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我国高校“课程思政”的脱嵌性问题研究——以社会科学类课程为例
被引量：
49
1
作者
赵志伟
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第4期88-92,共5页
高校社会科学类课程内嵌着丰富的思政元素,既体现在课程所属知识体系的价值属性上,也体现在课程内容设置的教育目标上,还体现在课程教学实践的方式方法上。当前我国“课程思政”建设存在较为普遍的脱嵌性现象,具体表现为结构上的供需不...
高校社会科学类课程内嵌着丰富的思政元素,既体现在课程所属知识体系的价值属性上,也体现在课程内容设置的教育目标上,还体现在课程教学实践的方式方法上。当前我国“课程思政”建设存在较为普遍的脱嵌性现象,具体表现为结构上的供需不匹配、内容上的内涵挖掘不充分和形式上的价值彰显不突出。为消除这种脱嵌性现象对“课程思政”建设质量的不利影响,需要从三个方面着手解决问题:一要着力提升“课程思政”的适应性;二要强化“课程思政”的联结性;三要拓展“课程思政”的社会性。
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关键词
课程思政
内嵌性
脱嵌
融汇
社会科学
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职称材料
学部制下学科服务创新模式探索与思考——重庆大学图书馆学科服务的拓展与深化
被引量：
13
2
作者
李燕
杨新涯
陈文
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2016年第11期21-28,共8页
[目的 /意义]面对高校学部制的改革,研究与探索重庆大学图书馆在学部制下的学科服务新模式,以便能更好地为本校学部用户的科研和学习提供更专业的学科信息与知识服务。[方法 /过程]重庆大学图书馆构建学部制下的学科服务创新模式,以服...
[目的 /意义]面对高校学部制的改革,研究与探索重庆大学图书馆在学部制下的学科服务新模式,以便能更好地为本校学部用户的科研和学习提供更专业的学科信息与知识服务。[方法 /过程]重庆大学图书馆构建学部制下的学科服务创新模式,以服务学部用户为导向,创建学部制下的学科服务机制,搭建学部制下的学科服务交互平台,并依托该平台重点深化拓展学科服务的五大范畴:信息素质教育、资源建设、科研支撑、学术评价、学者库建设。[结果 /结论]重庆大学图书馆学部制下学科服务创新模式的实践显示,该模式能够大范围覆盖学部用户,挖掘用户的隐性需求并提供多层次的创新服务,更好地支撑学部用户科研和教学。
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关键词
学部制
学科服务
学科服务交互平台
双向嵌入式信息素质教育
隐性需求挖掘
嵌入科研学部学术评价
学者库建设
原文传递
题名
我国高校“课程思政”的脱嵌性问题研究——以社会科学类课程为例
被引量：
49
1
作者
赵志伟
机构
郑州大学马克思主义学院
河南财经政法大学刑事司法学院
出处
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第4期88-92,共5页
基金
国家社会科学基金青年项目“新媒体时代中国城市底层的心理状况与社会交往研究”(17CXW036)
河南省教育厅人文社会科学项目“高校实践育人长效机制研究”(2018-ZDJH-022)。
文摘
高校社会科学类课程内嵌着丰富的思政元素,既体现在课程所属知识体系的价值属性上,也体现在课程内容设置的教育目标上,还体现在课程教学实践的方式方法上。当前我国“课程思政”建设存在较为普遍的脱嵌性现象,具体表现为结构上的供需不匹配、内容上的内涵挖掘不充分和形式上的价值彰显不突出。为消除这种脱嵌性现象对“课程思政”建设质量的不利影响,需要从三个方面着手解决问题:一要着力提升“课程思政”的适应性;二要强化“课程思政”的联结性;三要拓展“课程思政”的社会性。
关键词
课程思政
内嵌性
脱嵌
融汇
社会科学
Keywords
ideological
and
political
education
in
curriculum
implicit
embeddedness
disconnection
integration
social
science
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
学部制下学科服务创新模式探索与思考——重庆大学图书馆学科服务的拓展与深化
被引量：
13
2
作者
李燕
杨新涯
陈文
机构
重庆大学图书馆
出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2016年第11期21-28,共8页
基金
国家社会科学基金项目"智慧图书馆理论与系统实践研究"(项目编号:13XTQ009)
重庆市研究生教育教学改革研究重点项目"‘翻转课堂’和‘慕课’影响下的研究生文献检索课教学模式创新研究"(项目编号:YJG142011)研究成果之一
文摘
[目的 /意义]面对高校学部制的改革,研究与探索重庆大学图书馆在学部制下的学科服务新模式,以便能更好地为本校学部用户的科研和学习提供更专业的学科信息与知识服务。[方法 /过程]重庆大学图书馆构建学部制下的学科服务创新模式,以服务学部用户为导向,创建学部制下的学科服务机制,搭建学部制下的学科服务交互平台,并依托该平台重点深化拓展学科服务的五大范畴:信息素质教育、资源建设、科研支撑、学术评价、学者库建设。[结果 /结论]重庆大学图书馆学部制下学科服务创新模式的实践显示,该模式能够大范围覆盖学部用户,挖掘用户的隐性需求并提供多层次的创新服务,更好地支撑学部用户科研和教学。
关键词
学部制
学科服务
学科服务交互平台
双向嵌入式信息素质教育
隐性需求挖掘
嵌入科研学部学术评价
学者库建设
Keywords
faculty
system
subject
service
subject
service
interactive
platform
bidirectional
embedded
information
literacy
education
implicit
demand
mining
embedded
research
academic
evaluation
for
the
faculty
construction
of
scholar
library
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国高校“课程思政”的脱嵌性问题研究——以社会科学类课程为例
赵志伟
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
2020
49
下载PDF
职称材料
2
学部制下学科服务创新模式探索与思考——重庆大学图书馆学科服务的拓展与深化
李燕
杨新涯
陈文
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2016
13
原文传递
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