教改背景下高师院校数学雨课堂教学模式构建 被引量：3

1

作者 苏建烨 《集宁师范学院学报》 2021年第2期9-14,共6页

雨课堂是一种融PPT、手机微信为一体的智能教学工具,它具有整合多种教学资源、支持双通道学习、支持教师直播授课、支持师生即时交互、智能采集学习数据的强大功能,可以提高高师院校学生的数学应用能力、自主学习能力,培养学生良好的学... 雨课堂是一种融PPT、手机微信为一体的智能教学工具,它具有整合多种教学资源、支持双通道学习、支持教师直播授课、支持师生即时交互、智能采集学习数据的强大功能,可以提高高师院校学生的数学应用能力、自主学习能力,培养学生良好的学风,对促进高师院校数学教学改革意义重大。根据雨课堂的特性,可以将高师院校数学教学分为三段,即课前、课上和课后。围绕这三段,结合高师院校数学教学"师范性"的现实需求,混合利用面授、移动学习相结合的方式,可以让数学课堂"永不下线",有利于提高高师院校数学教学质量。 展开更多

关键词 雨课堂 智能教学 双通道学习 即时交互

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基于RIA架构的企业级即时通讯系统 被引量：2

2

作者 何云 姚能坚 +1 位作者 李辉 赵榕生 《计算机系统应用》 2011年第10期11-14,242,共5页

企业级即时通讯(Enterprise Instant Messaging简称EIM)技术是近来人们普遍研究的热点问题,通过对企业级即时通讯的C/S架构、B/S架构、基于富因特网(Rich Internet Application简称RIA)架构等实现技术的比较分析,认为基于RIA架构的企业... 企业级即时通讯(Enterprise Instant Messaging简称EIM)技术是近来人们普遍研究的热点问题,通过对企业级即时通讯的C/S架构、B/S架构、基于富因特网(Rich Internet Application简称RIA)架构等实现技术的比较分析,认为基于RIA架构的企业级即时通讯具有较大的优势。给出Flex技术开发RIA架构企业级即时通讯系统的开发原理,描述多用户交互关系过程以及消息交互、音视频交互、用户列表管理、全局状态变量管理等核心功能,实现基于RIA的企业级即时通讯系统。项目实践表明基于RIA的企业级即时通讯系统具有一定的实用价值和商业前景。 展开更多

关键词 即时通讯 RIA架构 FLEX技术 消息交互 视频交互

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移动环境下思想政治理论课的即时互动教学新模式研究——以“马克思主义基本原理概论”为例 被引量：1

3

作者 李淑妍 《科教导刊》 2018年第33期81-82,共2页

信息时代,特别是随着移动互联的发展,微博、微信、APP等自媒体发展迅速,手机用户逐年增加,通过移动互联获取知识与信息变得越来越重要。对于当代大学生来说,人手一部手机已成基本态势,学生们可以超越课堂45分钟的时间及教室、图书馆等... 信息时代,特别是随着移动互联的发展,微博、微信、APP等自媒体发展迅速,手机用户逐年增加,通过移动互联获取知识与信息变得越来越重要。对于当代大学生来说,人手一部手机已成基本态势,学生们可以超越课堂45分钟的时间及教室、图书馆等限定领域的场地局限,随时随地获取信息并与他人建立关联。教师必须正视现代网络的优势,适应时代变革及时调整原有教学理念、教学内容和教学方法,因势利导地将之服务于"马克思主义基本原理概论"课的教学,切实提高教学实效性,实现高校思想政治理论课在新时代的新发展。 展开更多

关键词 移动环境 思想政治理论 即时互动 教学新模式

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即时通讯技术在网络学习社区中的应用 被引量：1

4

作者 吴梅君 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2010年第2期35-37,共3页

在网络学习社区中引入即时通讯技术具有非常重要的作用。本文在概括介绍即时通讯技术的特性的基础上,总结该项技术在网络学习社区中的应用及意义,并分析了在当前的网络学习实践中存在的主要问题。

关键词 即时通讯 网络学习社区 交互 协作

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基于微信的高职差异化教学实践研究 被引量：27

5

作者 徐明亮 戴晓云 唐玉兰 《无锡职业技术学院学报》 2013年第5期54-56,共3页

针对高职课程教学中存在的学生学习主动性、学习能力、知识基础参差不齐的问题以及高职课堂教学容量大的特点,开展了以微信为师生互动平台的差异化教学试验,利用该平台根据学生不同的学习特点对学生课前预习、课后复习进行多样化的引导... 针对高职课程教学中存在的学生学习主动性、学习能力、知识基础参差不齐的问题以及高职课堂教学容量大的特点,开展了以微信为师生互动平台的差异化教学试验,利用该平台根据学生不同的学习特点对学生课前预习、课后复习进行多样化的引导。实践结果表明该方法能有效提升教学效果,对学生的学习起到牵引作用。 展开更多

关键词 即时通讯 差异化教学 师生互动 微信

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基于即时通讯软件的交互信息比较分析 被引量：3

6

作者 祁芸 马启龙 《兰州石化职业技术学院学报》 2018年第3期64-67,共4页

为了查明通过即时通讯软件进行教学的教与学的交互情况,综合运用行动研究、实地研究、个案研究、叙事研究、比较研究、访谈法等研究方法,在教学应用即时通讯软件进行教学。结果发现:教师主导作用强度和学生主体作用强度面前,在学生主体... 为了查明通过即时通讯软件进行教学的教与学的交互情况,综合运用行动研究、实地研究、个案研究、叙事研究、比较研究、访谈法等研究方法,在教学应用即时通讯软件进行教学。结果发现:教师主导作用强度和学生主体作用强度面前,在学生主体作用强度更强时讨论更热烈,而教师主导作用强度更强时教师的指导策略有待改进;由学生发起的帖子中生生互动频繁。 展开更多

关键词 即时通讯软件 教师主导作用强度 学生主体作用强度 师生交互 生生互动

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亲水液相色谱-串联质谱法检测即食烤鱼片中的河豚毒素 被引量：3

7

作者 方力 余新威 +2 位作者 张志超 程畿 秦英 《中国卫生检验杂志》 CAS 2015年第15期2486-2488,共3页

目的针对即食烤鱼片中毒原因分析这一迫切需求,利用亲水液相色谱-串联三重四极杆质谱仪(HILIC-MS/MS)建立了快速定性定量检测即食烤鱼片中河豚毒素的方法。方法取1.0 g即食烤鱼片样品经0.1%甲酸溶液提取,HLB固相萃取柱净化后过膜,亲水... 目的针对即食烤鱼片中毒原因分析这一迫切需求,利用亲水液相色谱-串联三重四极杆质谱仪(HILIC-MS/MS)建立了快速定性定量检测即食烤鱼片中河豚毒素的方法。方法取1.0 g即食烤鱼片样品经0.1%甲酸溶液提取,HLB固相萃取柱净化后过膜,亲水液相色谱柱分离,电喷雾离子化,选择反应监测(SRM)模式检测,基质匹配外标法定量。结果在2.5 ng/ml^100 ng/ml时河豚毒素呈现良好的线性关系,相关系数为0.999 5;以3倍基线噪声所对应的浓度为检出限时,即食烤鱼片基质中河豚毒素的方法检出限可达10.0μg/kg;在25μg/kg、100μg/kg和200μg/kg的加标水平时,方法的回收率为73.4%~89.5%,相对标准偏差为2.9%~10.4%。结论该检测方法准确、快速、易操作,能满足即食烤鱼片中河豚毒素的公共卫生应急检测或日常监测要求。 展开更多

关键词 即食烤鱼片 河豚毒素 亲水液相色谱 中毒

原文传递

即时通讯软件在应用型本科院校师生互动中的运用研究 被引量：1

8

作者 徐玉芬 《教育教学论坛》 2017年第24期128-129,共2页

以应用型本科院校250名在校学生和50名在职教师为抽样对象,通过问卷调查,对网络即时通讯软件在师生互动中的种类、实时性以及适用性进行了分析,并通过具体的教学活动案例探讨了即时通讯软件在师生互动中的运用成效。本文研究成果可为即... 以应用型本科院校250名在校学生和50名在职教师为抽样对象,通过问卷调查,对网络即时通讯软件在师生互动中的种类、实时性以及适用性进行了分析,并通过具体的教学活动案例探讨了即时通讯软件在师生互动中的运用成效。本文研究成果可为即时通讯软件在教学中的应用研究提供有价值的参考。 展开更多

关键词 网络即时通讯软件 应用型本科院校 师生互动

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Python在电气设备智能检测系统原型实现中的应用 被引量：1

9

作者 刘传忠 《电脑知识与技术》 2021年第33期17-19,共3页

基于人机协同的电气设备智能检测系统,是一个相对比较复杂的系统,为了能够快速验证在系统研发中关键技术的可行性,采用语法优雅功能强大的Python编程语言进行了原型验证。探讨了Python语言在后端接口实现、数据库中的数据存取、系统与... 基于人机协同的电气设备智能检测系统,是一个相对比较复杂的系统,为了能够快速验证在系统研发中关键技术的可行性,采用语法优雅功能强大的Python编程语言进行了原型验证。探讨了Python语言在后端接口实现、数据库中的数据存取、系统与设备即时通信,后台定时服务和与算法文件进行信息交互等方面的应用。实践证明采用Python开发语言,能够快速地开发原型系统,满足研发的需要。 展开更多

关键词 PYTHON 后端接口 设备通信 算法文件交互 原型验证

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IM人机互动网络的形塑与沟通形式 被引量：1

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作者 刘玲 《厦门理工学院学报》 2017年第6期68-74,共7页

从行动者网络理论(ANT)视角看,在媒介实践的技术面向上,即时通讯工具(IM)的人机互动网络经由各行动者的转译形成,转译经由必经之点——其构建出来的媒介空间来交互完成,具体包括问题化、权益化、招募、动员四个步骤。其间,物和人作为对... 从行动者网络理论(ANT)视角看,在媒介实践的技术面向上,即时通讯工具(IM)的人机互动网络经由各行动者的转译形成,转译经由必经之点——其构建出来的媒介空间来交互完成,具体包括问题化、权益化、招募、动员四个步骤。其间,物和人作为对等的行动者,共同形塑行动者网络,实现"物联"的技术之网、"物-人"相连的能动之网和"人-人"相连的行动之网。在媒介实践的意义面向上,IM主要经过口语与非口语互动达成意义的建构。凝视等非口语沟通的规则凸显了人际权力关系和交往状态,但沟通方式并不直接体现人际关系的亲疏。口语沟通中,哪些信息被感知、信息接收者是否接收口语信息等主要决定于人与物、人与人之间的互动。 展开更多

关键词 即时通讯工具 人机互动网络 形塑 沟通形式 行动者网络 转译 媒介空间

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1980年代乡村电话经济交往的重建观察

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作者 元冬维 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2020年第5期92-99,共8页

以媒介人类学方法,对1984年至1990年天津市“小村”的乡村电话网络进行以深度访谈方法为主的“重建观察”。通过对主要当事人的深度访谈和相关档案资料、工作笔记的补正,还原研究期内乡村电话的建设、使用和媒介影响等过程。经过证据导... 以媒介人类学方法,对1984年至1990年天津市“小村”的乡村电话网络进行以深度访谈方法为主的“重建观察”。通过对主要当事人的深度访谈和相关档案资料、工作笔记的补正,还原研究期内乡村电话的建设、使用和媒介影响等过程。经过证据导向、相互印证的事实重建,发现乡村电话网络在研究期内为一种乡村精英的交往媒介,成为一种村级对外经济交往的有效媒介,使得“小村”自身的治理秩序和发展,在县乡“独白”的治理秩序中,获得了双向交流的突破。这种“对话”一定程度上突破了乡村治理积弊,推动村本级经济发展。 展开更多

关键词 乡村电话 即时沟通媒介 乡村经济交往 乡村发展

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即时通信平台在C语言教学中的应用探讨

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作者 额尔敦必力格 《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》 2014年第4期400-401,共2页

各种即时通信工具最初是根据大众的聊天沟通需要而发展完善起来的,在互联网日益发达今天,它已经深深地影响着我们生活和学习的各个方面.本文就如何在C语言教学过程尝试使用即时通信工具做了一些初步的探讨,肯定了即时通信平台这一学生... 各种即时通信工具最初是根据大众的聊天沟通需要而发展完善起来的,在互联网日益发达今天,它已经深深地影响着我们生活和学习的各个方面.本文就如何在C语言教学过程尝试使用即时通信工具做了一些初步的探讨,肯定了即时通信平台这一学生喜闻乐见的互动方式对课堂教学过程的有力补充作用. 展开更多

关键词 C语言教学 QQ群 背对背互动

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