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0~3岁婴幼儿家长对托育服务机构的需求偏好及支付意愿研究——基于华东地区和东北地区的数据 被引量：15
1
作者 秦旭芳 宁洋洋 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第3期103-116,共14页
托育服务供需矛盾已成为我国民生领域主要矛盾之一,为廓清托育服务供需匹配的基本情况,采用选择实验法,抽取我国华东地区0~3岁婴幼儿家长2968名与东北地区婴幼儿家长2045名,对其进行参与托育服务机构的需求偏好、偏好异质性及支付意愿... 托育服务供需矛盾已成为我国民生领域主要矛盾之一,为廓清托育服务供需匹配的基本情况,采用选择实验法,抽取我国华东地区0~3岁婴幼儿家长2968名与东北地区婴幼儿家长2045名,对其进行参与托育服务机构的需求偏好、偏好异质性及支付意愿的现状调查。结果发现,两个地区家长的托育服务方案要素侧重不同;不同地区、不同人口学特征的家长对托育服务课程的偏好存在差异;华东地区家长最愿意为服务课程属性购买托育服务,每月可支付1654元,东北地区家长则更愿意为公办机构属性进行消费,每月可支付1867元。基于此,提出加强政府主导职能与投资力度、优化地域特色资源布局、增进保教质量的建议,以促使托育服务良性发展,平衡供需难题。 展开更多
关键词 选择实验 托育服务机构 0~3岁婴幼儿家长 支付意愿
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我国婴幼儿托育政策70年:演进、问题与展望 被引量：2
2
作者 田茂 翟曼宁 李想 《福祉研究》 2021年第1期106-111,共6页
婴幼儿托育是个体终身教育的重要发展开端,亦是学前教育的重要组成部分。纵观我国托育事业发展的70年,婴幼儿托育事业经历了从忽视到重视、从空泛到详尽的发展过程,在总结历史探索托育事业的经验中,同样为当下婴幼儿托育事业的发展提供... 婴幼儿托育是个体终身教育的重要发展开端,亦是学前教育的重要组成部分。纵观我国托育事业发展的70年,婴幼儿托育事业经历了从忽视到重视、从空泛到详尽的发展过程,在总结历史探索托育事业的经验中,同样为当下婴幼儿托育事业的发展提供了导向作用。基于我国70年的历史托育政策,本文研究了婴幼儿托育事业的发展及面临的问题,发现当下托育事业存在缺少直接管理0~3岁婴幼儿托育的专业对口部门、社会大众对0~3岁婴幼儿托育的关注度低,以及社会力量对其介入不足等问题。为此,应当加大政府的扶持力度,加快托育质量体系的建构以及建立政府主导、社会辅助的托育服务形式,以有效解决上述问题。 展开更多
关键词 0~3岁婴幼儿 托育 政策发展
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浅析0~3岁婴幼儿绘本的选择 被引量：1
3
作者 王丽萍 《大众科技》 2021年第4期162-164,共3页
0~3岁婴幼儿的阅读是在家庭环境中进行的,以亲子阅读为主。当前国际公认的最适合亲子阅读的书籍是绘本,而研究发现国内原创优秀绘本资源极为缺乏。文章从亲子阅读的重要性、绘本推广、阅读环境、绘本选择等方面展开论述,并对改进国内原... 0~3岁婴幼儿的阅读是在家庭环境中进行的,以亲子阅读为主。当前国际公认的最适合亲子阅读的书籍是绘本,而研究发现国内原创优秀绘本资源极为缺乏。文章从亲子阅读的重要性、绘本推广、阅读环境、绘本选择等方面展开论述,并对改进国内原创绘本不足的现状提出了一些策略,呼吁重视和加大推广亲子阅读和绘本的力度,希望越来越多的家长能从婴儿期重视孩子的阅读,关注国内原创绘本,并促进其发展。 展开更多
关键词 亲子阅读 0~3岁婴幼儿 国内原创绘本
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以儿童之家为依托的社区婴幼儿照护服务体系构建
4
作者 李姗泽 方银叶 《教育与教学研究》 2022年第6期1-15,共15页
社区儿童之家在实践中的蓬勃发展为婴幼儿照护服务提供了可能的空间。与其他年龄段的教育服务比较,社区儿童之家婴幼儿照护服务目前尚处于较空白状态,面临供需矛盾突出、定位模糊、硬件与软件建设失衡等诸多挑战。作为政府主导的社区公... 社区儿童之家在实践中的蓬勃发展为婴幼儿照护服务提供了可能的空间。与其他年龄段的教育服务比较,社区儿童之家婴幼儿照护服务目前尚处于较空白状态,面临供需矛盾突出、定位模糊、硬件与软件建设失衡等诸多挑战。作为政府主导的社区公共服务平台,社区儿童之家在提供婴幼儿照护服务时,应遵循利国利家利童的价值追求:以提高我国儿童的国民素养为本,以提升家庭育儿生活品质为要,以关注婴幼儿精神生活为主。应兼顾作为直接的专业普惠性婴幼儿照护者,作为家庭、社区、机构育儿共享资源平台的组建者,作为新时代亲职教育的重要参与者之多种角色;以打造支持婴幼儿成长的公共友好活动空间,搭建“家庭—社区—机构(学校)”三位一体的公共照护平台,面向婴幼儿照护者普及科学养育理念、提升育儿技能作为建设任务;以开展覆盖日常开放与主题活动并举的亲子共育活动、普遍性与个性化相结合的家庭教育讲座与咨询活动,面向特殊需要婴幼儿及家庭提供社区帮扶与专业支持作为服务内容。 展开更多
关键词 0~3岁婴幼儿 社区儿童之家 照护服务
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1~3岁婴幼儿早期教养家园共同体构建现状调查研究
5
作者 方玥 程丹 《早期儿童发展》 2024年第2期5-19,共15页
本研究对全国6个城市40所托育机构的1145名婴幼儿家长和287名保育人员进行了早期教养家园共同体构建情况的调查。通过对调查数据的统计,分析了家长和保育人员对家园共同体理念、婴幼儿早期教养目标、家园互动以及家园合作共育实践的认... 本研究对全国6个城市40所托育机构的1145名婴幼儿家长和287名保育人员进行了早期教养家园共同体构建情况的调查。通过对调查数据的统计,分析了家长和保育人员对家园共同体理念、婴幼儿早期教养目标、家园互动以及家园合作共育实践的认识情况;探索了不同类别托育机构早期教养家园共同体构建的特点;了解了与家园共同体构建情况相关的密切因素。据此得出结论,国内在推进早期教养家园共同体构建实践中,应进一步强化家庭的育儿主体地位、促进家园对早期教养准确全面的认识、提升家园的双向交互影响、丰富合作共育路径及内容。 展开更多
关键词 0~3岁早期教养 家园共同体 调查研究
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0-3岁婴幼儿亲子阅读中亲子互动策略优化的行动研究
6
作者 申晓梅 王雪晴 张小华 《陕西学前师范学院学报》 2024年第7期1-8,共8页
基于0-3岁婴幼儿亲子阅读互动现状调查发现的家长互动经验缺乏、形式单一等问题,开展“计划—行动—观察—反思—再计划”三轮亲子阅读互动循环提升的行动研究。实践表明,创设情境多元互动、拓展经验促成互动、审美体验美化互动是提升... 基于0-3岁婴幼儿亲子阅读互动现状调查发现的家长互动经验缺乏、形式单一等问题,开展“计划—行动—观察—反思—再计划”三轮亲子阅读互动循环提升的行动研究。实践表明,创设情境多元互动、拓展经验促成互动、审美体验美化互动是提升阅读互动质量的有效策略;家长对婴幼儿身心发展特点和教育规律的认知、对美的鉴赏与表达能力是影响互动策略实施的重要因素;专家的精心指导和及时评价、家庭间的作品展示和体会交流是营造阅读互动氛围提升互动效果的良好举措。建议家长自主学习、积极实践、主动交流来推进有效互动策略的实施。 展开更多
关键词 0-3岁婴幼儿 亲子阅读 亲子互动 行动研究
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