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高校创新创业协会的组织结构与发展思路——以北京科技大学创新创业协会为例
1
作者
邓张升
范佳仪
贺贵兰
《中国商论》
2022年第12期111-113,共3页
高校创新创业协会作为大学中提高大学生创新创业能力的重要学生组织发挥着重要作用。经过三年多的探索与实践,北京科技大学创新创业协会始终坚持以“从0到1,赋能北科创新创业”为宗旨,将创新思维融于创业服务实践,总结经验与教训、改革...
高校创新创业协会作为大学中提高大学生创新创业能力的重要学生组织发挥着重要作用。经过三年多的探索与实践,北京科技大学创新创业协会始终坚持以“从0到1,赋能北科创新创业”为宗旨,将创新思维融于创业服务实践,总结经验与教训、改革创协组织结构,不断寻找创新点,形成了“宗旨清晰、适应变化、功能齐全、协同高效”的组织结构,并摸索出“规范化、在线化、学术化、专业化”的创新发展新思路,为大学生创新创业协会的发展提供了相关建议。
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关键词
创新创业协会
组织结构
发展思路
学生社团
高校创新教育
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职称材料
高校创新创业教育“赛创融合”评价机制构建
被引量：
2
2
作者
郭磊
周慧玲
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2024年第2期128-135,共8页
普通高校创新创业教育具有综合性、实践性、创造性等显著特征,既是大学生学习效能提高的重要途径与方法,同时也是中国式现代化建设人才所应具备的核心素养和关键能力的终极性表达。“赛创融合”是提升创新创业教育实施质量的重要路径,...
普通高校创新创业教育具有综合性、实践性、创造性等显著特征,既是大学生学习效能提高的重要途径与方法,同时也是中国式现代化建设人才所应具备的核心素养和关键能力的终极性表达。“赛创融合”是提升创新创业教育实施质量的重要路径,也是构建其长效激励机制的有效手段。化结果导向型为过程激励型的评价改革,是促进这一激励机制长效化的关键。高校和教师在“赛创融合”中不仅要能够甄别大学生在创新创业教育中的学习缺陷,还要为学生提供更好的学习指导,将大学生创新创业教育落实落细落长远,最终实现学生终身学习能力的培养。通过开发设计用于过程激励型评价的奖励函数,并以问卷获得学生状态的转移概率矩阵,基于最大化学生可能获得奖励的方式进行仿真,修正和改进评价指标,能够实现创新创业教育长效激励机制严密科学可操作,提升其过程激励型评价效能。
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关键词
大学生学习效能
高校创新创业教育
赛创融合
长效激励机制
过程激励型评价
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职称材料
对高校创新创业教育的审视——基于马克思主义人学视角
被引量：
3
3
作者
谢秀兰
《教育教学论坛》
2019年第5期26-27,共2页
马克思主义人学理论的发展为高校创新创业教育理论和实践提供了新的内涵和思路。文章基于马克思主义人学视角对我国高校创新创业教育进行剖析和解读,分析了当前高校创新创业教育实践中存在的问题,并在此基础上提出加强和改进高校创新创...
马克思主义人学理论的发展为高校创新创业教育理论和实践提供了新的内涵和思路。文章基于马克思主义人学视角对我国高校创新创业教育进行剖析和解读,分析了当前高校创新创业教育实践中存在的问题,并在此基础上提出加强和改进高校创新创业教育的路径。
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关键词
马克思主义人学
高校创新创业教育
问题
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职称材料
题名
高校创新创业协会的组织结构与发展思路——以北京科技大学创新创业协会为例
1
作者
邓张升
范佳仪
贺贵兰
机构
北京科技大学创新创业中心
北京科技大学经济管理学院
出处
《中国商论》
2022年第12期111-113,共3页
文摘
高校创新创业协会作为大学中提高大学生创新创业能力的重要学生组织发挥着重要作用。经过三年多的探索与实践,北京科技大学创新创业协会始终坚持以“从0到1,赋能北科创新创业”为宗旨,将创新思维融于创业服务实践,总结经验与教训、改革创协组织结构,不断寻找创新点,形成了“宗旨清晰、适应变化、功能齐全、协同高效”的组织结构,并摸索出“规范化、在线化、学术化、专业化”的创新发展新思路,为大学生创新创业协会的发展提供了相关建议。
关键词
创新创业协会
组织结构
发展思路
学生社团
高校创新教育
Keywords
innovation
and
entrepreneurship
associations
organizational
structure
development
paths
student
associations
innovation
education
in
higher
education
institutions
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
高校创新创业教育“赛创融合”评价机制构建
被引量：
2
2
作者
郭磊
周慧玲
机构
北京邮电大学人工智能学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2024年第2期128-135,共8页
基金
2021年北京邮电大学教育教学改革项目“‘互联网+’创新创业大赛与赛创融合研究”(2021CXCY07)。
文摘
普通高校创新创业教育具有综合性、实践性、创造性等显著特征,既是大学生学习效能提高的重要途径与方法,同时也是中国式现代化建设人才所应具备的核心素养和关键能力的终极性表达。“赛创融合”是提升创新创业教育实施质量的重要路径,也是构建其长效激励机制的有效手段。化结果导向型为过程激励型的评价改革,是促进这一激励机制长效化的关键。高校和教师在“赛创融合”中不仅要能够甄别大学生在创新创业教育中的学习缺陷,还要为学生提供更好的学习指导,将大学生创新创业教育落实落细落长远,最终实现学生终身学习能力的培养。通过开发设计用于过程激励型评价的奖励函数,并以问卷获得学生状态的转移概率矩阵,基于最大化学生可能获得奖励的方式进行仿真,修正和改进评价指标,能够实现创新创业教育长效激励机制严密科学可操作,提升其过程激励型评价效能。
关键词
大学生学习效能
高校创新创业教育
赛创融合
长效激励机制
过程激励型评价
Keywords
college
students’learning
efficacy
innovation
and
entrepreneurship
education
in
higher
education
institutions
competition⁃
innovation
integration
long⁃term
incentive
mechanism
process⁃oriented
evaluation
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
对高校创新创业教育的审视——基于马克思主义人学视角
被引量：
3
3
作者
谢秀兰
机构
广东外语外贸大学创新创业教育学院
出处
《教育教学论坛》
2019年第5期26-27,共2页
基金
广州市高校创新创业教育项目
基于效果评价的广州大学城共享式创新创业教育模式研究初期成果
项目编号:2017092201
文摘
马克思主义人学理论的发展为高校创新创业教育理论和实践提供了新的内涵和思路。文章基于马克思主义人学视角对我国高校创新创业教育进行剖析和解读,分析了当前高校创新创业教育实践中存在的问题,并在此基础上提出加强和改进高校创新创业教育的路径。
关键词
马克思主义人学
高校创新创业教育
问题
Keywords
Marx's
Theory
of
Man
innovation
and
entrepreneurship
education
in
higher
education
institutions
problem
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校创新创业协会的组织结构与发展思路——以北京科技大学创新创业协会为例
邓张升
范佳仪
贺贵兰
《中国商论》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
高校创新创业教育“赛创融合”评价机制构建
郭磊
周慧玲
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2024
2
下载PDF
职称材料
3
对高校创新创业教育的审视——基于马克思主义人学视角
谢秀兰
《教育教学论坛》
2019
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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