中国生产性服务业对制造业技术效率的溢出效应研究 被引量：10

1

作者 陈菲 周钰玲 刘艳敏 《产经评论》 CSSCI 北大核心 2017年第2期20-33,共14页

中国制造业发展面临着创新能力不强、技术薄弱、资源利用率低等困局。打破困局,需要深入研究生产性服务业对制造业技术效率的作用机制以及不同行业的影响途径。基于制造业与生产性服务业之间的内在机理分析,运用2004-2014年中国省级面... 中国制造业发展面临着创新能力不强、技术薄弱、资源利用率低等困局。打破困局,需要深入研究生产性服务业对制造业技术效率的作用机制以及不同行业的影响途径。基于制造业与生产性服务业之间的内在机理分析,运用2004-2014年中国省级面板数据,使用普通最小二乘法与空间计量分析法,引入生产成本和创新能力两个中介变量,实证分析我国生产性服务业发展对制造业技术效率的影响。分析结果表明:生产性服务业不仅能直接促进本地区制造业技术效率的提高,还通过降低生产成本和提高创新能力,间接促进制造业企业技术效率水平的提高;并且能促进周边地区资本密集型和技术密集型制造业技术效率水平的提高,尤其是通过降低生产成本提高技术效率的效果显著。因此,应充分重视激励生产性服务业的发展,促进生产性服务业与制造业的产业融合,增强区域间的交流与合作。 展开更多

关键词 生产性服务业 制造业技术效率 生产成本 创新能力 溢出效应

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选教制下高等数学分级教学的探索与实践 被引量：10

2

作者 胡桂开 彭萍 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2010年第3期287-290,共4页

高等数学在高校课程体系中具有十分重要的地位。文章介绍了学校在高等数学课程教学中实行选教制和分级教学相结合的双模式教学的一些做法,并对高等数学课程在教学方法和教学手段方面的改革及日常教学管理和考核方式方面的改革进行了讨论... 高等数学在高校课程体系中具有十分重要的地位。文章介绍了学校在高等数学课程教学中实行选教制和分级教学相结合的双模式教学的一些做法,并对高等数学课程在教学方法和教学手段方面的改革及日常教学管理和考核方式方面的改革进行了讨论,最后介绍了双模式教学中关于提高学生的数学素质和培养学生创新能力等方面的体会。 展开更多

关键词 高等数学 选教制 分级教学 数学素质 创新能力

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双循环新格局促进了中国数字贸易高质量发展吗——基于创新能力和产品空间的视角 被引量：9

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作者 李惠娟 李文秀 代丹丹 《当代财经》 CSSCI 北大核心 2022年第7期100-111,共12页

“两头在外”的全球价值链嵌入模式使中国数字贸易陷入“模仿创新”和“低端锁定”的困境。基于创新能力和产品空间的视角,使用投入产出方法,探讨双循环新格局是否能够促进中国数字贸易高质量发展。研究结果显示:双循环新格局对中国数... “两头在外”的全球价值链嵌入模式使中国数字贸易陷入“模仿创新”和“低端锁定”的困境。基于创新能力和产品空间的视角,使用投入产出方法,探讨双循环新格局是否能够促进中国数字贸易高质量发展。研究结果显示:双循环新格局对中国数字贸易高质量发展有着显著的促进作用,参与国际循环通过后向模仿创新能力中介渠道对中国数字贸易高质量发展产生正向影响,而参与国内循环通过前向自主创新能力中介渠道促进了中国数字贸易高质量发展,其促进作用分别受产品空间密度和技术复杂度的调节影响。拓展分析揭示了双循环新格局对中国数字贸易质量的影响存在异质性。研究为中国数字贸易企业应对逆全球化和外部风险的冲击与挑战,形成双循环新格局,特别是利用国内统一大循环的超大规模优势来培育本土自主创新能力,提高产品空间密度和技术复杂度,最终实现中国数字贸易高质量发展提供重要的政策启示。 展开更多

关键词 双循环新格局 数字贸易 高质量发展 创新能力 产品空间

原文传递

以科技竞赛为平台促进信息类专业学生创新能力培养的研究 被引量：6

4

作者 王蕾 程志梅 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2017年第2期190-193,共4页

"以科技竞赛为主线,培养学生创新能力"互动模式,体现通过科技创新活动为平台提高学生创新能力和就业竞争力。经过近几年东华理工大学信息工程学院软件学院在计算机科学与技术、软件工程、通信工程等相关专业进行试点,取得了... "以科技竞赛为主线,培养学生创新能力"互动模式,体现通过科技创新活动为平台提高学生创新能力和就业竞争力。经过近几年东华理工大学信息工程学院软件学院在计算机科学与技术、软件工程、通信工程等相关专业进行试点,取得了一系列较好的经验成果。总结近几年组织信息类专业学生参加科技竞赛的实践经验,探索依托科技竞赛活动对提高学生创新实践能力的作用,并进行系统分析,也为其他学科专业在各类科技竞赛活动中培养学生创新能力提供参考方案。 展开更多

关键词 大学生 科技竞赛 能力培养 信息类专业 创新能力

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校企协同育人模式的应用与实践——以《建筑工程预算》课程为例 被引量：2

5

作者 唐艳 《四川建材》 2017年第8期207-208,共2页

近年来,各高校已充分认识到校企协同育人的重要性。作为一种"以学生为中心"的教学模式,"校企协同育人"在工程造价学生创新能力培养中起着举足轻重的作用。本研究结合"建筑工程预算"课程重实践的特点,积... 近年来,各高校已充分认识到校企协同育人的重要性。作为一种"以学生为中心"的教学模式,"校企协同育人"在工程造价学生创新能力培养中起着举足轻重的作用。本研究结合"建筑工程预算"课程重实践的特点,积极进行"校企协同育人"的探索与实践,培养工程造价学生的创新能力,取得了教学的成绩。 展开更多

关键词 工程造价学生 协同育人 创新能力 培养

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环境信息披露对企业绿色创新绩效的影响:动力还是压力?——基于648家重污染A股上市公司的数据 被引量：1

6

作者 邵鹏 易薇 《创新科技》 2023年第7期29-40,F0002,共13页

基于2016—2020年中国重污染行业A股上市公司的数据,采用多元回归方法分析环境信息披露对企业绿色创新的双重影响机制,并揭示创新能力的中介作用和绿色经验惯性的调节作用。结果表明:环境信息披露通过动力机制和压力机制促进企业绿色创... 基于2016—2020年中国重污染行业A股上市公司的数据,采用多元回归方法分析环境信息披露对企业绿色创新的双重影响机制,并揭示创新能力的中介作用和绿色经验惯性的调节作用。结果表明:环境信息披露通过动力机制和压力机制促进企业绿色创新,其中环境信息披露压力的影响程度更大;在环境信息披露对绿色创新的双重影响中,企业创新能力起到部分中介作用;绿色经验惯性在环境信息披露水平、创新能力对绿色创新的影响中起到正向调节作用;不同产权性质和区域的企业,环境信息披露对其绿色创新的双重影响机制存在异质性。旨在引导企业科学开展环境信息披露活动,并加强绿色经验积累,为企业绿色创新和政府制定政策提供支持。 展开更多

关键词 绿色创新 环境信息披露 经验惯性 创新能力

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机械原理实验教学改革研究与实践 被引量：2

7

作者 李彦彦 王明杰 +1 位作者 张柳 李安生 《中国教育技术装备》 2020年第22期127-128,131,共3页

阐述机械原理实验教学中存在的问题,如教学理念与教学方法需进一步提高、学生参与度不高、实验考核不规范等。通过加大实验室开放力度、改革实验教学方法、提升实验教师专业水平、规范实验考核等措施,提高实验教学效率。实践证明,这些... 阐述机械原理实验教学中存在的问题,如教学理念与教学方法需进一步提高、学生参与度不高、实验考核不规范等。通过加大实验室开放力度、改革实验教学方法、提升实验教师专业水平、规范实验考核等措施,提高实验教学效率。实践证明,这些措施对提高实验教学效率是行之有效的,并且学生在创新能力、工程实践能力、团队合作能力等方面都有较大的改善。 展开更多

关键词 机械原理 实验教学 创新能力 实验室

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遵循心理学规律 搞好工科数学教学

8

作者 彭晓华 冯艳 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2003年第B06期65-66,共2页

通过对概率统计的多年教学实践经验的总结,探讨了在教学过程中如何遵循心理学规律,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好学习习惯和创新能力。指出要改革以教师为中心“满堂灌”的传统教学模式;利用好“启发式”和“讨论式”教学方法,培... 通过对概率统计的多年教学实践经验的总结,探讨了在教学过程中如何遵循心理学规律,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好学习习惯和创新能力。指出要改革以教师为中心“满堂灌”的传统教学模式;利用好“启发式”和“讨论式”教学方法,培养学生的学习兴趣和求知欲;改革考试模式,利用好考试这个指挥棒,正确引导学生的学习目的,使他们端正学习态度,避免学生仅仅为应付考试而学习的现象。 展开更多

关键词 心理学 工科 数学教学 学生主体性 学习兴趣 学习习惯 创新能力 改革 教师 考试模式 学习态度 教学方法 教学效果

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“全人教育”背景下高职院校学生创新能力培养浅议

9

作者 唐红亚 《科教文汇》 2014年第32期135-136,共2页

目前我国高等职业教育发展任务的重点是提高人才培养质量,增强社会服务能力。高职院校在"全人教育"理念下改革职业院校人才培养的模式,建立开放的"自由选课体系"和产学研相结合的校内、校外实训基地,采用"探究... 目前我国高等职业教育发展任务的重点是提高人才培养质量,增强社会服务能力。高职院校在"全人教育"理念下改革职业院校人才培养的模式,建立开放的"自由选课体系"和产学研相结合的校内、校外实训基地,采用"探究式"的教学和考核方法,加强学生创新能力的培养,是职业院校打造高素质高技能型人才和可持续发展的保证。 展开更多

关键词 高职院校 全人教育 创新能力 培养模式

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依托校企联合实验室的工程专业学位研究生创新能力培养研究与实践 被引量：4

10

作者 夏秀峰 范纯龙 +1 位作者 李佳佳 刘向宇 《沈阳航空航天大学学报》 2017年第B03期27-31,共5页

工程专业学位研究生在培养方案制订、课程内容安排、实践教学环节设置、学位论文选题和评价等方面与学术型研究生有很大不同。在分析国内外相关研究成果基础上,认真梳理了现行培养体制存在的弊端,提出了依托校企联合实验室进行工程专业... 工程专业学位研究生在培养方案制订、课程内容安排、实践教学环节设置、学位论文选题和评价等方面与学术型研究生有很大不同。在分析国内外相关研究成果基础上,认真梳理了现行培养体制存在的弊端,提出了依托校企联合实验室进行工程专业学位研究生创新能力培养的策略,包括创新能力提升的核心内容、培养目标及应解决的关键问题。经三年多来两个专业的工程硕士培养实践验证,所提出的培养策略,对工程专业研究生的创新能力提升有较高实用价值。 展开更多

关键词 工程专业学位研究生 校企联合实验室 创新能力培养

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临床医学八年制和五年制学生创新能力培养的调查与思考 被引量：2

11

作者 孟卫东 宋远斌 +3 位作者 刘道洪 郁爽 骆许静 郑维扬 《西北医学教育》 2013年第1期84-88,共5页

目的调查临床八年制和五年制学生创新能力相同与不同之处,分析其创新能力的培养现状。方法以问卷调查的形式对2004级、2005级临床八年制及五年制的学生展开创新能力、对创新能力的认识、创新能力的实践等相关调查。数据进行统计处理。... 目的调查临床八年制和五年制学生创新能力相同与不同之处,分析其创新能力的培养现状。方法以问卷调查的形式对2004级、2005级临床八年制及五年制的学生展开创新能力、对创新能力的认识、创新能力的实践等相关调查。数据进行统计处理。结果八年制及五年制学生普遍意识到创新是医学生必不可少的素质,但五年制学生对创新能力的有意识培养表现得明显不足,八年制学生有更好的创新氛围。结论八年制学生的创新能力和科研素质高于五年制学生,且创新能力培养具有明显的优势。教育模式改革对八年制学生的创新能力培养起到了促进作用。 展开更多

关键词 临床医学八年制 临床医学五年制 创新能力 调查 对比

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