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论高校思想政治教育的文化自觉 被引量:21
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作者 孙秀玲 杨海萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期116-120,共5页
文化自觉是生活在一定历史条件下的人们,对文化活动过程中产生和形成的文化行为进行的价值判断、价值追求和价值选择。推动大学文化的传承与创新既是高校思想政治教育文化自觉的本质,也是提升高校思想政治教育实效性内在动力的重要举措... 文化自觉是生活在一定历史条件下的人们,对文化活动过程中产生和形成的文化行为进行的价值判断、价值追求和价值选择。推动大学文化的传承与创新既是高校思想政治教育文化自觉的本质,也是提升高校思想政治教育实效性内在动力的重要举措。其中价值观教育是高校思想政治教育文化自觉的核心,塑造师生的文化自觉意识是高校思想政治教育的重要使命,而创设文化自觉环境是实现思想政治教育文化自觉的根本路向。 展开更多
关键词 思想政治教育 文化自觉 育人
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关于新时期高校学生工作的思考 被引量:14
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作者 张继革 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第1期121-125,共5页
从人才培养的高度 ,分析了新时期高校学生思想政治工作面临的新问题 ,结合工作实际对高校学生思想政治工作的理论问题进行了论述 。
关键词 高等学校 思想政治工作 体制创新
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目前高校学生思想政治教育存在的问题及思考 被引量:7
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作者 杨 云 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 2002年第1期66-68,共3页
高等院校肩负着培养高素质人才的重任。随着我国加入WTO以及由此对人才提出的机遇与挑战,目前高等院校学生的思想政治教育还存在着模式刻板、片面强调理论教育、忽视学生道德品质教育、硬性灌输、重课堂考试轻日常评价、脱离实际等问题... 高等院校肩负着培养高素质人才的重任。随着我国加入WTO以及由此对人才提出的机遇与挑战,目前高等院校学生的思想政治教育还存在着模式刻板、片面强调理论教育、忽视学生道德品质教育、硬性灌输、重课堂考试轻日常评价、脱离实际等问题,必须认真研究思想教育的基本理论,采取开放性、多种形式的教育方法,方能达到良好效果。 展开更多
关键词 思想政治教育 高校 德育 大学生 师资队伍 实效性 网络化 开放性 教育方法
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新常态下大学生思想政治教育个性化培养模式创新研究 被引量:9
4
作者 范志芬 《黑龙江教育学院学报》 2017年第10期100-102,共3页
大学生是我国未来建设的主力,也是推动国家发展的重要力量,思想政治教育对大学生的成才具有重要的意义。随着社会的不断发展,人的个性问题逐渐被重视,大学生思想政治教育的个性化也越发重要。大学生思想政治教育的个性化,是对人的差异... 大学生是我国未来建设的主力,也是推动国家发展的重要力量,思想政治教育对大学生的成才具有重要的意义。随着社会的不断发展,人的个性问题逐渐被重视,大学生思想政治教育的个性化也越发重要。大学生思想政治教育的个性化,是对人的差异性和独特性的尊重,能够对人的思想潜能起到重要的引导作用。大学生思想政治教育个性化的提出,是对传统教学模式的超越,具有坚实的理论基础。同时也是时代发展的必然要求,对大学生进行个性化的思想政治教育,对大学生乃至国家的发展,都有重要的意义。 展开更多
关键词 新常态 思想政治 个性化培养
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应用型本科院校声乐课程建设的实践路径——以长沙学院的探索为例 被引量:7
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作者 余佳 刘淮保 《长沙大学学报》 2019年第3期154-158,共5页
长沙学院声乐课程建设聚焦应用型人才能力的培养,全面贯彻"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念,在课程中融入思政教育,坚持以学生为中心、产出为导向,对课程体系、教学方式、教学内容、教学形式以及师资队伍等方面进行... 长沙学院声乐课程建设聚焦应用型人才能力的培养,全面贯彻"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念,在课程中融入思政教育,坚持以学生为中心、产出为导向,对课程体系、教学方式、教学内容、教学形式以及师资队伍等方面进行持续改进,取得了有益的实践成果,为应用型本科院校声乐课程建设积累了一定的经验。 展开更多
关键词 课程思政 学生中心 产出导向 持续改进 能力培养
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高校思想政治理论课中培育学生文化自信的途径研究 被引量:6
6
作者 胡梅 《教育教学论坛》 2018年第38期44-45,共2页
高校思想政治理论课是培育大学生文化自信的主阵地,在做好相关保障的基础上加强中国传统文化、革命文化、社会主义先进文化等相关内容的教育,加强教学方法的改革,为学生搭建相关实践平台是培育大学生文化自信的有效途径。
关键词 高校思想政治理论课 大学生 文化自信 培育
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新时代医学生思想政治教育与人文精神培养探索 被引量:5
7
作者 冯君伸 《创新创业理论研究与实践》 2020年第24期114-116,共3页
医学生是未来的医生,一名优秀的医务工作者,除了应该具备扎实可靠的医学知识和实操能力以外,还应该具备正确的政治思想和人文精神。医学生的思想政治教育和人文精神培养应该是基于医学专业的实际特点而进行的,其有着规范医学生的社会责... 医学生是未来的医生,一名优秀的医务工作者,除了应该具备扎实可靠的医学知识和实操能力以外,还应该具备正确的政治思想和人文精神。医学生的思想政治教育和人文精神培养应该是基于医学专业的实际特点而进行的,其有着规范医学生的社会责任和实际医疗行为的作用。该文从新时代医学生思想政治教育与人文精神培养探索入手,阐述了新时代背景下医学生思想政治教育与人文精神的重要性,说明了思想政治教育与人文精神培养之间的关系,并提出了一些具体的培养方法和策略,仅供参考。 展开更多
关键词 医学生 思想政治 人文精神 培养
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马克思恩格斯文艺育德思想探析 被引量:4
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作者 刘晓哲 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第1期146-151,共6页
马克思恩格斯关于文艺育德问题,有一系列重要论述,散布在他们卷帙浩繁的著作中。本文通过对马恩原著中文艺育德观点的辨识和梳理,以及对相关资料的研究,分析了马克思恩格斯文艺育德思想产生的背景、主要内容和理论意义。
关键词 马克思 恩格斯 文艺 育德
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就业导向下高职思想政治理论课对学生职业素质培养探析 被引量:5
9
作者 张庆林 黄志国 +1 位作者 李乐霞 张安宁 《煤炭高等教育》 2012年第5期53-56,共4页
职业素质是大学生综合素质的重要体现,是影响大学生职业生涯发展的关键性要素。本文立足于职业素质在职业生涯发展中的重要作用,分析了高职思想政治理论课在培养学生职业素质中的现状,应坚持的原则和方法,可以为提高高职思想政治理论课... 职业素质是大学生综合素质的重要体现,是影响大学生职业生涯发展的关键性要素。本文立足于职业素质在职业生涯发展中的重要作用,分析了高职思想政治理论课在培养学生职业素质中的现状,应坚持的原则和方法,可以为提高高职思想政治理论课对学生职业素质培养的实效性提供一定的参考。 展开更多
关键词 就业导向 思想政治理论课 职业素质培养
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航空文化在航空院校育人工作中的渗透探索 被引量:1
10
作者 王亮 《成才之路》 2024年第12期17-20,共4页
研究航空文化在航空院校的育人功能,对于提高教育质量、塑造学生思想品德、培养学生创新意识具有重要意义。文章对航空文化在航空院校育人工作中的渗透进行研究,揭示航空文化对航空院校学生的思想教育、品德培养和创新意识的重要作用,... 研究航空文化在航空院校的育人功能,对于提高教育质量、塑造学生思想品德、培养学生创新意识具有重要意义。文章对航空文化在航空院校育人工作中的渗透进行研究,揭示航空文化对航空院校学生的思想教育、品德培养和创新意识的重要作用,探讨航空文化的内涵特点以及在航空院校中的育人实践,并提出发展航空文化的对策建议。本研究对于航空院校更好地发挥航空文化的育人功能,具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 航空院校 航空文化 育人功能 思想教育 品德培养 创新意识
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论党的自我革命的中华文化基因
11
作者 朱康有 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2024年第17期97-102,共6页
习近平总书记关于党的自我革命的重要思想是新时代党的建设的理论结晶和时代精华,体现了马克思主义建党学说与中华优秀传统文化的有机融合,具有中华文化的基因。以儒家学说为主导意识形态的传统社会,强调“做人”的道德特性,营造了“修... 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想是新时代党的建设的理论结晶和时代精华,体现了马克思主义建党学说与中华优秀传统文化的有机融合,具有中华文化的基因。以儒家学说为主导意识形态的传统社会,强调“做人”的道德特性,营造了“修身为本”的文化土壤和氛围,主张执政集团必须根据一定的政德规范及理念“自律”政治行为。中国共产党人的“心学”这一术语源于儒家后期的“心学”修养方法,而修好中国共产党人的“心学”就必须把党的自我革命推向深入,以党性修养为方法,全心全意为人民服务为根本宗旨,实现共产主义为最终目标,以伟大自我革命引领伟大社会革命,以伟大社会革命促进伟大自我革命。 展开更多
关键词 自我革命 修身为本 心学修养 文化基因
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学科前沿成果为载体的国家一流课程生物化学教学与育人有机融合的探索与实践
12
作者 闫荣玲 廖阳 +2 位作者 李常健 覃佐东 曾二青 《微生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期119-128,共10页
局限教材有限内容与课堂有限时空的传统教学,不能很好地契合新时代金课标准以及高素质人才培养的需要。借助信息技术在课程教学不同环节融入学科前沿研究成果是优化教学内容、突破时空界限、提高学生素养、促进教学与育人有机融合的有... 局限教材有限内容与课堂有限时空的传统教学,不能很好地契合新时代金课标准以及高素质人才培养的需要。借助信息技术在课程教学不同环节融入学科前沿研究成果是优化教学内容、突破时空界限、提高学生素养、促进教学与育人有机融合的有效途径。国家一流本科课程“生物化学”教学团队借助学银在线、微信共享、虚拟仿真等信息化平台,把学科前沿成果巧妙融入课中教学活动或课前、课后的自主任务中,创新了课程教学模式与方法,提升了学生学习兴趣,夯实了学生综合能力,同时熏陶了学生创新思维、求真品质、人文素养、家国情怀,很好地实现了课程教学创新与思政育人的有机融合。 展开更多
关键词 生物化学 前沿成果 教学模式 教学效果 思政育人 信息技术
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新时代修炼好中国共产党人“心学”的实践进路
13
作者 陈华娟 蒯正明 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期18-25,共8页
共产党人的“心学”不是对传统“心学”的简单搬用,而是运用马克思主义理论对传统“心学”进行革命性改造,既剔除了传统“心学”的唯心主义成分,又保留其强调修身之要的合理成分,实现了对传统“心学”的历史性超越。修炼好中国共产党人... 共产党人的“心学”不是对传统“心学”的简单搬用,而是运用马克思主义理论对传统“心学”进行革命性改造,既剔除了传统“心学”的唯心主义成分,又保留其强调修身之要的合理成分,实现了对传统“心学”的历史性超越。修炼好中国共产党人“心学”是马克思主义政党的内在要求和中国共产党的优良传统,也是新时代推动党自我革命的现实需要。新时代修炼好中国共产党人“心学”尤其需要完善“心学”内容体系、打造高质量的党性教育体系,以及在实际工作中锤炼党员的党性修养。在这三者关系中,完善“心学”内容体系是前提;打造高质量的党性教育体系是关键;在实际工作中锤炼党员的党性修养是实践要求。 展开更多
关键词 中国共产党 心学 党性教育 马克思主义政党
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关于全面推进学生综合素质培养的思考 被引量:4
14
作者 张光宇 黎富玉 《成都航空职业技术学院学报》 2009年第1期17-19,共3页
全面推进学生综合素质培养是高校教育教学的首要任务,是人的全面发展的需要。只有充分认识综合素质教育培养的重要意义,坚持德育首位,调动各方面力量创造良好的条件、营造和谐环境,才能确保学生综合素质培养取得良好的效果。
关键词 学生 思想教育 综合素质 培养
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构建有特色的侨乡优秀文化育人体系——五邑大学校园文化建设优秀成果 被引量:4
15
作者 张继君 《科教导刊》 2013年第20期30-32,共3页
五邑侨乡丰沃的文化土壤为五邑大学利用优秀侨乡文化,探索加强大学生德育和人文素质教育的有效途径提供了现实条件。学校构建的侨乡优秀文化育人体系经历了"自在"到"自发"再到"自由"的状态转化,已经贯彻... 五邑侨乡丰沃的文化土壤为五邑大学利用优秀侨乡文化,探索加强大学生德育和人文素质教育的有效途径提供了现实条件。学校构建的侨乡优秀文化育人体系经历了"自在"到"自发"再到"自由"的状态转化,已经贯彻在学校教学与育人的方方面面,成为其校园文化的鲜明特色。 展开更多
关键词 侨乡文化 思想政治教育 育人体系
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中国特有的教育家精神的本质内涵、思想渊源与涵养路径
16
作者 杨运庚 《安康学院学报》 2024年第5期99-105,共7页
中国特有的教育家精神是新时代优秀教师和教育家群体的共同精神写照,是优秀教师和教育家内在精神品质的外在表征和实践追求。中国特有的教育家精神内涵丰富,是对新时代教师思想和实践的全面要求,其中理想信念与道德情操是教育家精神的... 中国特有的教育家精神是新时代优秀教师和教育家群体的共同精神写照,是优秀教师和教育家内在精神品质的外在表征和实践追求。中国特有的教育家精神内涵丰富,是对新时代教师思想和实践的全面要求,其中理想信念与道德情操是教育家精神的本质属性,育人智慧与躬耕态度是教育家精神的关键能力,仁爱之心与弘道追求是教育家精神的持久动能。从思想渊源上看,中国特有的教育家精神传承了中华民族优秀的师道文化基因,是中国共产党领导教育工作的最新实践和理论成果。弘扬教育家精神要加强教师思想政治教育,激发弘扬教育家精神的内生动力;要立足各校实际,坚持实践导向;要在讲好优秀教师和教育家故事、赓续优良办学传统、发挥学科优势特色中涵养教育家精神。 展开更多
关键词 教育家精神 本质内涵 思想渊源 涵养路径
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工程教育认证下“计算机网络”课程思创融合教学改革与实践
17
作者 龚蕾 聂雅琳 侯小静 《计算机应用文摘》 2024年第2期11-13,16,共4页
工程教育认证、课程思政以及创新创业都是保障高校专业教育质量的重要手段,它们有着一致的目标。教学改革以“计算机网络”课程为平台、以工程教育认证毕业要求为基础、以校企合作为保障、以实践竞赛项目为依托、以过程考核为抓手,通过... 工程教育认证、课程思政以及创新创业都是保障高校专业教育质量的重要手段,它们有着一致的目标。教学改革以“计算机网络”课程为平台、以工程教育认证毕业要求为基础、以校企合作为保障、以实践竞赛项目为依托、以过程考核为抓手,通过思政引导学生的价值塑造和品格形成,通过“双创”提升学生解决复杂工程问题的能力和创造力。 展开更多
关键词 工程教育认证 创新创业 思创融合 人才培养
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“大思政”视域下高校软环境建设与培育
18
作者 邹雁 《教育教学论坛》 2024年第42期31-34,共4页
高校思想政治工作在新时代教育建设发展过程中发挥着重要的作用。为营造高校和谐的软环境,须建立“大思政”格局,实现全员、全程、全方位思政教育。结合国家教育方针政策,通过分析新时代高校思政教育工作现状、构建高校新型思政教育体... 高校思想政治工作在新时代教育建设发展过程中发挥着重要的作用。为营造高校和谐的软环境,须建立“大思政”格局,实现全员、全程、全方位思政教育。结合国家教育方针政策,通过分析新时代高校思政教育工作现状、构建高校新型思政教育体系策略以及如何推进思政教育发展举措,提出了如何在“大思政”视域中培育高校软环境的新思路和新路径。只有在高校思政工作中发现遇到的问题、构建新型思政教育体系思维、推进思政教育发展举措、全面研究培育路径,才能营造高校和谐的软环境。 展开更多
关键词 思想政治 高校 软环境 建设培育
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“专思创”三位一体模式下食品专业人才创新实践能力培养探索
19
作者 戴涛涛 方明锋 +1 位作者 韩嘉龙 陈军 《食品工业》 CAS 2024年第8期122-126,共5页
在“专业+思政+创新创业”三位一体背景下,分析新时代食品专业人才培养的现状及其存在的问题。从人才培养模式、培养路径及教学改革方面出发,加强“专思创融合”教学队伍建设,构筑“专思创”三位一体人才培养模式,形成“专业是基础”“... 在“专业+思政+创新创业”三位一体背景下,分析新时代食品专业人才培养的现状及其存在的问题。从人才培养模式、培养路径及教学改革方面出发,加强“专思创融合”教学队伍建设,构筑“专思创”三位一体人才培养模式,形成“专业是基础”“思政是方向”“双创是目标”的课程体系,推动专业教育、思政教育、双创教育的有机结合,形成协同育人效应。此外,高校教师要站在创新的视角打破“专思创”之间的学科壁垒,树立全新的育人理念,对人才培养体系和模式加以改革创新,明确“专思创”之间的内在联系,以立德树人为根本,培育新时代食品复合型人才。 展开更多
关键词 食品专业 专业教育 思政教育 创新创业 人才培养
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“课程思政”融入化学师范生培养之初探——以《化学发展史》为例 被引量:3
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作者 何亚萍 杨承印 +1 位作者 韩权 翟云会 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2022年第4期87-91,共5页
随着教育理念的发展和人才需求的变化,对于本科教学、特别是师范生培养提出了更高的要求。专业课程教学中要求引领学生树立正确的职业观、人生观和价值观,即广泛开展课程思政研究,以提升“育人”质量。《化学发展史》作为化学专业学生... 随着教育理念的发展和人才需求的变化,对于本科教学、特别是师范生培养提出了更高的要求。专业课程教学中要求引领学生树立正确的职业观、人生观和价值观,即广泛开展课程思政研究,以提升“育人”质量。《化学发展史》作为化学专业学生在学习《化学教学论》前的先导课程,为学生了解化学的“源”与“流”、掌握化学研究的方法论提供了必要的知识、能力和素养储备。如何通过该课程,使学生正三观,提升科学和人文素养,树立职业认可度,实现大学的人才培养功能。通过定位《化学发展史》中思政元素为切入点,从五个方面阐述如何挖掘《化学发展史》中的思政元素。 展开更多
关键词 课程思政 化学 师范生 培养 化学发展史
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