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基于SURF的课内扩展阅读实践及效果分析
被引量：
1
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作者
邝耿力
《情报探索》
2017年第1期50-54,共5页
[目的/意义]探讨基于SURF的课内扩展阅读对提升学生阅读能力的作用。[方法/过程]设计一套检验SURF协同阅读效果的实验,随机抽取肇庆中学初中部学生参加实验,对学生平均分组进行阅读测试,对教师进行访谈,并对实验数据进行比较分析。[结果...
[目的/意义]探讨基于SURF的课内扩展阅读对提升学生阅读能力的作用。[方法/过程]设计一套检验SURF协同阅读效果的实验,随机抽取肇庆中学初中部学生参加实验,对学生平均分组进行阅读测试,对教师进行访谈,并对实验数据进行比较分析。[结果/结论]SURF协同阅读工具可以提高学生的阅读能力和阅读认知能力,如分析、总结、鉴赏等。
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SURF(跨越式教学平台的网络阅读支持工具)
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题名
基于SURF的课内扩展阅读实践及效果分析
被引量：
1
1
作者
邝耿力
机构
肇庆市图书馆
出处
《情报探索》
2017年第1期50-54,共5页
基金
广东省图书馆学会资助科研课题"中学生阅读推广常态模式研究"(项目编号:GDTK1516)成果之一
文摘
[目的/意义]探讨基于SURF的课内扩展阅读对提升学生阅读能力的作用。[方法/过程]设计一套检验SURF协同阅读效果的实验,随机抽取肇庆中学初中部学生参加实验,对学生平均分组进行阅读测试,对教师进行访谈,并对实验数据进行比较分析。[结果/结论]SURF协同阅读工具可以提高学生的阅读能力和阅读认知能力,如分析、总结、鉴赏等。
关键词
课内扩展阅读
协同阅读
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SURF(跨越式教学平台的网络阅读支持工具)
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SURF
分类号
G252.17 [文化科学—图书馆学]
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出处
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1
基于SURF的课内扩展阅读实践及效果分析
邝耿力
《情报探索》
2017
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