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体育教师素养之绊与解决之策:对全面深化新时代体育教师队伍建设改革的建言(2)
被引量：
24
1
作者
查萍
毛振明
李海燕
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第5期428-431,共4页
教师的素养是一个多层次、多内容、多结构的问题。如何评价和提升体育教师的素养是一个值得关注的问题。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)中提出了全面深化新时代教师队伍建设的改革意见。《意见》中多...
教师的素养是一个多层次、多内容、多结构的问题。如何评价和提升体育教师的素养是一个值得关注的问题。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)中提出了全面深化新时代教师队伍建设的改革意见。《意见》中多次提及教师素质,并提出"培养高素养教师队伍"的指导思想。体育教师作为教师队伍的重要组成部分,其素养颇有争议。在解析体育教师素养状况的基础上,探究理想体育教师素养画像,提出体育教师素养提升方略即补齐短板:既要补齐先天性短板,完善和充实体育学科内涵;又要补齐后天性短板,促进体育教师从各方面提升自身素养。
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关键词
体育教师素质
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
教师素养
体育教师素养提升
体育教师队伍建设
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职称材料
题名
体育教师素养之绊与解决之策:对全面深化新时代体育教师队伍建设改革的建言(2)
被引量：
24
1
作者
查萍
毛振明
李海燕
机构
北京师范大学体育与运动学院
首都体育学院
出处
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018年第5期428-431,共4页
文摘
教师的素养是一个多层次、多内容、多结构的问题。如何评价和提升体育教师的素养是一个值得关注的问题。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)中提出了全面深化新时代教师队伍建设的改革意见。《意见》中多次提及教师素质,并提出"培养高素养教师队伍"的指导思想。体育教师作为教师队伍的重要组成部分,其素养颇有争议。在解析体育教师素养状况的基础上,探究理想体育教师素养画像,提出体育教师素养提升方略即补齐短板:既要补齐先天性短板,完善和充实体育学科内涵;又要补齐后天性短板,促进体育教师从各方面提升自身素养。
关键词
体育教师素质
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
教师素养
体育教师素养提升
体育教师队伍建设
Keywords
quality
of
physical education
teachers
Opinions
of
the
CPC
Central
Committee
on
Comprehensive
Deepening
of
the
Reform
of
Teaching
Staff
Construction
in
the
New
Era
quality
of
teachers
improvement
of
the
quality
of
physical education
teachers
construction
of
physical education
teachers
分类号
G811.5 [文化科学—体育学]
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出处
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1
体育教师素养之绊与解决之策:对全面深化新时代体育教师队伍建设改革的建言(2)
查萍
毛振明
李海燕
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2018
24
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