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专业学位研究生培养的产业教授模式研究——基于螺旋动态演化的视野 被引量：14
1
作者 罗晓庆 全力 王蕾 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期71-75,共5页
在规模迅速扩大的背景下,专业学位研究生培养质量的提升成为亟待解决的问题。产业教授作为一项优化研究生培养的创新举措,与专业学位研究生培养具有更高的耦合度,二者融合作用的人才培养模式呈现出双重螺旋动态演化的组织特点:宏观上政... 在规模迅速扩大的背景下,专业学位研究生培养质量的提升成为亟待解决的问题。产业教授作为一项优化研究生培养的创新举措,与专业学位研究生培养具有更高的耦合度,二者融合作用的人才培养模式呈现出双重螺旋动态演化的组织特点:宏观上政府、高校、企业形成资源的横向循环,微观上产业发展、人才培养、科学研究达到效益的纵向优化。这一创新模式对于提升专业学位研究生培养质量,促进社会科技创新、推动产业结构转型升级具有重要价值。实施这一模式的关键在于"产、学、研"协同创新系统的多维度柔性融合。 展开更多
关键词 产业教授 专业学位研究生 双重螺旋 柔性融合
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江苏省职业院校教师队伍建设现状、困境与对策
2
作者 王乐媛 刘玮 《九江职业技术学院学报》 2024年第2期77-81,共5页
江苏省通过提升职业院校教师“双师”素质,打造一流教学创新团队和选聘产业教授等举措来积极加强教师队伍建设。同时,也面临着教师整体水平待提升,教师职业倦怠以及产业教授待遇未落实问题。针对存在的困境,需要坚持质量导向创新评价模... 江苏省通过提升职业院校教师“双师”素质,打造一流教学创新团队和选聘产业教授等举措来积极加强教师队伍建设。同时,也面临着教师整体水平待提升,教师职业倦怠以及产业教授待遇未落实问题。针对存在的困境,需要坚持质量导向创新评价模式,协同企业建立实践基地;改善教师培训有效供给,开展教师发展监测评估;落实保障激发工作动力,强化产业教授引进培训。 展开更多
关键词 职业院校 教师队伍 “双师型”教师 产业教授
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产教融合背景下产业教授制度实施现状与对策——以江苏高职院校为例 被引量：3
3
作者 周志刚 《江苏经贸职业技术学院学报》 2022年第3期64-66,共3页
产教融合是高职院校提升人才培养水平和高质量发展的现实需要,实施产业教授制度是培养符合行企实际需求的高素质技能人才的重要途径。分析江苏高职院校产业教授制度的实施现状,探析申报人获评产业教授的背后逻辑,以增加获评概率,助推高... 产教融合是高职院校提升人才培养水平和高质量发展的现实需要,实施产业教授制度是培养符合行企实际需求的高素质技能人才的重要途径。分析江苏高职院校产业教授制度的实施现状,探析申报人获评产业教授的背后逻辑,以增加获评概率,助推高职院校高质量发展。 展开更多
关键词 高职教育 产业教授 产教融合
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基于“双碳”目标的“水污染控制工程”教学创新设计探究
4
作者 明银安 刘丹 +2 位作者 张莉 程璟 文志潘 《中国给水排水》 CAS CSCD 北大核心 2023年第16期56-62,共7页
在“新工科”和“双碳”目标新形势下,为了培养胜任时代使命担当的水处理专业技术人才,深化教学创新设计,紧扣教学痛点,以学生为中心,促进自主、探究式学习。通过立体重构“三目标六层次”知识结构,创立“看、学、画、列、算、组、思”... 在“新工科”和“双碳”目标新形势下,为了培养胜任时代使命担当的水处理专业技术人才,深化教学创新设计,紧扣教学痛点,以学生为中心,促进自主、探究式学习。通过立体重构“三目标六层次”知识结构,创立“看、学、画、列、算、组、思”培养工程设计能力的“卓越培养7步教学法”;课中采用自创LED-Restart模式,并与BOPPPS、对分课堂、翻转课堂等混合教学,线上、线下结合,课前-课中-课后贯通;整合教学资源,采用多元评价,持续改进;产教融合,产业教授、权威专家进课堂,环化结合;挖掘低碳、减碳和助力碳中和的水污染控制技术结合点,融入思政元素,立德树人,培养具有“双碳”工程设计意识、工程能力强、综合素养高的“卓越水处理工程师”,为“水污染控制工程”课程及工科类专业教学提供参考。 展开更多
关键词 水污染控制 教学创新 卓越培养7步教学法 产业教授
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产业教授融入应用型人才培养的实现路径 被引量：3
5
作者 林农 林明山 《天津中德应用技术大学学报》 2021年第5期26-30,共5页
产业教授制度是产教融合的具体操作形式,可从产业链视角合理定位专业群,推进实践课程设置与行业的融合度,缩短教师实践能力更新与行业要求的差距,建立教师社会服务能力培养的长效机制。
关键词 应用型院校 产业教授制度 产教融合
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五年制高职产业教授项目的实施现状及推进策略——以常州市为例
6
作者 周樱 孙健 《职教通讯》 2023年第3期103-111,共9页
2021年,常州市创新实施了五年制高职产业教授项目。通过对常州市五年制高职产业教授项目实施现状进行调研,发现已经取得一定成效。但是目前在管理制度、合作平台、服务保障和考核评价等方面仍存在一些制约因素。为此,提出了完善管理制... 2021年,常州市创新实施了五年制高职产业教授项目。通过对常州市五年制高职产业教授项目实施现状进行调研,发现已经取得一定成效。但是目前在管理制度、合作平台、服务保障和考核评价等方面仍存在一些制约因素。为此,提出了完善管理制度、加强平台建设、落实服务保障和强化督查考核等优化策略,以助推职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 五年制高职 产业教授 实施策略 常州市
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高职院校产业教授选聘制度演进及实践成效探析--以江苏为例 被引量：2
7
作者 钟名湖 严卫东 《职教论坛》 北大核心 2023年第6期81-87,共7页
我国兼职教师队伍建设政策经历了从最初的“可以”“吸收”“支持”,到“加强”“鼓励”“大量”“必须”的渐进式变迁。在此过程中,高职院校兼职教师队伍建设亦面临政策刚性约束不强、院校认识管理水平不均衡和兼职教师身份认同感不高... 我国兼职教师队伍建设政策经历了从最初的“可以”“吸收”“支持”,到“加强”“鼓励”“大量”“必须”的渐进式变迁。在此过程中,高职院校兼职教师队伍建设亦面临政策刚性约束不强、院校认识管理水平不均衡和兼职教师身份认同感不高、职业成就感低、流动性大、主动性不足等问题,通过对江苏高职院校产业教授选聘制度演进及实践成效的介绍,为兼职教师和“双师型”教师队伍建设探索了一条省级层面出台政策系统推进、企业与产业教授积极参与、院校实施推广的有效途径。 展开更多
关键词 产业教授选聘 兼职教师 制度演进 实践成效
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