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题名数学小课题研究丰厚学生核心素养
被引量：1
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作者
侯小卿
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机构
漳州市龙文区鸿浦小学
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出处
《教育教学论坛》
2020年第31期305-306,共2页
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基金
漳州市2018年度基础教育课程教学研究课题“指导学生做‘数学小课题’提升学生数学素养的研究”(PKTY18100)。
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文摘
数学小课题巧妙结合数学课堂知识适度拓展,研究指向明确,富含思辨性,除了关注学生的好奇心与探究欲外,注重数学关系的观察、理解和应用。在充分的时空探究中,重视提升学生的实践能力与创新意识,重视对数学关系的感悟、数学活动经验的积累,关注学生情感态度的发展,彰显数学学习的探究、合作、育人等方面的教学功能,是丰厚学生核心素养的成长剂。
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关键词
数学小课题
探究欲
基本活动经验
核心素养
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Keywords
mathematics small topic
inquiry desire
basic activity experience
core literacy
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名《空气占据空间》教学实录与点评
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作者
武小丽
崔慧敏
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机构
河南省郑州经济技术开发区瑞锦小学
河南省郑州经济技术开发区教育教学研究室
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出处
《科教导刊》
2021年第30期120-123,共4页
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文摘
《空气占据空间》是大象版《科学》教材三年级上学期第四单元"流动的空气"中的第1课。《空气占据空间》一课引导学生基于以前学习过的空气知识,进一步认识空气的性质,为后续学习空气的用途、空气的流动等内容奠定基础。由于空气是看不见的物体,学生无法直观观察空气的变化,因此,他们建构空气占据空间的科学概念面临一定的挑战。教师要引导学生在原有知识的基础上,利用有结构的材料进行观察、实验,通过对实验现象的分析、讨论、相互启发和交流,建构空气占据空间的概念。
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关键词
空气占据空间
科学概念
探究欲望
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Keywords
air occupies space
scientific concept
inquiry desire
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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