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统编小学语文教材想象类习作编排系统研究
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作者 陈露 《黔南民族师范学院学报》 2024年第5期80-87,共8页
想象类习作是培养学生想象能力的重要依托。统编小学语文教材通过三个部分的编排形成了一个培养学生想象能力的完整习作系统:“单元习作”部分立足生活、逐步训练,提升学生的想象能力和写作能力;独立的“习作单元”部分则通过以读促写... 想象类习作是培养学生想象能力的重要依托。统编小学语文教材通过三个部分的编排形成了一个培养学生想象能力的完整习作系统:“单元习作”部分立足生活、逐步训练,提升学生的想象能力和写作能力;独立的“习作单元”部分则通过以读促写的形式,实现专项突破;“课后习题”“语文园地”部分则聚焦读写结合,实现对学生想象能力的综合训练。 展开更多
关键词 统编小学语文教材 想象类习作 编排系统
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浅论想象作文教学 被引量:1
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作者 张玲 丁志霞 《科教文汇》 2017年第18期120-121,共2页
想象,是指在知觉材料的基础上,经过头脑加工而创造出新形象。想象作文,就是运用丰富的想象和联想,根据一定的提示或要求完成的现实还不存在的、自己没有经历过的、表明自己某种愿望、理想而设计的,具备超前意识的一种作文。写想象作文,... 想象,是指在知觉材料的基础上,经过头脑加工而创造出新形象。想象作文,就是运用丰富的想象和联想,根据一定的提示或要求完成的现实还不存在的、自己没有经历过的、表明自己某种愿望、理想而设计的,具备超前意识的一种作文。写想象作文,关键是放飞思维,并且学会进行大胆地想象和合乎逻辑地联想。 展开更多
关键词 想象作文 联想和想象 逻辑思维 小学生 生活与学习
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A Comparative Analysis of the Lexical and Grammatical Uses between Scientific and Imaginative Writings
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作者 潘文红 《科技信息》 2010年第31期I0217-I0217,I0245,共2页
Based on the data extracted from LOB Corpus,the paper aims to make a comparative and contrastic analysis of the lexical and grammatical uses between scientific and imaginative writings.We find scientific writings,cont... Based on the data extracted from LOB Corpus,the paper aims to make a comparative and contrastic analysis of the lexical and grammatical uses between scientific and imaginative writings.We find scientific writings,containing more nouns and adjectives,require larger vocabulary to be well understood. 展开更多
关键词 英语 语料库 词汇 语法
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从《善女人行品》看施蛰存小说的内心独白 被引量:2
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作者 杨迎平 《南京晓庄学院学报》 2005年第3期39-44,共6页
施蛰存是通过显尼志勒才了解弗洛伊德及其理论的,并用弗洛伊德的理论和显尼志勒所擅长的内心独白,将人物的性心理描写到极至。在《善女人行品》里,施蛰存以内心独白写女性性心理,是“完全研究女性心理及行为的小说”,施蛰存写的女性都... 施蛰存是通过显尼志勒才了解弗洛伊德及其理论的,并用弗洛伊德的理论和显尼志勒所擅长的内心独白,将人物的性心理描写到极至。在《善女人行品》里,施蛰存以内心独白写女性性心理,是“完全研究女性心理及行为的小说”,施蛰存写的女性都是欲望的畅想者,而不是欲望的实践者。 展开更多
关键词 内心独白 性意识 幻想与写实
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论诗词创作中的若干关系
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作者 刘继周 《商丘职业技术学院学报》 2008年第6期63-64,共2页
景情与志理的关系、想象与写实的关系、灵感与苦吟的关系、雅与俗的关系,是当代诗词创作中的重要问题。对这些问题加以分析和研究,对于当前诗词界的创作和欣赏具有积极的意义。
关键词 景情志理 想象与写实 灵感与苦吟 雅与俗
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让语文教学插上想象的翅膀
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作者 肖细白 《韩山师范学院学报》 2000年第3期105-110,共6页
想象力的培养是语文教学的灵魂。选编语文教材除增大文学作品的分量之外,最好配备相应的辅助读物,从而扩大视野,刺激想象;教师对课文的讲解要注重启发以激活想象;作文教学要能唤起学生的动情点、兴奋点,鼓励学生张扬个性,精心制造想象环... 想象力的培养是语文教学的灵魂。选编语文教材除增大文学作品的分量之外,最好配备相应的辅助读物,从而扩大视野,刺激想象;教师对课文的讲解要注重启发以激活想象;作文教学要能唤起学生的动情点、兴奋点,鼓励学生张扬个性,精心制造想象环境;语文考试要多层次、多方位地给学生以运用想象的空间。 展开更多
关键词 语文教学 想象力 作文教学 语文考试 个性 中学教育 语文教材
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