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题名幼儿园新生家长焦虑状况及其人口学变量分析
被引量：7
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作者
林媛媛
宋菲燕
杨邦林
张玉敏
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机构
福建师范大学心理学院
福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园
福建师范大学教育学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第5期47-60,共14页
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基金
福建省中青年教师教育科研项目"幼儿园教师专业游戏素养培育模式研究"(编号:JAS150196)
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文摘
本研究运用自编的《幼儿园新生家长焦虑状况量表》对1762名幼儿园新生家长进行调查,结果发现幼儿园新生家长因幼儿入园产生的焦虑情绪主要表现为生活牵挂型焦虑、教育急切型焦虑、分离忧伤型焦虑、环境失信型焦虑四种类型,整体而言焦虑水平均值不高,但焦虑类型之间差异较大,生活牵挂型焦虑和分离忧伤型焦虑尤为突出;新生家长焦虑在人口学变量上存在差异,其中母亲及30岁以下年轻父母的分离忧伤型焦虑凸显,以低学历、低收入、低职业、乡村居民为特征的社会弱势群体新生家长表现出更严峻的焦虑状况,民办园及非首胎家长的环境失信型焦虑显著。针对幼儿园新生家长焦虑问题,应特别关注生活牵挂型和分离忧伤型焦虑的解决,重视社会弱势群体新生家长的情感需求,积极发现和利用适度焦虑的正面意义与价值,提高家长的心理调节与适应能力,提升幼儿教育的质量和社会形象。
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关键词
新生家长
焦虑状况
入园适应
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Keywords
incoming kindergarteners＇ parents, anxiety, adaptation to kindergarten
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分类号
G619.2
[文化科学—学前教育学]
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