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临床实习阶段教学改革模式的探讨
被引量：
20
1
作者
郑孝振
刘静
+4 位作者
李明明
任益锋
韩箫笛
宋俊杰
毛珊珊
《中国继续医学教育》
2021年第12期17-21,共5页
目的探讨一种新的教学模式对五年制本科临床医学实习生在实习阶段中的效果。方法选取2018年6月—2019年4月进入河南大学第一附属医院实习学生100人,随机分成两组:传统教学模式组(C组)采用传统的岗前说教,传统的带教模式及对学生统一的...
目的探讨一种新的教学模式对五年制本科临床医学实习生在实习阶段中的效果。方法选取2018年6月—2019年4月进入河南大学第一附属医院实习学生100人,随机分成两组:传统教学模式组(C组)采用传统的岗前说教,传统的带教模式及对学生统一的管理模式;教学改革模式组(T组)采用岗前培训课程模式,带教导师责任制及对学生需求进行分类管理。比较两组临床实习生理论和技能总成绩,并对学生实习满意度、带教导师对学生满意度及考研成功率进行分析。结果教改组学生实习满意度及带教导师对学生满意度均较高(P<0.05);教改组理论成绩和技能成绩及考研成功率均明显高于对照组(P<0.05)。结论这种新的教学模式提高了临床实习生的实习质量及考研成功率并促进了教学质量的提高。
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关键词
教育
临床医学实习生
实习
考研
教学改革
岗前培训
导师责任制
教学分类管理
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职称材料
护理进修导师负责制教学方法的探讨
被引量：
7
2
作者
徐敏丽
张友平
李华
《护理管理杂志》
2010年第1期57-58,61,共3页
目的在临床教学管理中开展护理进修教学导师负责制,探讨一种严格、规范和高质量的教学管理方法。方法选择在我院进修的712名护理人员为研究对象,采用导师负责制教学方法进行带教,并对其进修效果进行评价。结果接受进修培训后,进修护士...
目的在临床教学管理中开展护理进修教学导师负责制,探讨一种严格、规范和高质量的教学管理方法。方法选择在我院进修的712名护理人员为研究对象,采用导师负责制教学方法进行带教,并对其进修效果进行评价。结果接受进修培训后,进修护士的专业理论水平、专业技术能力、体态素质、心理素质的优良率均提高,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论在综合性教学医院实行导师负责制,可提高护理进修教学质量,培养优秀的护理人才。
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关键词
导师负责制
临床教学
护理
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职称材料
导师负责制下隐性知识转移的模式及关键因素
被引量：
6
3
作者
崔慧广
《研究生教育研究》
CSSCI
2011年第4期46-51,共6页
隐性知识转移是保障研究生培养质量的关键环节。导师负责制中师生隐性知识的转移分为伪隐性知识和真隐性知识的转移,伪隐性知识的转移可以使用语言知识或符号规则编码进行,真隐性知识的转移只能在特定情境中以联结学习的方式进行。基于...
隐性知识转移是保障研究生培养质量的关键环节。导师负责制中师生隐性知识的转移分为伪隐性知识和真隐性知识的转移,伪隐性知识的转移可以使用语言知识或符号规则编码进行,真隐性知识的转移只能在特定情境中以联结学习的方式进行。基于此,本文构建了伪隐性知识转移的编码———诠释模型,提出了真隐性知识转移的触发模型,探讨了导师负责制中促使隐性知识转移的关键因素。
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关键词
导师负责制
伪隐性知识
真隐性知识
知识转移
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职称材料
研究生导师责任制的发展及挑战
被引量：
6
4
作者
杨维明
《广东石油化工学院学报》
2012年第5期42-44,共3页
研究生导师责任制已经成为我国研究生培养的基础性制度,这一制度在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中得以明确。从现有的实施情况看,这一制度在我国研究生培养中已经发挥了重大作用,但也面临了导师责任制的特殊性...
研究生导师责任制已经成为我国研究生培养的基础性制度,这一制度在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中得以明确。从现有的实施情况看,这一制度在我国研究生培养中已经发挥了重大作用,但也面临了导师责任制的特殊性与研究生培养的普遍性要求之间的冲突、制度改革系统性、内外部联结等方面的挑战。
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关键词
研究生导师责任制
研究生培养
发展
挑战
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职称材料
导师负责制在护理专职教师参加临床实践中的应用
被引量：
3
5
作者
黄文娟
倪瑞菊
张春梅
《中外妇儿健康（学术版）》
2011年第4期61-62,共2页
随着社会科学技术和人类文明的发展,临床护理事业也发展迅速,加上新知识、新设备、新技术的不断更新,要求护理专职教师参加临床实践,防止学校教育与临床实际脱节。本文提出运用导师负责制保证护理专职教师在临床实践中的质量。
关键词
导师负责制
护理专职教师
护理
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职称材料
题名
临床实习阶段教学改革模式的探讨
被引量：
20
1
作者
郑孝振
刘静
李明明
任益锋
韩箫笛
宋俊杰
毛珊珊
机构
河南大学第一附属医院麻醉科
出处
《中国继续医学教育》
2021年第12期17-21,共5页
基金
河南大学临床医学教研项目(名称:五年制本科临床医学生实习与考研教学管理模式的探讨
编号:LCYX1972)。
文摘
目的探讨一种新的教学模式对五年制本科临床医学实习生在实习阶段中的效果。方法选取2018年6月—2019年4月进入河南大学第一附属医院实习学生100人,随机分成两组:传统教学模式组(C组)采用传统的岗前说教,传统的带教模式及对学生统一的管理模式;教学改革模式组(T组)采用岗前培训课程模式,带教导师责任制及对学生需求进行分类管理。比较两组临床实习生理论和技能总成绩,并对学生实习满意度、带教导师对学生满意度及考研成功率进行分析。结果教改组学生实习满意度及带教导师对学生满意度均较高(P<0.05);教改组理论成绩和技能成绩及考研成功率均明显高于对照组(P<0.05)。结论这种新的教学模式提高了临床实习生的实习质量及考研成功率并促进了教学质量的提高。
关键词
教育
临床医学实习生
实习
考研
教学改革
岗前培训
导师责任制
教学分类管理
Keywords
education
clinical
medicine
interns
internship
postgraduate
examination
teaching
reform
pre-job
training
instructor
responsibility
system
teaching
classification
management
mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
护理进修导师负责制教学方法的探讨
被引量：
7
2
作者
徐敏丽
张友平
李华
机构
广东省医学科学院
广东省人民医院科教处
出处
《护理管理杂志》
2010年第1期57-58,61,共3页
基金
广东省医学科学技术研究项目(WSTJJ20061116440102195703170667)
文摘
目的在临床教学管理中开展护理进修教学导师负责制,探讨一种严格、规范和高质量的教学管理方法。方法选择在我院进修的712名护理人员为研究对象,采用导师负责制教学方法进行带教,并对其进修效果进行评价。结果接受进修培训后,进修护士的专业理论水平、专业技术能力、体态素质、心理素质的优良率均提高,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论在综合性教学医院实行导师负责制,可提高护理进修教学质量,培养优秀的护理人才。
关键词
导师负责制
临床教学
护理
Keywords
instructor
responsibility
system
clinical
teaching
nursing
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
导师负责制下隐性知识转移的模式及关键因素
被引量：
6
3
作者
崔慧广
机构
北京航空航天大学公共管理学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2011年第4期46-51,共6页
文摘
隐性知识转移是保障研究生培养质量的关键环节。导师负责制中师生隐性知识的转移分为伪隐性知识和真隐性知识的转移,伪隐性知识的转移可以使用语言知识或符号规则编码进行,真隐性知识的转移只能在特定情境中以联结学习的方式进行。基于此,本文构建了伪隐性知识转移的编码———诠释模型,提出了真隐性知识转移的触发模型,探讨了导师负责制中促使隐性知识转移的关键因素。
关键词
导师负责制
伪隐性知识
真隐性知识
知识转移
Keywords
instructor
responsibility
system
pseudo-tacit
knowledge
true
tacit
knowledge
knowledge
transfer
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
研究生导师责任制的发展及挑战
被引量：
6
4
作者
杨维明
机构
华东理工大学研究生院
出处
《广东石油化工学院学报》
2012年第5期42-44,共3页
文摘
研究生导师责任制已经成为我国研究生培养的基础性制度,这一制度在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中得以明确。从现有的实施情况看,这一制度在我国研究生培养中已经发挥了重大作用,但也面临了导师责任制的特殊性与研究生培养的普遍性要求之间的冲突、制度改革系统性、内外部联结等方面的挑战。
关键词
研究生导师责任制
研究生培养
发展
挑战
Keywords
instructor
responsibility
system
graduate
training
development
challenge
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
导师负责制在护理专职教师参加临床实践中的应用
被引量：
3
5
作者
黄文娟
倪瑞菊
张春梅
机构
苏州卫生职业技术学院
出处
《中外妇儿健康（学术版）》
2011年第4期61-62,共2页
文摘
随着社会科学技术和人类文明的发展,临床护理事业也发展迅速,加上新知识、新设备、新技术的不断更新,要求护理专职教师参加临床实践,防止学校教育与临床实际脱节。本文提出运用导师负责制保证护理专职教师在临床实践中的质量。
关键词
导师负责制
护理专职教师
护理
Keywords
instructor
responsibility
system
Nursing
professional
teacher
nurse
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
临床实习阶段教学改革模式的探讨
郑孝振
刘静
李明明
任益锋
韩箫笛
宋俊杰
毛珊珊
《中国继续医学教育》
2021
20
下载PDF
职称材料
2
护理进修导师负责制教学方法的探讨
徐敏丽
张友平
李华
《护理管理杂志》
2010
7
下载PDF
职称材料
3
导师负责制下隐性知识转移的模式及关键因素
崔慧广
《研究生教育研究》
CSSCI
2011
6
下载PDF
职称材料
4
研究生导师责任制的发展及挑战
杨维明
《广东石油化工学院学报》
2012
6
下载PDF
职称材料
5
导师负责制在护理专职教师参加临床实践中的应用
黄文娟
倪瑞菊
张春梅
《中外妇儿健康（学术版）》
2011
3
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职称材料
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