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数智时代教师权威的消解与重构——基于雅斯贝尔斯教育权威观
1
作者
王丹华
孟宝兴
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第13期40-45,共6页
数智技术冲击着传统教育范式,打破了传统“知识壁垒”,师生情感被虚拟空间隔离,教师的外在权威、知识权威和感召权威均受到一定程度的消解,亟需寻找新的支撑点。雅斯贝尔斯系统阐述了教育权威观,为我们思考数智时代教师权威提供了依据:...
数智技术冲击着传统教育范式,打破了传统“知识壁垒”,师生情感被虚拟空间隔离,教师的外在权威、知识权威和感召权威均受到一定程度的消解,亟需寻找新的支撑点。雅斯贝尔斯系统阐述了教育权威观,为我们思考数智时代教师权威提供了依据:数智时代需要教师“适度强权”规约学生自由、克服“技术局限”引导学生学习、“生命示范”培育学生精神。数智时代下教师可从以下几个方面重构教师权威:明确惩戒规则和各级制度,重塑角色,重拾信心;明确学生本位,打造人机协同高质量课堂;明确育人理念,体认技术伦理,以中华优秀传统文化和社会主义核心价值观引领学生。
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关键词
数智时代
教师权威
雅斯贝尔斯
教育权威观
外在权威
知识权威
感召权威
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题名
数智时代教师权威的消解与重构——基于雅斯贝尔斯教育权威观
1
作者
王丹华
孟宝兴
机构
新疆师范大学教育科学学院
西北师范大学教育技术学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第13期40-45,共6页
基金
衡阳师范学院教学改革课题“促进师范生深度学习的混合式教学模式构建与应用研究”(课题编号:JYKT202220)的阶段性研究成果。
文摘
数智技术冲击着传统教育范式,打破了传统“知识壁垒”,师生情感被虚拟空间隔离,教师的外在权威、知识权威和感召权威均受到一定程度的消解,亟需寻找新的支撑点。雅斯贝尔斯系统阐述了教育权威观,为我们思考数智时代教师权威提供了依据:数智时代需要教师“适度强权”规约学生自由、克服“技术局限”引导学生学习、“生命示范”培育学生精神。数智时代下教师可从以下几个方面重构教师权威:明确惩戒规则和各级制度,重塑角色,重拾信心;明确学生本位,打造人机协同高质量课堂;明确育人理念,体认技术伦理,以中华优秀传统文化和社会主义核心价值观引领学生。
关键词
数智时代
教师权威
雅斯贝尔斯
教育权威观
外在权威
知识权威
感召权威
Keywords
era
of
digital
intelligence
teacher
authority
Karl
Theodor
Jaspers
view
of
educational
authority
external
authority
intellectual
authority
inspire
authority
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数智时代教师权威的消解与重构——基于雅斯贝尔斯教育权威观
王丹华
孟宝兴
《教育理论与实践》
北大核心
2024
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