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大学创新创业教育的实践模式研究与探索 被引量:714
1
作者 马永斌 柏喆 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期99-103,共5页
大学创新创业教育的开展对科技创新成果的产业化具有重要意义。本文从大学创新创业教育的内涵着手,对我国大学创新创业教育的现状进行了分析,将创新创业教育目前所存在的问题展现出来。并通过引入"大学—政府—企业"生态网模... 大学创新创业教育的开展对科技创新成果的产业化具有重要意义。本文从大学创新创业教育的内涵着手,对我国大学创新创业教育的现状进行了分析,将创新创业教育目前所存在的问题展现出来。并通过引入"大学—政府—企业"生态网模式的理论体系,辅之以清华深圳研究生院双创教育的实践经验,提出全面运用生态网模式解决创新创业教育问题的具体思路。 展开更多
关键词 大学 创新创业教育 生态网模式
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大学生创新创业训练计划项目的实践与探索 被引量:341
2
作者 刘长宏 李晓辉 +2 位作者 李刚 岳庆荣 任永功 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第5期163-166,共4页
"大学生创新创业训练计划"是教育主管理部门面向本科生立项的项目,也是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目之一。目的是通过开展创新创业教育的改革,促进人才培养观念的转变,提升大学生创新创业素... "大学生创新创业训练计划"是教育主管理部门面向本科生立项的项目,也是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"重点建设项目之一。目的是通过开展创新创业教育的改革,促进人才培养观念的转变,提升大学生创新创业素质和能力,为创建创新型国家储备人才。介绍了当前开展"大学生创新创业训练计划"的现实意义及必要性、"国家级—省级—校级"三层次的创新创业训练体系、运行机制和管理模式,提出了实施路径、激励政策和科学化管理等措施,并采取建立创业孵化基地、项目驱动、开放实验室等形式,促进大学生创新创业素养和能力的提升,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 大学生创新创业训练计划 创新创业教育 人才培养
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高校创新创业教育人才培养体系构建的思考 被引量:334
3
作者 刘伟 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期64-67,共4页
创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要而形成的教育理念。对创新创业教育内涵进行科学界定,分析制约其发展的瓶颈问题,提出创新创业教育学科的定位,制定多样化的教育模式有助于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创... 创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要而形成的教育理念。对创新创业教育内涵进行科学界定,分析制约其发展的瓶颈问题,提出创新创业教育学科的定位,制定多样化的教育模式有助于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创新精神和创业意识的培养。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新精神 创业能力 人才培养
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多学科交叉融合的新生工科专业建设 被引量:321
4
作者 林健 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期32-45,共14页
新生工科专业是指由不同工程学科的交叉复合,或由工程学科与其他学科的交叉融合而产生的新的工科专业,新生工科专业建设是新工科建设中一项十分复杂的核心工作,对新工科中其它类型的学科专业建设,以及高等教育其它学科专业领域的新专业... 新生工科专业是指由不同工程学科的交叉复合,或由工程学科与其他学科的交叉融合而产生的新的工科专业,新生工科专业建设是新工科建设中一项十分复杂的核心工作,对新工科中其它类型的学科专业建设,以及高等教育其它学科专业领域的新专业建设具有重要的参考和示范作用。新生工科专业建设内容主要包括专业设置、专业培养方案制定、课程体系建设、教学内容形成、实践教育教学体系构建、创新创业教育体系构建等方面。与此同时,在新生工科专业建设时还需要重视科学研究对新生工科专业建设和人才培养的支撑作用。本文以新生工科专业建设为主题,依次对上述六方面内容进行讨论和分析,以期为相关院校开展新工科建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 多学科交叉融合 新生工科专业 新工科建设 专业设置 课程体系 实践教育教学 创新创业教育
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以创新创业教育为引导 全面深化教育教学改革 被引量:269
5
作者 谢和平 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期1-5,11,共6页
高校推进创新创业教育改革,应作为全面深化本科教育教学改革和提升教育质量的突破口,贯穿于人才培养全过程。四川大学以"双创"教育为引导,以推进国家"双创"示范基地建设为抓手,把"双创"教育改革作为一个... 高校推进创新创业教育改革,应作为全面深化本科教育教学改革和提升教育质量的突破口,贯穿于人才培养全过程。四川大学以"双创"教育为引导,以推进国家"双创"示范基地建设为抓手,把"双创"教育改革作为一个系统工程,体现并落实到课堂教学、课程体系建设、实验教学、实践与能力培育、国际化教育等教育教学的每个环节之中,重点抓好十个方面改革,努力办最好的本科教育,真正培养具有国际竞争力的一流人才。 展开更多
关键词 创新创业教育 教育教学改革
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我国大学创新创业教育的现状调查与政策建议——基于8所大学的抽样分析 被引量:263
6
作者 刘伟 邓志超 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第6期79-84,共6页
运用问卷调查和个人访谈的方式对选取的我国8所大学的创新创业教育现状进行了抽样调查。调查从大学生对创新创业教育的认知度,大学创新创业教育的实施现状,大学生对创新创业教育方式的需求,创新创业环境对大学生创新创业行为的影响四个... 运用问卷调查和个人访谈的方式对选取的我国8所大学的创新创业教育现状进行了抽样调查。调查从大学生对创新创业教育的认知度,大学创新创业教育的实施现状,大学生对创新创业教育方式的需求,创新创业环境对大学生创新创业行为的影响四个方面进行。根据调查结论,提出加快推进创新创业教育模式和标准构建、促进创新创业教育与专业教育融合、打造高素质教师队伍、设计科学的课程体系、加强产学合作和搭建实践平台、以及完善制度环境建设等六个方面的对策建议,促进我国大学创新创业教育人才培养的质量进一步提升。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新精神 创业能力 培养质量
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大学生创新创业能力培育路径研究 被引量:218
7
作者 唐根丽 王艳波 《四川理工学院学报(社会科学版)》 2011年第3期76-79,共4页
随着高校招生规模持续扩大,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求也正向多元化发展,这就迫切要求重视并加强大学生创新创业能力培育。当前大学生创新创业能力培育面临着环境不完善;大学生创业意识不强;创新创业教育学科... 随着高校招生规模持续扩大,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求也正向多元化发展,这就迫切要求重视并加强大学生创新创业能力培育。当前大学生创新创业能力培育面临着环境不完善;大学生创业意识不强;创新创业教育学科体系不完善;师资队伍缺乏;实践环节薄弱等问题。可采取营造鼓励创新创业的校园文化;完善创新创业教育课程体系;加强创新创业师资队伍建设;培养创新创业学生团队;加强创新创业实践基地建设,强化实践活动环节;加强政府和社会各界的支持力度等措施。 展开更多
关键词 大学生 创新创业能力 创新创业教育 培育路径
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高校创新创业教育服务“双创”战略需要协同发展 被引量:206
8
作者 曾骊 张中秋 刘燕楠 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期70-76,105,共8页
"十二五"期间,我国高校创新创业教育发展迅猛,政策推力明显,课程建设加强,弹性学制落实,受众对象扩大,创新融合创业。为更好地落实《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,需明确"十三五"期间深化发展创... "十二五"期间,我国高校创新创业教育发展迅猛,政策推力明显,课程建设加强,弹性学制落实,受众对象扩大,创新融合创业。为更好地落实《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,需明确"十三五"期间深化发展创新创业教育的着力点与解决方向。政府给予政策支持是协同发展、深化改革的基础,落实高校创新创业教育体系的整体构建是重要路径,四个驱动是机制保障。 展开更多
关键词 创新创业教育 跨界协同 “双创“战略
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高校创新创业教育研究:机制、路径、模式 被引量:199
9
作者 张鹤 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第10期28-32,共5页
我国高校创新创业教育发展多年,目前仍面临诸多困境,对相关问题的认识和研究不足是重要原因。文章从高校创新创业教育的机制、路径和模式三方面入手,提出高校创新创业教育应完善创新创业的运行、保障和激励机制,从课程体系、专业实践教... 我国高校创新创业教育发展多年,目前仍面临诸多困境,对相关问题的认识和研究不足是重要原因。文章从高校创新创业教育的机制、路径和模式三方面入手,提出高校创新创业教育应完善创新创业的运行、保障和激励机制,从课程体系、专业实践教学等方面思考实施路径,提出并论证了高校创新创业教育的"前店后校"模式,以期为我国高校创新创业教育的改革和发展提供借鉴。 展开更多
关键词 创新创业教育 机制 路径 模式
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创新创业教育质量评价探新——来自全国1231所高等学校的实证研究 被引量:157
10
作者 黄兆信 黄扬杰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期91-101,共11页
通过对全国1 231所高等学校201 034份的学生和教师问卷调查分析发现:创业政策对学生有切实帮助并提升个人创业意愿;创新创业教育进一步普及落实,师资短缺仍是主要短板;创业课程类型有待丰富,与专业融合还不够紧密;创业竞赛成为学生全面... 通过对全国1 231所高等学校201 034份的学生和教师问卷调查分析发现:创业政策对学生有切实帮助并提升个人创业意愿;创新创业教育进一步普及落实,师资短缺仍是主要短板;创业课程类型有待丰富,与专业融合还不够紧密;创业竞赛成为学生全面发展的重要平台,竞赛项目落地率有待提高;教师对高等学校创新创业教育过程评价较高,组织领导是影响创新创业教育质量的最主要因素;学生对高等学校创新创业教育过程评价较高,创业实践是影响培养学生创业意愿、技能知识等的最主要因素。因此,完善我国创新创业教育质量评价体系,应建立全链条式评价体系,加强质量全面监管;搭建结果和过程融合的核心指标框架;分层分类设计质量评价方案。 展开更多
关键词 高等学校 创新创业教育 质量评价
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“精准供给”视域下高校创新创业教育的现实反思与应对策略 被引量:151
11
作者 张宝君 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第1期33-39,共7页
创新创业人才培养已成为高等教育供给侧改革的核心问题,它不仅关乎高等教育综合改革的成败,而且关乎社会经济结构的战略性调整和转型发展。面对供给侧结构性改革的新业态,文章在从供给生态分散疏离、供给模式统一僵化、供给方式单一刻... 创新创业人才培养已成为高等教育供给侧改革的核心问题,它不仅关乎高等教育综合改革的成败,而且关乎社会经济结构的战略性调整和转型发展。面对供给侧结构性改革的新业态,文章在从供给生态分散疏离、供给模式统一僵化、供给方式单一刻板、供给资源难以共享等方面对目前高校创新创业教育存在的无效供给和冗余等问题进行现实反思的基础上,提出了提升高校创新创业教育适切性、有效性的具体实施策略。 展开更多
关键词 精准供给 高校 创新创业教育 现实反思 应对策略
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创新创业教育视角下的“人工智能+新工科”发展模式和路径研究 被引量:151
12
作者 许涛 严骊 +1 位作者 殷俊峰 周斌 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第1期80-88,共9页
随着人工智能时代的到来、我国创新驱动发展战略的实施,以及高等教育深化改革和"双一流"建设的推进,建设工程教育强国、培养创新创业型卓越工程技术人才,成为当前我国高等教育机构新的使命和价值追求。创新精神、创业意识、... 随着人工智能时代的到来、我国创新驱动发展战略的实施,以及高等教育深化改革和"双一流"建设的推进,建设工程教育强国、培养创新创业型卓越工程技术人才,成为当前我国高等教育机构新的使命和价值追求。创新精神、创业意识、创造能力、领导力和批判性思维能力等,有助于学生在竞争日趋激烈的全球化创新经济时代生存、发展并取得竞争优势。然而,当前与创新创业思维、态度、技能和知识相关的内容,尚未体现在我国工程教育的课程设置和教学活动中。鉴于此,从"人工智能+新工科"建设的本质和内涵出发,借鉴欧美高校把创新创业教育融入工程教育的实践经验和研究成果,从界定"人工智能+新工科"建设中创新创业教育的概念入手,并分析在"人工智能+新工科"建设中融入创新创业教育的路径、方式及其重要性,提出应把发展学生的"创新思维、创业意识和创造能力"作为人工智能时代"新工科"人才培养的标准和尺度,以培养具有技术创新能力的创新创业者、企业家或商业领袖等人才。 展开更多
关键词 人工智能+ 新工科 创新创业教育 复旦共识 天大行动 北京指南 模式和路径
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创新创业教育与专业教育深度融合的高校课程体系重构——基于理论与实践角度的分析 被引量:145
13
作者 赵亮 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第6期83-88,共6页
创新创业教育与专业教育相融合是当前高校开展创新创业教育的方向,课程体系的构建是实现这一目标的重要途径。在理论分析基础上,借鉴国外创新创业课程设计经验,按照专业课程与创新创业课程教育融合渗透、理论课程与实践课程有机统一、... 创新创业教育与专业教育相融合是当前高校开展创新创业教育的方向,课程体系的构建是实现这一目标的重要途径。在理论分析基础上,借鉴国外创新创业课程设计经验,按照专业课程与创新创业课程教育融合渗透、理论课程与实践课程有机统一、多元延伸课程协同共进的思路,尝试重构了创新创业教育与专业教育深度融合的全新课程体系。课程体系中理论课程要实现所有课程融入创新创业理念,并完善创新创业专题课程,实践课程中要整合专业教育的实践教学与创业教育的实战训练,延伸课程中要专设创业辅修课程。 展开更多
关键词 创新创业教育 专业教育 深度融合 课程体系重构
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创新创业教育与创业型大学的创业网络构建——以斯坦福大学为例 被引量:134
14
作者 施冠群 刘林青 陈晓霞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期79-83,共5页
创新创业教育和创业型大学是近年来教育界和管理学界共同关注的热门话题,两者拥有各自不同的含义和发展历程,然而在发展历史上,却有着相互促进、相互融合的关系。美国斯坦福大学的实例印证了这种关系,该校提出的斯坦福创业网络证明两者... 创新创业教育和创业型大学是近年来教育界和管理学界共同关注的热门话题,两者拥有各自不同的含义和发展历程,然而在发展历史上,却有着相互促进、相互融合的关系。美国斯坦福大学的实例印证了这种关系,该校提出的斯坦福创业网络证明两者的融合能够促进创新创业的发展,并为整个区域甚至国家的经济提供了推力。 展开更多
关键词 创新创业教育 创业型大学 创业网络
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互联网+创客教育:构建高校创新创业教育新生态 被引量:134
15
作者 万力勇 康翠萍 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期59-65,共7页
在"互联网+教育"的时代大背景下,"互联网+创客教育"应运而生。"互联网+创客教育"有利于形成高校创新创业教育新生态,具体表现为:形成信息技术使能的创新教育实践场、生成线上与线下相融合的众创教育空间... 在"互联网+教育"的时代大背景下,"互联网+创客教育"应运而生。"互联网+创客教育"有利于形成高校创新创业教育新生态,具体表现为:形成信息技术使能的创新教育实践场、生成线上与线下相融合的众创教育空间、实现与互联网时代创业教育的无缝对接。"互联网+创客教育"的实施路径为:创设无处不在的互联网+创客教育环境;开发开放多元的互联网+创客教育课程;打造专业的互联网+创客教育师资队伍;构建基于创造的互联网+创客学习模式。 展开更多
关键词 创客教育 互联网+ 创新创业教育 创客空间 创客运动
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创新创业教育:理念、制度与平台 被引量:133
16
作者 胡金焱 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期7-11,共5页
高校有效实施创新创业教育必须关注三个关键环节:一是理念设计,二是制度设计,三是平台设计。创新创业教育是全过程的、全覆盖的、全链条的、面向未来的。创新创业教育的制度设计途径包括纳入学科建设、改革教学管理、重构课程体系、强... 高校有效实施创新创业教育必须关注三个关键环节:一是理念设计,二是制度设计,三是平台设计。创新创业教育是全过程的、全覆盖的、全链条的、面向未来的。创新创业教育的制度设计途径包括纳入学科建设、改革教学管理、重构课程体系、强化激励约束四个方面。创新创业教育需要打造知识空间、创客空间和孵化空间三个平台。 展开更多
关键词 创新创业教育 理念 制度 平台
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“三位一体、三创融合”的高校创新创业训练体系构建 被引量:130
17
作者 李双寿 李乐飞 +1 位作者 孙宏斌 杨斌 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期111-116,共6页
在分析国内外创新创业教育现状的基础上,针对我国高校创新创业教育存在的问题,提出三位一体、三创融合的高校创新创业训练体系构建理念。训练体系围绕提高创新创业人才培养质量,基于OBE教育理念,将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体... 在分析国内外创新创业教育现状的基础上,针对我国高校创新创业教育存在的问题,提出三位一体、三创融合的高校创新创业训练体系构建理念。训练体系围绕提高创新创业人才培养质量,基于OBE教育理念,将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体,融合创意、创新、创业全生态培养,统一规划本科生至研究生培养过程,服务于国家加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍的总体目标。 展开更多
关键词 创新创业教育 训练体系 学习理论 创新方法
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创新创业教育背景下大学生创新能力培养问题研究——基于G大学经济学专业本科生调查的分析 被引量:119
18
作者 居占杰 刘洛彤 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期71-75,共5页
在全面深化高等学校创新创业教育改革背景下,高校更加注重大学生创新精神和创新能力的培养。此研究通过梳理相关文献,以大学生问卷调查获取的数据为基础,从创新创业教育的视角,对大学生创新能力培养存在的问题进行分析;从改革课程体系... 在全面深化高等学校创新创业教育改革背景下,高校更加注重大学生创新精神和创新能力的培养。此研究通过梳理相关文献,以大学生问卷调查获取的数据为基础,从创新创业教育的视角,对大学生创新能力培养存在的问题进行分析;从改革课程体系、加强实验实训教学、优化教学模式、推行本科生导师制和加强大学生科技创新活动、社会实践活动以及改革考核评价方式等方面,对大学生创新能力培养提出对策建议。 展开更多
关键词 创新创业教育 创新能力培养 大学生
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高职院校创新创业教育模式探索——以成都创业学院为例 被引量:117
19
作者 王涛 《职业技术教育》 北大核心 2015年第2期53-56,共4页
高职院校创新创业教育是高职教育不可或缺的一部分。成都职业技术学院在开展创新创业教育过程中,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,理顺管理体制,成立创业学院,面向全体学生开展"普及式、分层次"的创业教育,并打造"... 高职院校创新创业教育是高职教育不可或缺的一部分。成都职业技术学院在开展创新创业教育过程中,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,理顺管理体制,成立创业学院,面向全体学生开展"普及式、分层次"的创业教育,并打造"创业教育区"、"创业孵化区"、"成长型企业区"和"综合服务平台",同时面向社会开展创业培训,共同扶持、孵化校内外创业项目,助力学生创业及其企业成长。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业教育 创业学院 管理体制 运行机制
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“广谱式”创新创业教育体系建设论析 被引量:117
20
作者 王占仁 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期54-58,共5页
面向全体学生,结合专业教育,融入人才培养全过程是高校开展创新创业教育的基本价值定位和政策导向,本文认为实现这一目标需要在"大创业观"指导下,在教育对象、知识体系和方法论体系方面进行全面彻底的改革,构建包括价值体系... 面向全体学生,结合专业教育,融入人才培养全过程是高校开展创新创业教育的基本价值定位和政策导向,本文认为实现这一目标需要在"大创业观"指导下,在教育对象、知识体系和方法论体系方面进行全面彻底的改革,构建包括价值体系、课程教学体系、实践教育体系、运行体系和评价体系五个方面内容的"广谱式"创新创业教育体系。以此为基础,明确"面向全体学生"的具体教育方式,确定"结合专业教育"的主要途径,找到"融入人才培养全过程"的科学载体。 展开更多
关键词 “广谱式” 创新创业教育 体系建设
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