万群 朱平平 +6 位作者 郑媛 张万群 邵伟 吴红 周强 杨凯平 盛翔 《大学化学》 CAS 2024年第2期203-207,共5页

中医药文化被喻为中华优秀传统文化的璀璨明珠,是中华传统文化的重要组成和典型代表。而作为抗疟明星的中医药青蒿素来源于天然产物,因此,天然产物中的青蒿素的提取和结构鉴定显得十分必要。课程团队结合课程特点,将青蒿素的提取和结构... 中医药文化被喻为中华优秀传统文化的璀璨明珠,是中华传统文化的重要组成和典型代表。而作为抗疟明星的中医药青蒿素来源于天然产物,因此,天然产物中的青蒿素的提取和结构鉴定显得十分必要。课程团队结合课程特点,将青蒿素的提取和结构鉴定引入实验教学并进行课程思政教学案例设计。以此项目为载体,培养学生自主查阅文献、设计实验方案和运用仪器分析技术表征分子结构的科学素养。该教学案例的建立实施有助于教师充分挖掘课程中的思政元素,激发学生的学习兴趣,培养其自主创新意识,增强爱国情怀和民族文化自信,取得了良好的课程思政教学示范效果。 展开更多

关键词 仪器分析 教学案例 青蒿素 诺贝尔奖 课程思政

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“三教”改革背景下高职“金课”教学探索研究——以食品质量与安全专业“仪器分析”课程为例

5

作者 肖彦春 高涵 +2 位作者 关秀杰 郝长红 王心哲 《食品工业》 CAS 2024年第5期270-274,共5页

研究在“三教”改革的背景下,致力于探索适应现代职业教育需求的“金课”教学模式。以“仪器分析”课程为例,从课程性质定位、内容设计、教学模式、实施环节、考核评价以及课程思政等多个方面进行深入探讨和实践。通过引入“1中心、2协... 研究在“三教”改革的背景下,致力于探索适应现代职业教育需求的“金课”教学模式。以“仪器分析”课程为例,从课程性质定位、内容设计、教学模式、实施环节、考核评价以及课程思政等多个方面进行深入探讨和实践。通过引入“1中心、2协同、3环节、4融合”线上线下混合式教学模式,教学质量得到极大的提高,并有效提升了学生解决复杂问题的综合能力、创新意识和创新能力,并强调了课程思政的融入与教师团队建设的重要性。该研究为高职教育的金课建设提供了有益的参考,为培养食品质量与安全专业人才提供了坚实的基础。 展开更多

关键词 仪器分析 线上线下 混合式教学 金课

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仪器分析课程教学存在问题的探讨 被引量：6

6

作者 李志果 王欢 《广东化工》 CAS 2012年第12期183-184,共2页

结合教学实践,从教材选取、多媒体使用、实验教学、实际应用、考核方式以及学生自主学习能力这六个方面探讨了仪器分析课程教学存在的问题和解决方法。

关键词 仪器分析 课程教学 存在问题 解决方法

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《仪器分析》教学改革探究 被引量：2

7

作者 徐陞梅 倪志华 曾燕茹 《广东化工》 CAS 2023年第21期163-165,共3页

仪器分析作为分析化学的重要组成部分,亦是检测专业人才培养当中不可或缺的环节。传统教学单一,内容抽象、复杂,学生缺乏学习的兴趣,学习效果不佳。本文基于信息技术,探索“线上线下”混合式《仪器分析》课程教学资源、教学方法、课程... 仪器分析作为分析化学的重要组成部分,亦是检测专业人才培养当中不可或缺的环节。传统教学单一,内容抽象、复杂,学生缺乏学习的兴趣,学习效果不佳。本文基于信息技术,探索“线上线下”混合式《仪器分析》课程教学资源、教学方法、课程思政的教学改革。 展开更多

关键词 线上线下 教学改革 仪器分析 课程思政 探索

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仪器分析课程实验教学改革探讨 被引量：6

8

作者 赵春超 刘雯燕 +4 位作者 邵建华 董招娣 黄金林 王幼平 潘志明 《现代农业科技》 2019年第1期253-254,共2页

仪器分析课程是生物工程的一门基础性、工具性的学科。随着现代仪器分析技术的不断发展,目前高校的仪器分析课程实验教学已经不能满足现代社会对于实践能力和创新精神的需求,教学改革迫在眉睫。分析了生物工程仪器分析课程实验教学的现... 仪器分析课程是生物工程的一门基础性、工具性的学科。随着现代仪器分析技术的不断发展,目前高校的仪器分析课程实验教学已经不能满足现代社会对于实践能力和创新精神的需求,教学改革迫在眉睫。分析了生物工程仪器分析课程实验教学的现状及存在的问题,并从课程重构、以研促教、校企合作3个方面提出了以生产实践为导向的改革措施,以期为培养高素质生物工程应用型人才提供参考。 展开更多

关键词 仪器分析 实验课程 存在的问题 教学改革

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仪器分析课程思政教学研究与实践——原子吸收光谱法

9

作者 郭琳琳 张金君 +2 位作者 范小振 刘博静 苗成朋 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第10期25-28,共4页

以仪器分析课程中原子吸收光谱法一章为例,挖掘课程中蕴含的审慎思维、创新思维、辩证思维、系统思维和科技自信等思政元素,实现学科知识与思政元素深度融合;在教学过程中,通过课前预习、课中学习和课后拓展教学环节,采用故事化、案例... 以仪器分析课程中原子吸收光谱法一章为例,挖掘课程中蕴含的审慎思维、创新思维、辩证思维、系统思维和科技自信等思政元素,实现学科知识与思政元素深度融合;在教学过程中,通过课前预习、课中学习和课后拓展教学环节,采用故事化、案例化、讨论式、启发式和探究式等多样化教学方式,实现课程思政育人效果。 展开更多

关键词 仪器分析 课程思政 科学思维 原子吸收光谱法 系统思维

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浅谈仪器分析教学改革 被引量：6

10

作者 李升福 闻海波 《中国科教创新导刊》 2010年第28期56-57,共2页

为提高仪器分析教学质量,针对仪器分析课程特点,提出教学过程中的问题,并从具体实践的基础上提出教学方法的改革思路。

关键词 仪器分析 教学方法 理论课程

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课程思政建设引领下的仪器分析课程教学探索与实践 被引量：1

11

作者 李志果 周国华 +3 位作者 刘玉革 陈伟珍 薛茗月 叶翠 《广东化工》 CAS 2023年第2期206-208,共3页

课程思政建设是落实立德树人,全面提高人才培养质量的重要任务。仪器分析是高等院校化学等相关专业的一门专业基础课,学科交叉性强、应用性广。本文结合仪器分析课程教学,从课程思政建设存在的主要问题、课程思政内容挖掘、建设方法以... 课程思政建设是落实立德树人,全面提高人才培养质量的重要任务。仪器分析是高等院校化学等相关专业的一门专业基础课,学科交叉性强、应用性广。本文结合仪器分析课程教学,从课程思政建设存在的主要问题、课程思政内容挖掘、建设方法以及课程思政教学案例四个方面进行了论述。针对课程思政的认识不足及思政教育和专业教育脱节问题,应加强“大思政”理念认识,深入挖掘思政元素,“润物细无声”地将思政元素融入到仪器分析课程教学内容之中。通过加强教师思政素养、以学生为中心及线上线下全方位思政育人促进仪器分析课程建设,培养全面发展的大学生。 展开更多

关键词 课程思政 思政元素 仪器分析 课程教学 教学探索与实践

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“仪器分析”一流课程建设策略 被引量：4

12

作者 杨彩玲 赵国虎 缑浩 《甘肃高师学报》 2020年第5期59-62,共4页

课程是人才培养的核心要素,是一流专业建设的基石.自“金课”概念提出后,围绕一流本科课程“双万计划”,各个高校启动推进了“一流课程”的建设.基于应用型本科院校实际,结合“仪器分析”课程教学现状,从教学团队、课程内容与资源、教... 课程是人才培养的核心要素,是一流专业建设的基石.自“金课”概念提出后,围绕一流本科课程“双万计划”,各个高校启动推进了“一流课程”的建设.基于应用型本科院校实际,结合“仪器分析”课程教学现状,从教学团队、课程内容与资源、教学模式与方法、成绩评定等方面,探索“仪器分析”一流课程建设的基本策略. 展开更多

关键词 仪器分析 一流课程 课程建设 两性一度

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“新工科”背景下食品专业《仪器分析》教学模式研究

13

作者 满云 邓源喜 《广州化工》 CAS 2023年第12期258-260,共3页

《仪器分析》是一门交叉学科,食品专业《仪器分析》课程要求学生有独立的操作和在食品质量监控和生产中运用能力,在“新工科”背景下,为了贯彻学校“地方性、应用型、工程化”办学定位,通过构建食品质量与安全专业基础课程模块,优化《... 《仪器分析》是一门交叉学科,食品专业《仪器分析》课程要求学生有独立的操作和在食品质量监控和生产中运用能力,在“新工科”背景下,为了贯彻学校“地方性、应用型、工程化”办学定位,通过构建食品质量与安全专业基础课程模块,优化《仪器分析》教学内容,完善学生理论知识体系,探索《仪器分析》课程实践教学模式与方法并设计探究式情境与实验。 展开更多

关键词 仪器分析 新工科 课程模块 实践教学

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探索研究性实验项目在《仪器分析》实验课程教学中的应用实践 被引量：3

14

作者 贺建武 彭清 +1 位作者 刘祝祥 严溶 《长江大学学报（自科版）（上旬）》 2015年第12期79-82,7,共4页

传统的实验教学内容主要为一些验证理论知识的验证性实验项目,虽然强化了学生对理论知识的认识,但实验项目几乎多年一成不变,实验结果可预期易重现,学生对此类实验项目的兴趣普遍不大,且部分实验项目出现了重复开设的现象,直接降低了学... 传统的实验教学内容主要为一些验证理论知识的验证性实验项目,虽然强化了学生对理论知识的认识,但实验项目几乎多年一成不变,实验结果可预期易重现,学生对此类实验项目的兴趣普遍不大,且部分实验项目出现了重复开设的现象,直接降低了学生对实验教学的预期。为提高实验教学质量,在《仪器分析》实验课程教学过程中设计了探索研究性实验项目,主要从项目论证、项目实施和教学效果等方面介绍了探索研究性实验项目在实验教学中的实践情况。通过项目实施,将学生实践创新能力培养贯穿教学活动的始终,在学生培养方面取得了较好的效果,同时也提高了实验室的共享程度和仪器使用率,使教学资源能更好地为教学服务。 展开更多

关键词 探索研究性实验项目 《仪器分析》课程 实践研究

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基于思考与开放模式的仪器分析实验课程建设 被引量：2

15

作者 刘晓东 马小隆 +3 位作者 寇小燕 杨翠英 陈丽慧 刘晓明 《实验室科学》 2014年第5期131-133,138,共4页

以创新型人才培养和解决仪器分析实验教学中存在的问题为目的,进行了基于"思考与开放"模式的课程建设。在教材的编写,教学的实施,增加实验课后的开放教学,增加针对学生科研和毕业论文的开放教学等方面,都体现了培养学生主动... 以创新型人才培养和解决仪器分析实验教学中存在的问题为目的,进行了基于"思考与开放"模式的课程建设。在教材的编写,教学的实施,增加实验课后的开放教学,增加针对学生科研和毕业论文的开放教学等方面,都体现了培养学生主动性和创新性的教学理念。实践"思考与开放"教学模式五年来,解决了仪器分析实验教学中存在的问题,培养了学生自主分析问题、解决问题的能力,学生在科技活动中,利用开放式教学,获得多项校级科研奖励,基于"思考与开放"模式的教学,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 仪器分析实验 课程建设 思考与开放模式

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仪器分析课程教学改革初探 被引量：2

16

作者 翟秀荣 孙玉红 《山东化工》 CAS 2019年第1期131-131,133,共2页

仪器分析是一门实践性和创新性都很强的学科,但是教学过程中存在一些问题,我们从改革教学内容、建立虚拟实验室、建立多元化的考评方式和建立校外实习基地等方面探讨了教学改革中可行的思路和方法,旨在激发学生的学习兴趣和积极性,进一... 仪器分析是一门实践性和创新性都很强的学科,但是教学过程中存在一些问题,我们从改革教学内容、建立虚拟实验室、建立多元化的考评方式和建立校外实习基地等方面探讨了教学改革中可行的思路和方法,旨在激发学生的学习兴趣和积极性,进一步增进教学效果,提高教学质量,为国家培养具有综合素质的人才。 展开更多

关键词 仪器分析 课程教学 教学改革

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国际化教育背景下全英文课程的探索研究——以《现代仪器分析》全英文课程为例 被引量：1

17

作者 侯卓妮 盛清 +3 位作者 黄梦倩 魏步云 王大巾 胡蔚 《教育教学论坛》 2019年第44期103-104,共2页

随着经济全球化的推进,教育国际化被提上了高等教育改革的日程表。文章以对面向生物技术专业的本科生开设的《现代仪器分析》全英文课程为例,对该课程教学过程中遇到的困难进行了探索,结合教学实践提出了相应解决方案,为全英文教学模式... 随着经济全球化的推进,教育国际化被提上了高等教育改革的日程表。文章以对面向生物技术专业的本科生开设的《现代仪器分析》全英文课程为例,对该课程教学过程中遇到的困难进行了探索,结合教学实践提出了相应解决方案,为全英文教学模式的推进提供了参考。 展开更多

关键词 《现代仪器分析》 全英文教学 探索与反思

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《仪器分析技术》课程说课设计——潍坊工程职业学院为例

18

作者 刘艳蕊 《广东化工》 CAS 2014年第19期260-260,250,共2页

说课有利于提高教师的教学能力。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性,是提高教师素质,培养造就研究型、学者型教师的最好途径之一。文章对《仪器分析技术》课程的课程设计、教学内容、... 说课有利于提高教师的教学能力。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性,是提高教师素质,培养造就研究型、学者型教师的最好途径之一。文章对《仪器分析技术》课程的课程设计、教学内容、学情分析、教学方法及考核、课程特色等方面进行分析探讨。 展开更多

关键词 仪器分析技术 课程说课设计 课程特色

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基于应用型人才培养的仪器分析课程教学改革探索 被引量：17

19

作者 向东山 翟琨 +2 位作者 杨勍 齐宝平 尚冰冰 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期65-68,共4页

应用型人才培养的显著特征在于"学以致用,以用为本"。基于应用型人才培养的视角重构仪器分析课程教学体系,不仅可以促使学生在学习中思考、在思考中学习,还有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。本文以重构课程教学体系... 应用型人才培养的显著特征在于"学以致用,以用为本"。基于应用型人才培养的视角重构仪器分析课程教学体系,不仅可以促使学生在学习中思考、在思考中学习,还有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。本文以重构课程教学体系、细化课程实验教学、综合考核教学效果、创新课程教学模式四个方面入手构建仪器分析课程教学新体系,使其与素质教育有机结合,对于促进教学工作、提高教学质量以及辐射推动相关课程群的建设具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 仪器分析 课程教学新体系 应用型人才培养

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现代仪器分析技术实验课课程思政改革探索 被引量：6

20

作者 饶桂维 梅瑜 《山东化工》 CAS 2020年第7期231-232,共2页

阐述了现代仪器分析实验课在课程思政教改中面临的主要问题。从课程思政教学理念与目标、教学思路与方法、教学评价与考核、教学特色与创新、教学效果与推广和教学反思等方面进行改革探索。课程教师要在各环节渗透思政教育,进而发挥思... 阐述了现代仪器分析实验课在课程思政教改中面临的主要问题。从课程思政教学理念与目标、教学思路与方法、教学评价与考核、教学特色与创新、教学效果与推广和教学反思等方面进行改革探索。课程教师要在各环节渗透思政教育,进而发挥思政教育促进课程教学的重要作用。 展开更多

关键词 现代仪器分析实验课 课程思政 改革

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