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基于流行文化背景下的成人非正式学习 被引量：1
1
作者 汪栅 《高等继续教育学报》 2019年第6期26-30,共5页
流行文化作为一种影响社会成员价值观取向的文化,其运行机制与成人非正式学习的碎片性一致,其文化内容迎合了成人学习的需求,是一种主导成人非正式学习过程的重要方面。流行文化曲折的时间结构,可以使成人个体在一段时间内吸收内化同样... 流行文化作为一种影响社会成员价值观取向的文化,其运行机制与成人非正式学习的碎片性一致,其文化内容迎合了成人学习的需求,是一种主导成人非正式学习过程的重要方面。流行文化曲折的时间结构,可以使成人个体在一段时间内吸收内化同样的文化信息,形成隐形的学习共享机制。其自由而独立的本质特征,能够提升成人对个人学习的控制感,解放成人被压抑的求知欲。另外,借助流行文化符号这一抽象事物,可以让成人在非正式学习过程中达成经验上的同一性认同。分析和认识在流行文化背景下成人学习的“应然状态”,是对成人非正式学习研究领域的重要补充和理论延伸。 展开更多
关键词 流行文化 成人非正式学习 非正式学习特征 非正式学习价值 流行符号
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自媒体时代下成人非正式学习的特征、价值与路径 被引量：1
2
作者 马晓斐 王东 《成人教育》 北大核心 2022年第4期1-5,共5页
信息化浪潮下,非正式学习作为成人学习的普遍形式之一,越来越受到人们的广泛关注。其内涵、特点与自媒体信息传播的特点在成人学习动机、内容、方式上均呈现出一定的契合性。自媒体时代下,信息传播的自由化、扁平化、灵活化使成人在非... 信息化浪潮下,非正式学习作为成人学习的普遍形式之一,越来越受到人们的广泛关注。其内涵、特点与自媒体信息传播的特点在成人学习动机、内容、方式上均呈现出一定的契合性。自媒体时代下,信息传播的自由化、扁平化、灵活化使成人在非正式学习中的自主性得到了更好的发挥,所学内容愈发广泛,学习方式也更加生活化、碎片化,这有助于成人学习动机的提升、学习内容的扩充、学习方式的变化与学习观念的转换。然而,网络信息的碎片化、泛滥化与混杂化也给成人非正式学习带来了一定程度的消极影响,为此,应强化成人对学习策略的掌握,使其能随境应变;建设网络社群化学习共同体,以达利己助人;提高信息准入门槛,对其进行控源提质。 展开更多
关键词 非正式学习 自媒体 特征 价值 路径
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基于非正式学习的中医药院校英语教师的本体回归与未来旨归
3
作者 胡瑾 《湖南中医药大学学报》 CAS 2022年第11期1953-1956,共4页
基于非正式学习,探究中医药院校英语教师的本体回归和未来旨归是对其个体的关怀。当前,中医药院校英语教师教育面临的主要问题是注重英语语言教育,忽视生命关怀;关注英语单学科的发展,忽视多学科生态共生教育;关注英语教学实践行为的培... 基于非正式学习,探究中医药院校英语教师的本体回归和未来旨归是对其个体的关怀。当前,中医药院校英语教师教育面临的主要问题是注重英语语言教育,忽视生命关怀;关注英语单学科的发展,忽视多学科生态共生教育;关注英语教学实践行为的培养,忽视实践智慧的生成路径。因此,基于非正式学习,提出中医药院校英语教师在培育现有学生及未来人才的方式上,实现专业知识技能与人性教育融合的生命回归;在教学过程及教学价值体现方面,实现多学科学习与生态教育融合的生态回归;在中医药对外传播方面,强调英语教师专业素养与内涵式教育融合的实践回归等。 展开更多
关键词 非正式学习 中医药院校 英语教师 本体回归 本体价值
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