疫情危机中大学生思想动态分析与引导研究——以新冠肺炎疫情期间的调查为视角 被引量：3

1

作者 王之朋 《六盘水师范学院学报》 2020年第3期21-26,共6页

关注公共危机中大学生思想动态是高校思政工作的重要内容。新型冠状病毒感染的肺炎疫情于2020年初在我国暴发,为了解疫情期间大学生思想动态总体特征,采用问卷调查方式获取真实数据,进行思想动态的多维度分析,并在此基础上提出思想引导... 关注公共危机中大学生思想动态是高校思政工作的重要内容。新型冠状病毒感染的肺炎疫情于2020年初在我国暴发,为了解疫情期间大学生思想动态总体特征,采用问卷调查方式获取真实数据,进行思想动态的多维度分析,并在此基础上提出思想引导策略,进而提升疫情危机背景下大学生思政工作的引导能力。 展开更多

关键词 疫情危机 大学生 思想动态 多维度分析 引导策略

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护理本科生专业思想动态变化的研究进展 被引量：2

2

作者 廖袁钰 赵光红 +1 位作者 刘书翔 杜洺君 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第8期124-128,共5页

对护理本科生专业思想进行分析,阐述了护理本科生专业思想动态变化的国内外现状、评价工具、影响因素和稳定策略,提出应研制适合我国国情的专业思想评价工具,及时了解护理本科生的专业思想动态及其影响因素,积极探索提升护理本科生专业... 对护理本科生专业思想进行分析,阐述了护理本科生专业思想动态变化的国内外现状、评价工具、影响因素和稳定策略,提出应研制适合我国国情的专业思想评价工具,及时了解护理本科生的专业思想动态及其影响因素,积极探索提升护理本科生专业思想的培养策略,以稳固护理本科生专业思想、稳定护理队伍。 展开更多

关键词 护理本科生 专业思想 思想动态 专业认知 护理教育 护理形象 综述文献

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“互联网+”背景下高职学生助学创业校园贷调查研究 被引量：1

3

作者 陈蔚 《科技创业月刊》 2017年第15期57-59,共3页

在"互联网+"时代背景下创新创业是人们的选择,大学生作为新时代的生力军更是如此。校园贷原本是一种学生助学和创业的贷款平台,但近年来,大学生因向校园贷借款而背负上欠款的消息屡屡爆出。校园贷虽然能够帮助在校大学生进行... 在"互联网+"时代背景下创新创业是人们的选择,大学生作为新时代的生力军更是如此。校园贷原本是一种学生助学和创业的贷款平台,但近年来,大学生因向校园贷借款而背负上欠款的消息屡屡爆出。校园贷虽然能够帮助在校大学生进行提前消费,但同时也给大学生带来了沉重的负担,给校园以及社会稳定带来极为严重的隐患。文章通过调查学生使用校园贷的情况以及成因,探寻防范并遏制不良校园贷发展的对策,并提出引导大学生健康消费的建议。 展开更多

关键词 “互联网+” 校园贷 高职学生 思想动态

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医联体下分级诊疗模式协同机制思想动态的研究 被引量：1

4

作者 李秋粟 《智慧健康》 2018年第8期17-19,26,共4页

目的从供需双方的角度了解市医院区域医联体建设中,居民及医务人员的思想动态状况以及存在的问题,并据此提出对策和建议。方法采用分层随机抽样方法,应用自行设计的调查问卷进行问卷调查,随机抽取市医院区域医联体建设下10家社区卫生服... 目的从供需双方的角度了解市医院区域医联体建设中,居民及医务人员的思想动态状况以及存在的问题,并据此提出对策和建议。方法采用分层随机抽样方法,应用自行设计的调查问卷进行问卷调查,随机抽取市医院区域医联体建设下10家社区卫生服务中心、2家二级医院医务人员各50名;医联体下辖区居民300名,在问卷调查过程中进行严格的质量控制。结果辖区居民对医联体的认知度不高;研究中社区居民对医联体分级诊疗模式满意率仅占48.77%,分级诊疗的效率有待提高;医务人员调查中,医务人员对医联体知信行水平不足,三级医院医务人员对医联体非常了解率高于社区医疗机构,差异有统计学意义(P<0.05);三级医院以及社区医院医务人员认为医联体对自身工作的帮助评价差异无统计学意义(P>0.05)。结论医联体下分级诊疗模式协同机制仍有许多基础问题未能得到解决,社区居民对其认可度有待提高,医务人员对其积极性有待增强。 展开更多

关键词 医联体 分级诊疗模式 协同机制 思想动态

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对构建高职院校学生思想动态研判工作机制的思考 被引量：1

5

作者 李肖璇 《天津职业大学学报》 2019年第2期31-35,共5页

在厘清相关概念、分析构建高职院校学生思想动态研判工作机制的必要性和可行性的基础上,结合高职学生思想动态研究的理论和实践经验,从构建原则、路径入手,提出构建高职院校学生思想动态研判工作机制的建议。

关键词 高职院校学生 思想动态 研判工作机制

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以人民为中心思想的动力、战略与实现方式

6

作者 徐牧 张春侠 《黑河学院学报》 2019年第8期1-2,25,共3页

以人民为中心是全面建成小康社会、实现共同富裕的重要指导思想。从现实动力、战略及实现方式三个方面对以人民为中心的思想进行详细分析。其中,现实动力方面包括:提高人民生活水平,打赢扶贫攻坚战、加快共同富裕步伐,全面建成小康社会... 以人民为中心是全面建成小康社会、实现共同富裕的重要指导思想。从现实动力、战略及实现方式三个方面对以人民为中心的思想进行详细分析。其中,现实动力方面包括:提高人民生活水平,打赢扶贫攻坚战、加快共同富裕步伐,全面建成小康社会、强化精神文明建设,树立文化自信;战略方面包括:维护人民主体地位不受侵犯、全心全意为人民服务不动摇、保证人民当家作主;实现方式方面包括:重视人民的主体性、以改革促发展、全面贯彻落实新的发展理念。 展开更多

关键词 以人民为中心思想 思想动力 人民的主体地位

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痛苦、希望、抗争——论萨缪尔·贝克特作品中的心灵创伤书写

7

作者 李爱敏 《湖州师范学院学报》 2015年第7期35-41,共7页

萨缪尔·贝克特的文学作品以战后的西方世界和人类的生存状态为思考主题、描述对象和书写内容,体现了对人生苦难的倾诉、对社会现实的批判和对生活希望的祈求。他用荒诞揭示战争的灾难,用心灵书写记忆的创伤,用等待表达生命的抗争... 萨缪尔·贝克特的文学作品以战后的西方世界和人类的生存状态为思考主题、描述对象和书写内容,体现了对人生苦难的倾诉、对社会现实的批判和对生活希望的祈求。他用荒诞揭示战争的灾难,用心灵书写记忆的创伤,用等待表达生命的抗争。他的小说长篇“三部曲”搭起了“死胡同”,荒诞派戏剧又帮助他走出了“死胡同”,从而成功实现了两种不同文类的转化,终于摆脱小说实验“山穷水尽”的悲凉困境,迎来戏剧创新“柳暗花明”的美好前程。 展开更多

关键词 萨缪尔·贝克特 创伤书写 小说实验 荒诞派戏剧

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大学生思想动态及舆情引导机制的调查

8

作者 臧运蕾 师韵茗 《高教论坛》 2015年第8期6-9,共4页

深入了解大学生的思想动态,加强大学生舆情研究,把握其形成发展规律。通过对大学生思想动态及舆情的调查问卷进行研究,分析大学生思想动态及舆情的特点,提出建立和完善大学生思想动态及舆情引导机制的建议。

关键词 大学生 思想动态 舆论引导

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基于大学生思想动态调研下的高职院校育人体系改革探析

9

作者 田歌亮 《佳木斯职业学院学报》 2018年第12期26-27,58,共3页

办人民满意的学校,首先要让广大学生满意。高职院校进入了改革的深水区,要积极征求师生的意见或建议。没有学生广泛参与的人才培养改革,最终是不切合实际的改革,达不到预期的效果。为了全面、深入、准确地把握当前大学生思想、学习、生... 办人民满意的学校,首先要让广大学生满意。高职院校进入了改革的深水区,要积极征求师生的意见或建议。没有学生广泛参与的人才培养改革,最终是不切合实际的改革,达不到预期的效果。为了全面、深入、准确地把握当前大学生思想、学习、生活等方面的真实情况,进一步改进大学生思想政治教育的方式方法,加强学生工作的针对性和实效性,不断提升服务学生、成就学生的能力,本文运用先进的网络技术,通过科学严谨的调研方法,对大学生思想动态进行调研分析,总结出大学生颇为关心的事项,提炼出高职院校人才培养亟待需要改进的地方,为高职院校的政策制定与制度改革提供参考依据和经验借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 思想动态 改革

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心育视域下高职学生思想动态教育机制探索

10

作者 王芳 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2022年第6期74-77,共4页

及时关注大学生思想动态是高校思政育人工作的重要内容。心理教育与思政教育的协同作用,促进了一体化、全贯通的高校思想政治工作体系的形成。运用思想价值引领的心理机制,将更有利于帮助教育工作者及时准确地把握高职学生思想和行为不... 及时关注大学生思想动态是高校思政育人工作的重要内容。心理教育与思政教育的协同作用,促进了一体化、全贯通的高校思想政治工作体系的形成。运用思想价值引领的心理机制,将更有利于帮助教育工作者及时准确地把握高职学生思想和行为不断变化的新特点、新情况、新问题,创造性地形成能够与高职学生思想动态教育工作发展需求进行对接的高校思想政治工作体系,从而实现全面提升高校思想政治工作质量。 展开更多

关键词 高职学生 心理健康教育 思想动态 教育机制

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高校思政课“群体开放式”教学模式探究——以课内“问题互动及分组讨论”为视角 被引量：7

11

作者 蔡扬波 任鹏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期136-138,共3页

激发群体动力,减缓教学疲劳,增强师生群体能动性,以学定教。思政课教师应围绕教学目标精心设计问题,结合经典视频或案例等创设愉悦教学环境,指导学生分组讨论并不时进行归纳总结。师生结合现实问题相互提问对话进行深入交流,根据每组学... 激发群体动力,减缓教学疲劳,增强师生群体能动性,以学定教。思政课教师应围绕教学目标精心设计问题,结合经典视频或案例等创设愉悦教学环境,指导学生分组讨论并不时进行归纳总结。师生结合现实问题相互提问对话进行深入交流,根据每组学生思考和探讨问题表现进行综合考核评价。 展开更多

关键词 高校思政课 教学倦怠 群体动力 问题互动 分组讨论

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校史文化育人功能的系统动力学分析 被引量：6

12

作者 戴震 李翠 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期108-113,共6页

本文以高校大学生为调研对象,分析他们对校史文化的认识现状、认知意愿和渠道选择,进而针对大部分学生对校史、校情了解程度偏低,校史文化育人功能受阻等突出问题,运用系统动力学模拟软件Vensim绘制出校史文化认知系统内化量的因果关系... 本文以高校大学生为调研对象,分析他们对校史文化的认识现状、认知意愿和渠道选择,进而针对大部分学生对校史、校情了解程度偏低,校史文化育人功能受阻等突出问题,运用系统动力学模拟软件Vensim绘制出校史文化认知系统内化量的因果关系图;重点阐释了校史文化育人功能的作用机制;最后提出完善校史教育工作机制、构建校史文化展示平台、创新校史文化育人体系等路径,以强化校史文化育人功能的发挥。 展开更多

关键词 校史文化 育人功能 高校思想政治教育 作用机制 系统动力学

原文传递

智能与赋能:思想政治教育方法的新变革 被引量：1

13

作者 操玲玲 张艳君 《继续教育研究》 2024年第4期103-107,共5页

人工智能技术作为面向未来的技术前沿和研究热点,为未来的思想政治教育发展尤其是方法创新提供了前瞻性的视域探索和研究方案。总的来看,人工智能的技术要素成为驱动思想政治教育方法变革的重要动力,从技术、价值等多个维度体现出极为... 人工智能技术作为面向未来的技术前沿和研究热点,为未来的思想政治教育发展尤其是方法创新提供了前瞻性的视域探索和研究方案。总的来看,人工智能的技术要素成为驱动思想政治教育方法变革的重要动力,从技术、价值等多个维度体现出极为明显的影响,有着重要的时代意义。在此情况下,智慧思政日渐成为人工智能时代思想政治教育及其方法创新发展的目标导向,通过人工智能赋能给方法创新的主体,从价值引领、技术运用和规范制度建设等方面切实实现方法变革的新突破。 展开更多

关键词 人工智能 思想政治教育方法 赋能 价值引领 前沿动态 规范制度建设

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高校思想政治理论课改革研究的动态、热点与趋势 被引量：4

14

作者 龚晓莺 严宇珺 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第3期100-104,共5页

为系统性梳理高校思想政治理论课改革研究进展与热点前沿,以607篇CSSCI论文为研究样本,立足于知识图谱,辅以CiteSpace(5.6.R4)、Excel等工具,通过文献梳理、科学计量与可视化分析,客观而形象地展示思想政治理论课改革研究概貌和理论成果... 为系统性梳理高校思想政治理论课改革研究进展与热点前沿,以607篇CSSCI论文为研究样本,立足于知识图谱,辅以CiteSpace(5.6.R4)、Excel等工具,通过文献梳理、科学计量与可视化分析,客观而形象地展示思想政治理论课改革研究概貌和理论成果,并在此基础上从思想政治理论课改革与"八个相统一"、与爱国主义教育、与新媒体和现代信息技术、与高校育人、与文化传播、与中国特色社会主义理论、与思想政治理论课师资队伍改革、与思想政治理论课教学改革、与思想政治理论课建设等方面提出研究展望。 展开更多

关键词 思想政治理论课 改革 动态 热点 前沿趋势

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普通本科院校混合教学模式下“汽车理论”课程思政挖掘与实践 被引量：3

15

作者 王小莉 李国杰 +3 位作者 邓雯苑 王思卓 李洪硌 夏红阳 《广东技术师范大学学报》 2022年第3期99-105,共7页

普通本科院校汽车专业学生存在学业基础较弱、课堂参与感差、学习兴趣低等现象,学习中面对理论性和逻辑性强、公式较多、内容量大且抽象等特点的“汽车理论”课程,需要教师根据学情和结合可行的客观条件,通过强化学习过程监督和评价的方... 普通本科院校汽车专业学生存在学业基础较弱、课堂参与感差、学习兴趣低等现象,学习中面对理论性和逻辑性强、公式较多、内容量大且抽象等特点的“汽车理论”课程,需要教师根据学情和结合可行的客观条件,通过强化学习过程监督和评价的方式,采用线上线下联动的混合教学模式,挖掘课程思政元素,探索新工科背景下“三全育人”的新路径. 展开更多

关键词 学习过程监督 混合式教学 课程思政 汽车理论

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共同体视域下的高校课程思政:行动逻辑、现实挑战与实践路径 被引量：3

16

作者 祁占勇 杨畅 梁莹 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2022年第2期8-15,共8页

高校课程思政建设由理念转化为实践、由专业教育与思想政治教育结合走向融合的前提,在于清晰认识高校课程思政的行动逻辑与现实挑战。高校课程思政的逻辑起点是立德树人,初衷是要彰显专业课程的隐性育人价值。但是当前受到内生发展动力... 高校课程思政建设由理念转化为实践、由专业教育与思想政治教育结合走向融合的前提,在于清晰认识高校课程思政的行动逻辑与现实挑战。高校课程思政的逻辑起点是立德树人,初衷是要彰显专业课程的隐性育人价值。但是当前受到内生发展动力不足与外部支持供给欠缺的双重掣肘,高校课程思政建设有待深化。基于立德树人的逻辑起点和当前现实挑战,高校课程思政建设持续发展的有效路径是在共同体视域下构建全方位的育人共同体,即高校课程思政共同体。聚力发展课程思政共同体,要始终以国家政策为出发点,打破内外部育人壁垒,通过统筹学生、课程、教师、制度等内部要素,完善以政府、家庭、社会为主的外部支持体系,从而实现高校课程思政持续发展。 展开更多

关键词 高校课程思政 立德树人 共同体 内生发展动力 外部支持供给

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大学生思想政治教育与大数据关系 被引量：2

17

作者 张蕊 张春梅 聂红云 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2015年第5期566-569,共4页

大数据对大学生思想政治教育工作提出了新的要求,只有正确应对大数据,才能提高思想政治教育的实效性。在大数据时代,应充分发挥大数据在大学生思想政治教育中的作用,正确引导大学生应对大数据,转变大数据观念,树立大数据意识,提升运用... 大数据对大学生思想政治教育工作提出了新的要求,只有正确应对大数据,才能提高思想政治教育的实效性。在大数据时代,应充分发挥大数据在大学生思想政治教育中的作用,正确引导大学生应对大数据,转变大数据观念,树立大数据意识,提升运用大数据的能力。为此,思想政治教育要运用大数据宣传主流价值观,依靠大数据使大学生思想"数据化",借助大数据预测大学生思想发展趋势,有针对性地对大学生进行思想政治教育。 展开更多

关键词 大数据 高等学校 大学生 思想政治教育 价值观 思想动态

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基于论文标题的学科研究主题动力学分析 被引量：2

18

作者 刘海燕 张志毅 尹晓虎 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期36-43,136,共9页

【目的/意义】针对中文学术文献数字化资源不完备、信息数据项可用度低的现状,建立了面向论文标题的学科研究主题动力学建模框架,为开展科学计量、把握相关学科研究主题的演化脉络与发展趋势提供了分析手段。【方法/过程】该框架综合运... 【目的/意义】针对中文学术文献数字化资源不完备、信息数据项可用度低的现状,建立了面向论文标题的学科研究主题动力学建模框架,为开展科学计量、把握相关学科研究主题的演化脉络与发展趋势提供了分析手段。【方法/过程】该框架综合运用了自然语言处理、最小描述长度原理、单词向量表示、无监督聚类与卷积神经网络分类器等技术,解决了常规主题建模方法应用于论文标题时面临的分词精度不够、数据稀疏、主题归属难确定等问题,并以改革开放以来思想政治教育研究论文的标题大数据为例进行了演示计算。【结果/结论】实验计算,验证了方法框架的可行性,揭示了四十年来思想政治教育研究主题的分布和演进,为新时代思想政治教育创新发展提供了基点和靶标。 展开更多

关键词 思想政治教育研究 主题动力学 最小描述长度 向量表示 卷积神经网络

原文传递

国防特色高校专业课课程思政教学探索与实践——以“飞行动力学及控制原理”为例 被引量：1

19

作者 李广文 刘小雄 吕永玺 《教育教学论坛》 2023年第6期172-176,共5页

国防特色高校专业课思政元素丰富,是践行课程思政的最佳载体,论述国防特色高校专业课的特点和开展课程思政的优势,以“飞行动力学及控制原理”为例,从思政元素发掘、课程思政总体设计、教学内容与思政元素的融合、教学形式、教学时机、... 国防特色高校专业课思政元素丰富,是践行课程思政的最佳载体,论述国防特色高校专业课的特点和开展课程思政的优势,以“飞行动力学及控制原理”为例,从思政元素发掘、课程思政总体设计、教学内容与思政元素的融合、教学形式、教学时机、考核方式等方面阐述课程思政教育和知识传授融合教学的途径和方法,在知识传授、综合训练中融入理想信念的精神指引,使国防特色高校专业课程教学实现价值塑造、知识传授和能力培养的融合统一。 展开更多

关键词 课程思政 国防特色高校 融合教学 飞行动力学及控制原理

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论汽车动力学课程思政的内在机理与实现路径 被引量：1

20

作者 唐芳云 朱旭 余晨光 《高教学刊》 2023年第10期174-177,共4页

汽车动力学课程团队在准确把握课程思政“融入、隐形、全员”内涵的基础上,挖掘课程思政的内在机理,即坚持知识传授与价值引领同频共振、与唯物辩证相互融合、与行业转型同向同行、与创新实践协同共进和与人文关怀“刚柔相济”。积极探... 汽车动力学课程团队在准确把握课程思政“融入、隐形、全员”内涵的基础上,挖掘课程思政的内在机理,即坚持知识传授与价值引领同频共振、与唯物辩证相互融合、与行业转型同向同行、与创新实践协同共进和与人文关怀“刚柔相济”。积极探索专业课程思政的实现路径,科学构建涵盖增强育人意识、坚持目标导向、注重自然融入和关注学情反馈的课程思政平衡生态系统,为专业课程开展课程思政提供借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 汽车动力学 协同育人 内在机理 实现路径

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